1、行政法治的一大功能，应当是不破不立，破除一部分既得利益的保障机制。(甘之如饴造句错误示范)。
2、有声有色：有声音，有色彩。形容说话、作文生动精彩，表现出色。
3、它的羽毛有剧毒，放入酒中能置人于死地。《汉书》中记载，汉惠帝二年时期，齐王刘肥入朝，惠帝对其礼遇有加，结果遭到吕后的不满，便令人赠鸩酒意图谋害。
4、真正的爱情是心与心的交融，灵魂与灵魂的结合，它是酸甜苦辣咸的五味杂陈，却让你甘之如饴。
5、穿云裂石：冲上云霄，震开石头。一般形容声音高亢嘹亮。
6、挈妇将雏：带着妻子，领着儿女(挈、将：带领；雏：幼小的鸟，喻指儿女)。
7、声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地呼号、叫喊。
8、如坐针毡：像坐在插着针的毡子上一样。比喻心情紧张，情绪不宁。
9、一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，失去它就要死。(如果)无礼地吆喝着给人(吃)，就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因遭轻视而不屑接受。丰厚的俸禄，如果不辨别是否合乎礼义就接受了，那么这种厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了(礼义)宁死也不肯接受(不愿接受的东西)，现在为了宫室的华美而接受了；从前为了(礼义)宁死也不肯接受(不愿接受的东西)，现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了(礼义)宁死也不肯接受(不愿接受的东西)，如今为了所认识的穷人感激自己而接受了：这种行为不可以停止吗？(如果不停止，)这就是所说的丧失了人本来的天性。
10、身心交病：交：一齐，同时；病：损害。身体和心情都很坏。
11、梨园子弟：梨园：唐玄宗时教练歌舞艺人的地方。后来因戏曲演员为“梨园子弟”或“梨园弟子”。
12、怡然自得：形容和悦并自鸣得意(怡然：和悦的样子)。
13、信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
14、这里地处偏远，工作既艰苦，待遇又非常微薄，但这些人却能甘之如饴，因为他们是抱著回馈乡里的心意来做事的。
15、开宗明义：“开宗明义”本是《孝经》第一章的篇名。这章的内容是说明全书的宗旨和中心意思。后用“开宗明义”表示说话、写文章一开始就把主要意思点明(开：阐发；明：说明)。
16、乱箭穿心：好多箭射穿心窝，喻指内心极端痛苦。
17、哀丝豪竹：哀丝：指悲哀的弦声；豪竹：巨大的竹管。形容管弦乐声的悲壮动人。
18、侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
19、我本来是一介平民，在南阳亲自种田务农，(只求)在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因为我身世卑微、见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到草庐里来拜访我，向我征询对当代天下大事的看法，我因此感动激奋，于是答应先帝为他奔走效劳。后来遇到失败，在战败的时候接到委任，在危难的时候接受使命，从那时到现在已经二十一年了。
20、徒乱人意：徒：徒然；意：心情。徒然扰乱人的心情。
21、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
22、承上启下：承：接受。启：开，起。承接上面的并引起下面的。多用于写文章。
23、通过对两篇短文的学习，你对读书有了什么认识？谈一谈你的看法。
24、借景抒情。上阙着重写景，极力表现了边塞风光的奇异独特，渲染了边塞的萧条肃杀、荒漠寂寥，从而为下阙抒发感情作铺垫。下阙着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，表现了词人的拳拳爱国之心、浓浓思乡之情和戍边将士的报国情怀。
25、石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。
26、不入虎穴，焉得虎子：焉：怎么。不进老虎洞，怎么能捉到小老虎呢？比喻不冒危险，不经历最艰苦的实践，就不能取得重大的成就。
27、金声玉振：用钟发声，用磬收韵，集众音之大成。比喻德行高尚，才学卓绝，也比喻文辞优美。
28、义形于色：伸张正义的情绪从脸色上表露出来。
29、情见乎辞：见：即“现”，表现；乎：文言介词，作用同“于”；辞：言辞。泛指真挚的情意表现于言语之中。
30、海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。
31、声色犬马：泛指剥削阶段荒淫无耻的生活(声乐、女色、狗和马都是达官贵人的玩物，代指剥削阶级的行乐方式)。
32、多年来箪食瓢饮的生活，别人不堪其苦，他却是甘之如饴。
33、 比如我班的杨乐彤同学，入学时成绩全年级排名倒数第平时也不爱说话，沉默寡言，性格很内向。我多次找她谈话，和她谈生活中的琐事，也没有对她有所触动。有一次我在检查古诗背诵时，发现她的记忆能力超快，一首古诗十几分钟就能熟练地背诵下来。这时《掌声》中英子的形象印入眼帘，对她就是“小英子”。被点名在教室前面展示，用一口标注的普通话流利的背诵完，教室里响起了一阵热烈的掌声。只要发现她的优点就放大式的表扬，课下鼓励她多和同学交谈。在课上，她的小手高高举起。慢慢地，她回答问题的次数越来越多，课后也能和同学聊聊天，开开玩笑。课下，经常向老师同学请教问题。由此可见，差生有很大的发展潜力，他们渴望得到教师更多的关爱。
34、兴高采烈：原指文章旨趣高超，言词犀利；现多形容人兴致很高情绪愉快，或形容气氛欢乐。
35、文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
36、③提出正确的策略口号：他根据秦二世搞阴谋继君位又矫父命杀太子扶苏，政治不得人心；又根据楚人反秦情绪最强，都把复楚希望寄托在名将项燕身上。于是果断提出：“诈称扶苏、项燕”这最有号召力的口号，吸引广大民众投身到起义队伍中来。
37、翻天覆地：形容变化大而彻底，也形容闹得很凶。
38、大快人心：指坏人受到惩罚或打击，大家非常痛快。
39、提要钩玄：语出韩愈《进学解》“纪事者提其要，纂言者民必钩其玄。意记事的史书一定要作出纲要，说理的文章一定要探索它的深奥道理。
40、《诗经·大雅·绵》：“堇茶如饴。”郑玄笺：“其所生菜，虽有性苦者，甘如饴也。”
