1、第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。
2、读书的好处在于提高了生活的质量，它填补了我们人生中的空白，让我们不至于在大好的年华里无所事事，从书本中，我们学会提炼出有用的信息，汲取成长所需的营养。所以，我们要认真读书，充分认识到读书对改善生活的重要意义，只有这样，才是一种负责任的生活态度。(阅读的重要性和意义作文)。
3、据张同学的母亲透露，这可能和孩子从小就喜欢阅读和观察生活有关，读了小学以后更是醉心于阅读名家经典作品。
4、 常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。此外，我还让每一个学生准备了一个好词好句积累本，不仅要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要学生罢课上及课外搜集的好词佳句抄写下来，并背诵下来，增加背诵的量。通过读，写，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。
5、 小编看了北京的作文题，第一反应就是：北京市全民阅读办是不是参加作文命题了！
6、如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
7、《高考再次证明：小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！(请老师转给家长)
8、果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。(阅读的重要性和意义作文)。
9、当然，也许不是很有意义？我猜，会有人觉得再加一个结尾就更好了，比如“我们要珍惜友谊，好好相处”，比如“管理好情绪实在是太重要了”……
10、 作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。
11、其中穿插历史故事的讲述，不仅增加文章的厚重感，还可以帮助孩子积累写作素材。
12、俗话说：“秀才不出门，能知天下事。”就是这个道理。
13、 Im planning to read at least 5 books in the coming holiday. And Ill spend more time reading every day in my senior high school life. Reading makes a full man! Lets start reading now.
14、读书对我们有很多好处，我喜欢看的书就是《夏洛的网》。
15、因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。
16、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
17、耐心地等了半小时，讲座终于开始了!王晓华老师先对我们介绍了几句阅读的名言：书籍是人类进步的阶梯;饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读;阅读是孩子最珍贵的宝藏。
18、经典名著不仅给读者以知识，而且让读者对作品中表现出来的思想情感，爱与恨，善与恶，美与丑也会产生共鸣和思索，甚至得到心灵的震撼和洗礼，从中得到启示和教益。经典名著表现了真善美，对读者具有教育作用。学生阅读经典名著，不仅是欣赏和认识的过程，也是一个受感染和受教益的过程。面对名著中表现出来的善与恶，真与假，美与丑，学生总是与自己的生活、思想相对照、相比附，从而唤起心中的是非感和道德感。学生看了塞万提斯的小说《唐·吉诃德》就会对唐·吉诃德的形象产生滑稽可笑的感觉，而在可笑之余也就会认识到人的思想行为要符合客观实际，不能按自己的胡思乱想鲁莽行事，否则就会到处碰壁。而大量的表现英雄人物的名著如《钢铁是怎样炼成的》、《青春之歌》等更会使学生受到教育，他们不仅会从心中崇敬保尔·柯察金、林道静等，而且会在现实生活中学习他们，仿效他们，提高自己的精神境界，加强自己的意志，净化自己的灵魂。
19、拿着一本书仔细阅读叫读书，通常我们把在校学习也称‘’读书‘’。当今社会很多人已把这种‘’读书‘’与以后的生活质量密切相连。他们认为在校学习的这种读书就是为了以后能挣很多钱，然后过上幸福生活。要是以后出来没找到好的工作，没挣到很多钱，那么这些书就是白读。(生活是否幸福与有没有钱有一点关系，但不是必然关系，不是有钱就幸福，没钱也不一定不幸福，为什么有的穷人即使很穷但他每天依然快乐，而有的富人即使很富却整天愁眉苦脸，我想这与每个人的思想观念，心态也有一定的关系吧)其实，在校学习这种读书除了以上的一些意义外，还有一个意义在于培养自己各方面能力。如：思维能力，动手能力，交际能力等。知识改变命运，而不是学历改变命运。
20、比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
