1、①《琐记》②南京江南水师学堂③《藤野先生》
2、有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。
3、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
4、C、哪位同学能勇敢地站起来，像黄继光那样坚定地向我——参谋长请战。师握生手。
5、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基
6、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
7、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹
8、李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
9、平舌音“躁”，前鼻音“焚”，后鼻音“慷”。
10、 现在的巨人花园真美好呀！发挥想象，把孩子们在巨人花园里尽情玩耍的情景写下来。
11、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。少壮不努力，老大徒伤悲。人勤地生宝，人懒地生草。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。笨人先起身，笨鸟早出林。智慧源于勤奋，伟大出自平凡。贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。天行健，君子以自强不息。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。一日读书一日功，一日不读十日空。小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。比赛必有一胜，苦学必有一成。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。学会三天，学好三年。牛不训不会耕，马不练不能骑。勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
12、(6)无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。
13、此题要求根据材料谈感想。解答此题，要了解短文大意，知道父母对孩子要言而有信，要求抓住材料主旨，简明、连贯的叙述。围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”进行作答即可。
14、 “诺曼底号”遇难记 惊恐万状 井然有序
15、主要内容：从古至今，展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。
16、____________________________
17、①文段选自《_______________________》(书名)。
18、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
19、孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。东晋人车胤(囊萤)，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。于是捉了许多萤火虫放在白布袋里借着萤火虫的光来看书
20、(2016四川甘孜阿坝中考)请观察下面这幅图画,按要求完成题目。
21、根据有关资料想象一下单于是怎样被包围的，自由说。
22、(1)请写出你为本次活动拟定的宣传口号。(20字以内)
23、“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。
24、(3)示例：藤野先生，鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师，他虽然不修边幅，但治学严谨、正直热忱，热心地关注鲁迅的学习
25、(2)(示例)一言九鼎、言而有信、一诺千金等。
26、认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。
27、D：展开想象表达情感：同学们，假如你就是黄继光的战友，亲眼目睹了这惊天动地的一幕，你会怎么想？把你内心的感受用语言表达出来，以“黄继光啊，你是我的好战友——”开头说几句话(生)(出示12)
28、认读“恭勤”等4个生字，会写“囊萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语。
29、(2)第二个语段，是从人物的动作描写看出人物的一些特点。
30、师：下面就让我们走进这三幅画面，来感受一下，为什么雨果说在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。咱们先走进第一幅画面：(出示19)
31、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
32、(4)(示例)母爱是一曲美妙的音乐 抚慰我的悲伤
33、辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞，把序号填在相应位置。
34、自主学习字词，会认“弥、脉”等13个生字，会写“伦、腹”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“剖开、窟窿、混乱、维持、秩序”等词语。
35、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子》
36、(3)瑟瑟发抖：指因寒冷或害怕而不停地哆嗦。
37、苏校长高屋建瓴地为我们总结了中国共产d建立以来领先世界的十项技术，同时鼓励佳诚学子怀揣中国梦，踏上中华民族伟大复兴的历史征程。
38、___________________________________
39、
40、读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。
41、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。
42、材料一：旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。
43、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》
44、活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。(50字以内)A、读经典的书，就发现了世界的入口。B、读流行的书，就走在了时代的前列。C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。
45、所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。 ——木村久一
46、请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。
47、举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹
48、交朋友希望交到一个讲诚信的朋友，请你写出一句与诚信密切相关的句子，最好能够说出诚信的意义。
49、(1)宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“珍惜缘分，珍爱友情”的主题。如可使用对偶的形式，这样就具有一定的宣传性和鼓动性的效果。
50、师读旁白，剩下的话学生自由练读，想想该怎么读？
51、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
52、考查拟写标语的能力。解答时，要认真审读题干，按照例句格式进行总结概括，字数要一致。根据上一句“读经典知礼传承文明”的内容可知，是从题干中第一句“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明”中选取重点词语提炼压缩得出的，那么根据题干第二句中“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”的内容，可选取出“贤明朋友”“相互帮助”“共同成长”几个关键词语压缩为：交贤朋互帮共同成长。
53、学，然后知不足;教，然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——《礼记·学记》
54、(2)本题考查学生对活动项目的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，结合给出的活动项目，补充出相应的其他活动项目。本题根据题干要求，设计以“谢谢您妈妈”为主题的系列活动，结合题干中的项目，可以再设计以下活动项目：诵赞美母爱的诗歌；画颂扬母亲的图画；开感恩母亲的班会等。总之，活动环节要具有可操作性，且紧扣主题即可。答案是多元的。
55、 归纳主题：《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。(板书：高洁清廉)
56、注意读准翘舌音“拽瘦绍”，前鼻音“撵舔”，后
57、这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_____________，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《________》里。
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