1、 在方框左下角画一个三角形，并给它画出花纹，然后画一本书籍，注意给它画出表情哦，然后在方框右侧画一支铅笔，给它也画出花纹。
2、①成倍数关系的两个数，最大公因数就是较小的数，最小公倍数就是较大的数。②互质的两个数，最大公因数就是最小公倍数就是它们的乘积。
3、一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
4、在自然数中，与数a相邻的两个数是()和()它们三个数的和是()。
5、 从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。那儿仅有一只很小的旧船，农夫最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。
6、“生物学方面，要研究心脏跳动、血液循环、脉搏等周期性的运动.这种运动可以用方程组表示出来，通过寻求方程组的“周期解”，研究这种解的出现和保持，来掌握上述生物界的现象.这说明近年来生物学已经从定性研究发展到定量研究，也是要应用“发展中的”数学。这使得生物学获得了重大的成就。(数学手抄报五年级下册)。
7、某工厂利用生物提纯技术生产一种保健药品，每天可生产0.24吨。如果每500克保健品可以卖5元，那么这个厂每天生产的这种保健品可以卖多少元?
8、b.比较小数的大小:先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
9、 (9)新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万要快乐!千万要健康!千万要平安!千万要知足!千万不要忘记我!
10、经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，最大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。
11、某班有学生40名。女生有40-b名，这里的b表示()。
12、广泛的应用性也是数学的一个显着特征。宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。20世纪里，随着应用数学分支的大量涌现，数学已经渗透到几乎所有的科学部门。不仅物理学、化学等学科仍在广泛地享用数学的成果，连过去很少使用数学的生物学、语言学、历史学等等，也与数学结合形成了内容丰富的生物数学、数理经济学、数学心理学、数理语言学、数学历史学等边缘学科。
13、 刚开始，他带了菜上船，回头一看，调皮的狗正在欺侮胆小的兔子。他连忙把菜放在岸上，带着狗上船，但贪嘴的兔子又要吃鲜嫩的青菜，农夫只好又回来。他坐在岸边，看着这三件东西，静静地思索了一番，终于想出了一个渡河的办法。小朋友，你知道农夫是怎么做的吗?
14、水果店运来15筐桔子和12筐苹果，一共重600千克。每筐桔子重20千克，每筐苹果重多少千克?(4分)
15、抽象而又杂乱的数论问题：数论是从五年级的核心知识，无论是在哪本教材里，都用了很多的章节来讲解数论，要想解决复杂的数论问题，我们首先得掌握数论的基本知识：数的奇偶性、约数(现在叫因数)、倍数、公约数及最大公约数、公倍数及最小公倍数、质数、合数、分解质因数、整除、余数及同余等。这些基本知识点里又有些非常有代表性的例题，只要能掌握好这些知识点，然后做一定量的数论综合习题，碰到难的数论问题我们就容易解决了。
16、让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。
17、小数化成分数:原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
18、比如说把32个苹果放进8个抽屉里，因为32÷8＝无论怎么放，总有某个抽屉里有4个苹果。如果把35个苹果放进8个抽屉里，因为35÷8＝4……3,无论怎么放，总有某个抽屉里有4＋1＝5个苹果。
19、数学在生活中无处不在，我们的一切日常几乎都用到了它。如：
20、(1)算除法，想乘法;比如60÷30=()就可以想(2)*30=60
21、 (8)如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河;如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。祝你新年快乐!
22、百分数化成小数:把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
23、1连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
24、但是大部分的奥数题是没有告诉我们抽屉的个数的，那样我们就得自己构造抽屉，从而找出抽屉的个数。
25、解7x=5时，需要在方程的两边同时除以()，x=()。
26、除数是两位数的笔算除法计算方法:从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位数比除数小，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。
27、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
28、学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。
29、五年级属于小学高年级，孩子进入五年级以后，随着年龄的增长，孩子的计算能力，认知能力，逻辑分析能力都比以前有很大的提高，这个时期是奥数思维形成的关键时期，是学奥数的黄金时段，所以是否把握住五年级这个黄金时段，关系到以后的成与败。那么在整个五年级阶段都有哪些重点知识呢？为了孩子更好的把握五年级的学习重点，下面就介绍一下五年级的关键知识点。
30、 (3)新年到了，送你一个饺子平安皮儿包着如意馅，用真情煮熟，吃一口快乐两口幸福三口顺利然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福。
31、假分数与带分数的互化：把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。
32、(1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。
33、各门科学的“数学化”，是现代科学发展的一大趋势。
34、变化无穷、形迹不定的行程问题：提到行程问题，同学们可能就感到头疼，的确不错，因为行程问题中各个物体的速度、时间、路程都在变化，而且各个物体都是在运动中，位置是随着时间在变化，所以分析起来就很麻烦，为了更好的解决这个问题，我们把行程问题进行了细分：基本行程(单个物体)、平均速度、相遇、追及、流水行船、火车过桥、火车错车、钟表问题、环形线路上行程。只要我们掌握这些每个小类型中的诀窍，形成一种分析思路，复杂的行程问题无非是这些类型的变形而已，解决起来就容易多了。
35、北京和上海相距1320km。甲乙两列火车同时从北京和上海相对开出，6小时后两车相遇，甲车每小时行120千米，乙车每小时行多少千米?(4分)
36、 在小朋友上面画一个方形边框，右侧也画一个云朵边框，边框周围画上尺子、圆规、剪刀等装饰，右下角画一个算盘，右上角画一个灯泡。
37、当a=10时，b=15时，3a=()，b÷a=()。
38、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满+要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
39、最大公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。
40、五年级数学上册应用题综合练习题(含答案)，电子版可打印
41、在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。
42、 然后在两个边框中画上线条，右上角的空白处也画上横线，如果大家担心画不好可以借助尺子来画。
43、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等。()
44、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回()元。
45、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减
46、“水利方面，要考虑海上风暴、水源污染、港口设计等，也是用方程描述这些问题再把数据放进计算机，求出它们的解来，然后与实际观察的结果对比验证，进而为实际服务.这里要用到很高深的数学。”
47、那么聪明的你，你能算出2008条直线最多可以把圆分成几部分么？
48、分数化成小数:用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。
49、 在方框底部中间的位置画一个多层的框，在框里面画一些图形和图案。
50、真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
51、a.比较整数大小:比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
52、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球。()
53、c.比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
54、已知x=4是方程ax-18=6的解，a的值是()，6a=()。
55、学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。
56、此次活动要求孩子们积极参与，围绕五年级上册的知识点，巧妙设计手抄报，做到主题思想突出，图案设计美观新颖，色彩鲜明，和谐统一。
57、接下来就可以开始上色啦，将方框外面的空白涂成蓝色，钟表涂成粉色，上面的指针涂成绿色，右上方的涂成深浅不一的黄色，标题涂成橘色。
58、3a+a=x-0.4x=5d-2d=6÷0.4=
59、③个位不够减，从一位退在个位上加10再减。
60、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
61、 (4)传说薰衣草有四片叶子：第一片叶子是信仰，第二片叶子是希望，第三片叶子是爱情，第四片叶子是幸运。送你一棵薰衣草，愿你猴年快乐!
62、图书室科技书的本数比文艺书的3倍少75本，科技书有495本。文艺书有多少本?(4分)
63、“要用数学来定量研究化学反应.把参加反应的物质的浓度、温度等作为变量，用方程表示它们的变化规律，通过方程的“稳定解”来研究化学反应.这里不仅要应用基础数学，而且要应用“前沿上的”、“发展中的”数学。”
64、连加，连减的笔算顺序和连加，连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算，
65、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。