1、 寒假伊始，明星小学三年级的同学们就投入到热火朝天的，“寓言”主题的综合性学习之中了。巧手绘画的小画家们，拿出画笔勾勒出一幅幅精美的图画；创作型选手们自然不甘示弱，一个个寓意深刻的寓言故事，妙笔生花；那边，创意满满的小演员们你方唱罢我登场……
2、 大家好，我是三年一班的刘一辰，我是一个活泼开朗又容易害羞的小姑娘，我喜爱朗诵，尤其擅长背诵，现在我已经能背诵很多文言文名篇了。张老师说我的声音像古诗文朗诵小明星“二丫”，打那以后，我更加喜爱朗诵了。今天我给大家带来的表演是《守株待兔》，希望逗您一笑之余，能让您有所回味。
3、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥⑽头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 (此文选自(汉)刘向《新序·杂事五》)(叶公好龙的寓意讲了一个什么道理)。
4、统编语文三下《课时学练测》+专项训练，可下载打印
5、(预习必备)统编小语三年级下册课文朗读音频
6、寓言故事在写作上有些什么特点呢？我们认为启示性是寓言故事在表现手法上的一个重要特点。寓言故事的优劣，不仅在于它所说明的哲理是否是积极的有意义的，更为重要的是看它的故事是否富有启示性。把一个哲理演绎为某种故事并不困难，但要富有启示性就很不容易了。有些寓言，其故事缺乏启示性，一览无余，味同嚼蜡，这样的寓言就不能赢得群众的喜爱。好的寓言则不然，它能给人深切的启发，引人入胜，这“胜”，不是什么“胜景”，而是一种新的思想境界，促使人们去思考，去接受作者所要表达的某一哲理。
7、(3)在读书的方式上，可以根据目录选择自己感兴趣的先读，也可以按照顺序读，再对于特别精彩的内容多读几遍。
8、本环节目的通过检测，检查学生读书情况和收获。猜一猜，讲一讲，做智者，这样的方式灵活有趣，能带领学生在兴趣中学习。
9、叶公与龙见面后，又会发生怎样有趣的故事呢？
10、谁知，盗贼还是趁他们松懈时，伺机进来偷窃。主人觉得每天钉门上锁，十分劳累，而且盗贼还是防不胜防，索性把门和窗子都用泥和砖堵塞起来。这样虽然杜绝了盗贼，可是自己也无法出入了。
11、师：同学们，看寓言故事的名字，你会讲这个故事吗？你能说出这个故事的寓意吗？
12、(1)你们知不知道古时候的寓言并不是我们现在读的这个样子的呢?看，这是我们今天读到的《鹬蚌相争》的故事，一起来听一听。(播放音频)
13、(快乐读书吧)第三期《读读童谣和儿歌》共读指导设计
14、原义-是指叶公爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真龙，赶紧转身跑开，魂飞魄散，一脸惊慌。
15、本书分为三课时，具体安排为：第一课时导读课，第二课时推进课(精读课)，第三课时分享课。
16、寓意-比喻表面或口头上对某事物特别喜欢，实际上并不爱好，甚至并不了解，一旦真正接触，不但不爱好甚至还会惧怕它，反对它的人。
17、(预习检测)统编小语三下第一单元自测试卷+参考答案
18、师：同学们，你们喜欢《中国古代寓言》这本书吗？你最喜欢书中的哪个故事？为什么？
19、名师备课全攻略|程洁：统编小学语文三年级下册第四单元
20、 读了《中国古代寓言故事》这本书，我们明白了很多很多做人做事的道理，古代劳动人民的智慧真值得我们学习！
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25、沈诸梁想到龙王是主管行云降雨的天神，他便在每个出水口都画上龙，并称之为“水龙头”，以求风调雨顺。他在叶地治水开田，兢兢业业，爱民如子，政绩斐然，深得民心。
26、这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。
27、(预习必备)统编小语三年级下册教材课后习题参考答案
28、我们都知道，成语叶公好龙的近义词，是表里不两面三刀和口是心非。叶公明明是一位真君子，却被误读成伪君子！他竟然被无端黑化了两千年，这可比窦娥还冤呀？
29、 这次三年级“寓言”主题的综合性学习，主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。展现了明星学子的学识与能力！
30、统编语文三下《教育世家状元卷》(含单元+专项+期中+期末卷)
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32、 大家好，我是三年四班的林子荐，我今年10岁了，我热爱足球、羽毛球、滑雪、钢琴，我希望长大之后能成为一名出色的律师，服务那些有需要帮助的人。我在《叶公好龙》寓言故事里明白了看事物要懂得去看它的本质，不能盲目的去追捧一些事物。做人要脚踏实地实事求是！
33、寓言很美，美在简洁;寓言很妙，妙在深刻。中国古代寓言故事既美又妙，给我们讲了一个个简单明了却又不乏哲理的故事。我们先来玩一个图猜故事的游戏，根据出示的图片，猜出它是哪个寓言故事?(分别出示《画蛇添足》《掩耳盗铃》《叶公好龙》)