41、“边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区的特色。“四面边声连角起”，就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起。在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边地的一切声音。这就是说，边地“雁去”了，边地的驻军没去；不但没去，而且用他们的号角，与边地的人民紧紧相连。这声音也许有点单调，甚至有点悲凉，但壮阔、充满力量。
42、06对于要不要去应徵，至今我仍然心猿意马，难下决定。
43、高山景行：高山：比喻道德高尚；景行：大路，比喻行为光明正大。比喻崇高的德行。意思是品德像大山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。
44、笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。
45、大快人心：指坏人受到惩罚或打击，大家非常痛快。
46、雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。
47、嬉笑怒骂：嬉：游戏。指由各种感情产生的不同的活动。黄庭坚赞《东坡先生真赞》：“东坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒骂，皆成文章。”后来就用此形容不拘守规格，任意发挥皆成妙文。
48、不绝如缕：一形容局势危急，二形容声音细长。
49、本文综合运用了多种修辞方法，请找出几处，指出其所用的修辞方法，并赏析其表达效果。
50、无精打采：采：精神，神色。精神不振，情绪低落。
51、缠绵悱恻：形容内心苦闷难以排遣，也指诗文等感情深沉，言辞婉转。
52、 儿时，我端坐在教室里，仰着小脸，看老师在三尺讲台上传授知识，那时的他们仿佛散发着光环，他们好像神仙一样，无所不知。心里暗想，长大后成为他们该多好。
53、多年来箪食瓢饮的生活，别人不堪其苦，他却是甘之如饴。
54、〖出处〗《诗经·大雅·绵》：“堇茶如饴。”郑玄笺：“其所生菜，虽有性苦者，甘如饴也。”
55、鬼斧神工：形容技艺非常高超，十分精妙，好像不是人所能达到的。
56、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
57、初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。
58、情不自禁：禁：抑制。激动的感情自己也不能抑制。禁读jīn.
59、固定布局 工具条上设置固定宽高背景可以设置被包含可以完美对齐背景图和文字以及制作自己的模板
60、爱莫能助：莫：没有谁，不。语出《诗经》“爱莫助之”。(爱：隐藏)原意是因为隐而不见，所以谁也不能帮助他。虽然同情但无力帮助。爱：同情。
61、鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。两者不能同时都得到，(我)会放弃鱼而选取熊掌。生命，也是我所想要的；道义，也是我所想要的。两者不能同时都得到，(我)会放弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但所想要的还有比生命更重要的东西，所以(我)就不做苟且偷生的事情；死亡是我所厌恶的，但(我)所厌恶的还有比死亡更坏的事，所以有祸患(我)就不躲避了。如果人们想要的没有比生命更重要的东西，那么凡是可以用来(让人)得以生存的方法有什么不可以用的呢？如果人们所憎恶的没有比死亡让他更憎恶的事情，那么凡是可以用来躲避祸患的事有什么不可以做的呢？按照这种方法(可以活下来的方法)就可以活着，却有人不采用，按照这种方法(可以避患的方法)就可以躲避祸患，却有人不去做。因此有比生命更想要的东西(即义)，有比死亡更令人厌恶的东西(即非义)。不只是贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够坚守这种思想不至于丧失罢了。
62、男耕女织：男的耕种，女的纺织。形容夫妻辛勤劳动。
63、哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害，妨害。形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比喻做事适中，没有过与不及之处。
64、海啸xiào：由地震、火山爆发或风暴引起的特大海浪。
65、咄咄逼人：气势汹汹，使人感到似乎有一种力量在胁逼自己(咄咄：使人惊恐的声音)。
66、满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)
67、自惭浅薄：自己羞愧在学识或知识方面不如别人。浅薄：①缺乏学识或修养；②(感情等)不深，微薄；③轻浮。
68、 乌云、闪电、雷声、狂风——象征反革命的黑暗势力。(写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，第二部分写海燕与狂风巨浪生死搏斗的激战场面，是以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿；第三部分写风、云、雷、电，正是为了烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。)
69、略变原情：撇开表面的事实，从情理上加以原谅。
70、焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明。形容夜以继日地用功读书或努力工作。
71、人心所向：人民群众所向往的，所拥护的。人们思想感情的归向。
72、梨园子弟：梨园：唐玄宗时教练歌舞艺人的地方。后来因戏曲演员为“梨园子弟”或“梨园弟子”。
73、李彤，本科学历，二级教师，2017年9月参加教育工作以来，一直担任班主任，从事语文教学。人生格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
74、平易近人：指态度谦和，没有架子，使人容易接近，也指(文章、讲话)浅近易懂，使人喜欢看，喜欢听。
75、惺惺惜惺惺：惺惺：指聪明的人。谓性格、才能或境遇相同的人互相爱重、同情。
76、琳琅满目：琳琅：精美的玉石，比喻珍惜的物品、文章或人才。眼前充满了美玉。比喻眼前充满了好物品、好文章或有用的人才。
77、困知勉行：人的知识必须克服困难而得到；人的品德必须勉励与强制自己去实践才能成功。