21、童年时代大量的阅读基础，为她之后的写作道路奠定了基石。
22、人物的描写也是同样精彩，比如说“母亲是最美的满天星”“我的眼前仿佛氤氲出一幅夜空静谧图，这小小花朵便是繁星，闪烁在我的心灵深处。我的眼前又出现了母亲温柔的模样，就算迟暮，也灵秀婉约，不失仪态，光芒四射。”
23、在这个快节奏的社会中，我们容易变得浮躁，也容易变得暴躁。但是通过读书，我们可以让自己的内心得到一点安慰，在书的世界中，我们可以感受安静与美好，从而帮助我们减少浮躁的情绪。读书也可以提高我们的修养和涵养，让我们拥有更高雅的情操。纵观古人的故事，哪一个文人不是读千卷书，才能获得非凡的文采？可见读书的重要性。
24、班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
25、阅读的重要性以及意义，阅读对每个人来说都很重要，因为阅读可以带给人们更多的知识，而知识是改变命运的决定性因素，通过阅读还可以感受书中的意境，下面分享阅读的重要性以及意义给大家。阅读的重要性以及意义1阅读可以保持大脑活跃起来，防止它失去能力；阅读可以减少压力，在读书的过程中可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，了解他们的看法，重新审视原有的偏见。书籍是全世界的营养品，有助于孩子形成良好的品格和健全的人格；有助于积累词汇，提高写作能力；可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。
26、全国卷更是绝了。高度广度强度难度一起上。我看高考，那需要站在一个怎样的高度才能去把握呢？
27、 我们说完后，我带着妹妹回家了。当时已经是晚上，妈妈问：“你们俩怎么这么晚才回来？”
28、(2018年上海高考作文题公布：被需要)生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。
29、我相信跟我一样，打小被“意义”折磨得心神不定者众矣。
30、世界上没有什么比课外阅读更能回报你的事情了。每本书都有她的精华，舍弃糠糟，吸取精华，你会变得明智聪慧而豁达。如果你有时间，有空闲就课外阅读吧!如果你没有时间没有空闲就挤时间挤空闲课外阅读吧!再没有比课外阅读更能让一个人神情淡雅从容自如的事情了!
31、书籍也能铸造人的意志。当我遇到问题，想要放弃时，是夏洛蒂用她的人生经历告诉我，不要放弃;当我遇到困难，遭遇失败，是简爱告诉我，勇于面对它。是书籍，成就了我坚韧不拔的毅力!
32、著名的物理学家牛顿曾近说过，“如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上”，鲜花和掌声面前，一代伟人没有迷失方向，自始至终对读书保持着热枕。牛顿的话语告诉我们，渊博的知识能让我们站在更高、更理性的角度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
33、读得一本好书，可使我们终生受益。当中的人生哲理、处事方略，无不透过油墨的芬芳传递给我们。
34、那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
35、这话怎样理解呢，请听我慢慢道来。在写作时，会用许多的谚语，名句、成语，这些都能为自己的作文添加许多语言美。这也显得你的语言功底好，也能显得十分的生动形象，活灵活现，自然老师批阅起来，也会连连点头觉得好而为此打了高分，这样自己成绩也就高了。这样的好词佳句哪里来，还不是课外阅读时摘下的，所谓不动笔墨不看书，这就要我们养成在课外阅读时用笔摘入下好的句子的好习惯。
36、(适用地区：广西、四川、云南、贵州)哦，有我大云南哦。
37、写作学习的目的不只是为了写好文章，更加是为了思维训练。
38、 中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在写三上第六篇习作——写去过的地方时，这时就可以引导学生摹仿课文《香港，璀璨的明珠》来写一写我们的盐城。在写作文之前，首先要让学生搜集整理有关盐城的资料。接着让学生先模仿第一自然段写一写盐城所处的位置及简介，再模仿二三四五六自然段用总分的段式写一写盐城的商业，美食，旅游，夜景等方面的内容，再模仿最后一自然段用一句话来概括一下盐城。这样，一方面学生有的写作的大概模式，另一方面对盐城又比较了解，写起来就容易得多了。在这样的引导下，学生很快就学会了，为本次作文开了个好头，亦为主题思想的进一步发展打下良好的基础。在指导仿写的同时也注意求创，写出具有自己特色的习作。
39、因为小孩子是真的不懂你们大人所说的“意义”究竟是什么啊！
40、Inshort,literatureisindispensableinourlife.We,students,shouldcatchourtimetoreadmoreliteratures.