34、2021春季统编版语文三年级下册最新电子课本(高清版)
35、*现在读的寓言更简单，一读就懂，古人读的寓言有点难度。
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37、师：读完《中国古代寓言》，你有什么收获呢？在小组中说一说吧！
38、至汉朝时，儒家思想占据核心地位。当时,著名段子手刘向大师仅仅根据民间传言，就写下了“叶公见龙而疾走”的段子，这就是“叶公好龙”之说的来源。
39、(预习必备)统编语文三年级下册第一单元习作指导
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41、寓意：告诉我们要有坚持不懈，目标专一的精神，稳扎稳打，终能胜利。
42、师：同学们，反思自己，“滥竽充数”的故事在你身上发生过吗？如果没有，就写一个自己看到的“滥竽充数”的故事吧！
43、中国古代寓言故事最早出现在先秦时期，有着数千年的悠久历史。每一个小故事都包含着大道理。这些古代寓言故事的内容十分丰富，上至国家治理、世态百象;下至为人处事、修身养性、思维方式、学习方式等许多方面，这些内容包含着社会发展的经验和教训，凝聚着中华民族的智慧。
44、(2)提升孩子的阅读能力，尤其是整体感知能力和提取信息能力。
45、违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
46、预设∶从两千多年前的先秦时期，寓言故事就诞生了。这些寓言故事大多数是老百姓在劳动生活实践中创作，再口耳相传。你讲给我听，我讲给他听，成了人尽皆知的故事。这些生动有趣的故事生生不息，广为流传，一直传到了今天。
47、曹先擢(1932—2018)，浙江长兴人，著名语言学家。毕生致力于汉语言文字研究，著有《通假字例释》《字里乾坤》《汉字文化漫笔》等，主持编纂《新华词典》，与人合著《古代汉语讲授纲要》《古代词书讲话》等。
48、 B.假如齐宣王知道南郭先生不会吹竽，他会说什么？
49、可沈诸梁对楚王忠心耿耿、天地可鉴。他始终把楚国安危放在第一位。在功成名就之时，他不迷恋权位，他却选择了急流勇退。沈诸梁主动辞去所有官位，欣然返回叶地安享晚年，自称叶公，积极传播道家思想。
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51、(单元备课)统编小语三年级下册第4单元教材解读
52、故事的主要内容：叶公喜欢龙，可真龙拜访他时，却把他吓坏了。
53、叶公好龙的原文为：叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。译文为：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。
54、(3)学生交流∶当时的吴国一心想吞并楚国，两国之间经常爆发战争，老百姓的生活苦不堪言。如果有人当面劝阻吴王，是要被处死的，而且吴王也不一定听得进去。所以，聪明的谋士们就想到用故事来劝阻吴王。故事虽小，寓意却深，吴王是个聪明人，果然悟出了其中的道理，及时打消了攻打楚国的念头，也保存了吴国的实力。你们看，"通过故事讲道理"的方法是不是很巧妙?
55、“音”为有你“乐”动明星——明星音乐CLUB汇报表演
56、第寓言是通过某个故事来形象地说明一个道理，它的主题具有鲜明的哲理性。例如我们以上讲的五则寓言，每则都说明了或大或小的道理。
57、(1)带领孩子们欣赏《中国古代寓言》，提升阅读品位，激发阅读兴趣。
58、情景一：宁宁想买一个铅笔盒，在商场他看上了一个小汽车铅笔盒，回到家后，他玩起了小汽车，却忘了在铅笔盒里放笔……
59、(1)我们可以一边读寓言故事，一边提出问题，使故事里的道理变得更加清晰，让自己的思考变得更加深刻。我们一起去寓言中找找问题吧!
60、翻开这本书，首先吸引你的一定是彩色的目录。(出示目录)目录是整本书的导引，阅读目录，能够帮助我们更好地了解整本书。本书精选了76个中国古代寓言故事，每一个都有趣味、有意义，耐人寻味。
61、(预习必备)统编小语三年级下册生字组词汇总
62、统编小语三年级(下册)全册教师用书(高清电子版)
63、一天，叶公正在午睡，屋外突然风雨大作，电闪雷鸣。叶公惊醒了，急忙起来关窗户，没想到这时真龙从窗户外探进头来，叶公顿时被吓得魂飞魄散。当他转身逃进堂屋，又看见一条硕大无比的龙尾横在面前。叶公见无处可逃，吓得面如土色，瘫倒在地，不省人事。
64、 孩子们在阅读《中国古代寓言故事》时，产生了疑惑。快来看看他们是怎么解决的吧。
65、很多人将中国古代寓言故事制成了动画片，非常值得我们看一看。也有一些人对寓言进行了改写、续写，感兴趣的同学不妨找来读一读，也可以自己去创编新的寓言。
66、初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言，领悟其中道理。
67、表面上爱好某个事物，其实并不是真的爱好。我们喜欢某个事物应该从内心深处真正的喜欢，而不要表面喜欢：表面喜欢并不是真的喜欢。