1、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特
2、 译文：天降的灾祸还可以躲避，自己造成的罪孽是无法逃脱的。
3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
6、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
7、劳动教育是培养孩子良好个性、意志品质、同情心和责任感的基础教育。劳动还可以使孩子的双手和大脑协调发展，促进脑细胞发育，使孩子更聪明！
8、如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
9、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
10、根本须是先培壅，然后可立趋向也。趋向既正，所造浅深则由勉与不勉也。
11、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基
12、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
13、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
14、爱迪生：世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
15、感谢邀请，其实就我看来，那些主要面向儿童的动漫作品，很多都是带有教育意义的，或许并不是直接的教给小朋友们应该做什么，不应该做什么，但是却将这些想要教给小孩子的东西，比如要诚实守信、要团结友爱、要尊重他人什么的，融合到了故事剧情里边，通过寓教于乐的方式教给小朋友们，相较于简单粗暴的教育灌输，我认为这样的方法既能够让孩子们能够认可，更能够起到更好的教育效果，所以相较于那些专门“说教”的动画电影，我更倾向于推荐一些剧情有趣，同时又富有教育意义的动漫电影作品。
16、人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。
17、凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉;话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
18、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
19、孩子心理素质差、易紧张——建议：多参加一些公开、激烈的体育比赛，锻炼孩子冷静、沉着应对比赛的能力。