41、“细雨如针。群峰间雾气缭绕，千姿百态的石山苗条秀气，恍如通灵活物般向我走来。驻足杨堤码头，我眺望漓江夹岸独绝青山，比桂林市内更多了一分隐逸幽深之气。”
42、记者提问：每次中、高考作文题目公布后都有很多人关注，网上还会出现很多解析和范例作文，但许多学生都反映，平时在学校里“最怕写作文”。为什么会这样？
43、写作，一定要赋予什么高大上的主题么？写作，本来就只是一种表达的需要嘛。
44、……学生从阅读中体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直等高尚品格，其效果远胜于我们口干舌燥的说教。
45、“鹿鸣”一词，语出《诗经·小雅》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
46、1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命;
47、只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。
48、 无论是教科书、报刊杂志还是其他各种类型读物，都可以让我们更多地了解外面的世界，帮助我们成长为一个优秀的人。
49、比如说开头提到的《母亲是最美的满天星》讲述了母亲的无私付出与辛勤劳作，告诉孩子们要懂得感恩。
50、除了美词佳句的积累外，书中的文章还蕴含哲理，有利于孩子树立正确的价值观，美育德育并修。
51、阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。
52、 要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。
53、读书要乐在其中，同时也要领会书中的灵魂，与作者产生共鸣。这是读书的意义。读书的意义作文2我最大的爱好就是阅读各种课外书。什么童话啊、小说啊、杂志啊，这些课外书我都非常喜欢。因为，书可以让我在知识的海洋里穿梭、遨游，让我找到无穷无尽的快乐。尤其是看小说，仿佛身临其镜，和故事中的人物一起去冒险，探索未知的秘密。只要一拿起书，就会让我沉醉其中，不愿再放下，甚至废寝放食。在我很小的时候，我就喜欢读书。为此，爸爸就给买了好多好多的大迷宫，就是那种手指走迷宫的智力游戏。
54、而阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不致沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通，与心灵的沟通，人生也就是进入了死循环，可以说，是阅读拯救了我们。
55、多读书，可以让我们在写作时灵感迸发，不必局限于一种形式，我们可以将平常积累的好段好句灵活运用，使文章变得生动，富有文采和美感，也会使我们的作文成绩大幅度提高。
56、事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
57、多地区共用卷讲完了，我们再来看独立命题的地区：
58、哦，声明一下，三年级的写作课是我上的不假，但是这个小丫头之所以能够写出这篇小文，是明月老师出的题目：生气。还有一个小要求，即文章里不准出现“生气”二字。这是他们的每日造句练习，鼓励孩子不拘一格，想写多长就写多长。
59、把大学生和读书牵扯在一起，委实荒唐得可以；把中文系和读书连起来，更是可笑到幼稚。
60、所有的名利，所有的权贵，所有的痛苦，所有的焦虑，都是自己内心的感受。
61、每天最惬意的事莫过于在饭后捧一本好书，细细品读。常常在吃完午饭后，心便被一只看不见摸不着的大手给紧紧抓住，拉着、拽着，脚下也不自觉地动起来，朝着那个方向走着、跑着，不知不觉间就来到了那个令我流连忘返之地——学校的书屋。
62、“惊蛰是春的长啸”、“小暑是时光的腰鼓”、“一溪中秋白月光”
63、Readingforfun,differentpeoplehavedifferentforengagedinmanualLabour,aleisurereading;ForpeopleengagedinmentalLabour,thebookcanbeapanacea,boredom,readingcanbepermitted;Whensorrow,readingcanlotus;Readingcanbesmoothlywhenexcited...
64、文学被公认为人类文明和智慧的最宝贵的产物，尤其是我们的老师。所以他们总是要求学生读文学作品。正如上面所示，老师给学生一个文学作品，说：“只要你读了一段长长的短信就可以了。”
65、读一本好书可以提高自身的涵养，丰富我们的知识，提高我们的精神境界。使我们可以不出门，便知晓天下事。对我们来说，绝对是有利无害。
66、除了以上我们谈到的两个阅读的重要性以外，阅读最直观的好处还要体现在语文学科的学习上。我们学习语文离不开阅读，无论是学习课文还是解读阅读理解等都与我们平时的阅读息息相关，就连一篇优秀的语文作文都需要我们有良好的阅读功底，所以大量的阅读有利于我们语文学科的学习，日积月累的阅读可以有效地提高我们语文学习的效果。
67、这套书最具特色的是所选作品的作者都是长期为《读者》《意林》《青年文摘》等知名杂志撰文的美文作家，同时也是一线语文教师，他们的文章屡屡被选作中高考阅读和作文材料。
68、我认为阅读和写作还有第三个作用，即训练思维。
69、其名著阅读既可以丰富我们的课余生活，放松我们的身心，培养自己对于课外阅读的兴趣，更是可以修身养性，何乐而不为呢？
70、在资讯发展日新月异的时代，我们可以从不同的管道，得到相同的讯息，资讯的传递与取得越来越方便，古人说：“秀才不出门，能知天下事。“身为一位学生的我，又是新时代的少年，如何充实自己是很重要的事。
71、今天，我就借了几本书，回到家后，拿起了其中一本名叫《我是你的守护星》的书，因为我觉得这本书书名很特别，封面也很漂亮，所以我便看了起来。
72、总之，可以用培根的一句话来高度概括读书的好处：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
73、现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。
74、 纵观各区域作文考题，其实抓住一点就好：阅读。广泛的阅读，大量的阅读，爱上阅读，让阅读成为一种能力和生活习惯。一个饱读诗书的孩子，这些题都难不倒他。
75、但这场谈话还是被一位“不速之客”给打搅了：“快午休了，你该走啦！”不知何时老板来到了我面前，对我如是说。
76、”“他其实说出了这样一个道理:人类要努力地攀登，攀登书籍的阶梯。
77、 好了，我们把全国的题目看了一遍，鉴于时间和篇幅关系，就不再一一对应推荐图书了。但从今年的作文命题可以给我们一个启示：阅读真的很重要！阅读不仅与作文有着直接的关系，更是学生认识世界的途径和窗口，也是各种应试能力的基础。当然，我不是说只对学生作文重要，阅读的意义和价值体现在一个人的全部成长之中，也体现在一个国家和民族的全部发展之中，一个人的阅读史，就是其成长史。对一个国家和民族来讲，也是如此。
78、对于日渐严格的高考来说，毫不夸张地说，得语文者得高考。文言文阅读、现代文阅读，无疑是占了很大的分值，而考试的题材也是越来越多样化，难度也在不断加大，如果没有浓厚的课外积累，你拿什么和人家竞争呢？
79、不管是中考还是高考，语文考试阅读和作文部分所占分值都很大，所以将考试作为阅读与写作的动力无可非议。这应该是中小学生阅读与写作的第一重驱动力和原因。
80、 我们在习作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热。再举例分述天如何如何的热。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把天热写具体生动，即对写景段落可以怎样布局。又如学习《爬天都峰》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。
81、 这就是在考学生的阅读量啊，没有广泛和有指导的阅读，可能有的考生连如何开启审题模式都找不到门儿。以上图书中，说实在的，我到现在连《边城》也还没有读过。想想北京的考生阅读量肯定是不小的。
82、如果说不能够很好地照顾我们的身心，那么我们的生命就会立马停止。