1、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
2、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。
3、教师工资单火了，多名教师晒出工资单，网友们表示无法淡定！！
4、学习中切忌死记硬背，应学会举一反灵活运用。(举一反三的意思解释)。
5、《中华人民共和国民法典》的通过施行，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国人权事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。这充分体现了：
6、出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
7、(举一反三的反义词)：一窍不通、不求甚解、按部就班、囫囵吞枣、浅尝辄止、墨守成规；
8、由对“翅痣”的观察研究，进而获得新的发现和思路，开始模仿创新，这类发明实践不止一例。例如，青蛙的眼睛善于跟踪运动目标，人们便研究青蛙眼的结构与原理，设计出模拟蛙眼的电子模型——技术仿生系统，这样的“电子蛙眼”能跟踪天上的卫星以及监视空中的飞机;狗鼻子一向以灵敏著称，它能嗅出200万种物质的不同浓度和气味，嗅觉比人灵敏100万倍。现在，人以不同物质气味对紫外线的选择性吸收为信息，模拟研制出“电子鼻”，其检测灵敏度可达狗鼻子的1000倍，“电子鼻”可用于监测环境和安全保卫工作。此外，科技人员还发明了“人造眼”，用在某些交通工具上，可自动选择着陆场地和自动巡行;发明了“蝇眼照相机”，可一次照出千百张相同的照片，可用于印刷制版和大量复制电脑的微小电路;发明了“水母耳”(风暴预测仪)，可提前15小时发出大风强度、方向等的预报。
9、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
10、我真的觉得大有裨益，孩子对数字的加加减减，有更加深刻的理解。我记得昨天晚上小朋友讲了这样一道题9+3-2=？小朋友说妈妈：“妈妈，9-3=6+2=8；还可以这样理解，9-3就是9个里面拿走3个、+2又拿回来1个、所以就是9个里面拿走1个，所以是8个。”
11、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。
12、(出自)：西周 周文王《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
13、“举一反三”也可以说是对知识的扩展。适度对知识的扩展是有必要的，可以帮助学生建立知识的网络，便于学生巩固基础知识，以形成运用语言能力。但是，我们在教学中不能只是使用“举一反三”，还要“举三反一”。
14、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
15、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
16、 女友解释：“打排位你送了一个头但是反杀对面三个。很赚，形容操作很6666”
17、“举一反三”是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
18、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
19、出处：《周易·系辞上》：“引而伸之；触类而长之；天下之能事毕矣。”
20、融会：融合，领会。贯通：贯穿前后、全面透彻地理解。指融合贯穿各方面的知识，得到全面、系统、透彻的理解。
21、融会贯通：终有学会融会贯通我们才能更好地吸收知识
22、“举三反一”的意思是从若干事情(特别是同类事情)归纳出这类事情的共性,是归因，揭示复杂现象背后的本质。在教学中合理运用“举三反一”，能有效培养学生的观察能力，从而提高他们的思维品质。举例来说，教师在列举了介词短语：bybike,bybus,byplane,byboat之后，可以把这些短语的特点归纳如下，这一步是给学生做出“举三反一”的示范，为随后的训练做好铺垫：
23、14岁少年纵欲成瘾，央视曝光全过程：对不起，我不想...
24、(3)推选，推荐。组词：举贤任能 (jǔ xián rèn néng)，举荐贤者，任用能人。
25、 最后一定要检查一下，看是不是正确。
26、如果真正掌握了这一课老师讲的内容，那么你就能举一反触类旁通。
27、(示例)：他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。
28、《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”
29、把二连加四次就是二乘以举一反把五连加四次就是五乘以四。
30、(1)经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑；上层建筑对经济基础具有反作用。
31、(举例造句)：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。★清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
32、(解释)：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
33、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
34、 “别听她瞎说，举一反三的意思是，你举报一个人，他们三人是开黑的反过来一起举报你”
35、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
36、词语解释：从一件事情类推而知道其他许多事情。
37、(2)经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
38、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。
39、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
40、 对于这个“假韩国人”Doinb，网友们十分“热心”地为他普及中国成语文化中的博大精深。
41、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
42、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
43、近期，国务院颁布《关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》，提出了以“落实放宽中小城市和小城镇落户条件为核心”的户籍管理制度改革方案。这对于加快促进中小城市发展，拓宽我国城镇化的广度和深度具有积极的意义。这说明( )
44、下面是是教材里的里的一道题。这道题是考察综合数字计算能力的。
45、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。
46、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反造出各种各样的句子来。
47、 (出自)：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”
48、这些算法和电路虽然以脑电和心电为例研究，但在研究其他生物信号的时候同样可以举一反三。
49、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反触类旁通；
50、触类旁通：学习不能钻牛角尖，要多多思考，从多方面思考问题，这样才能触类旁通，从而收到良好的学习效果。
51、(示例)要没有活泼的想象力，就只能做出点滴的工作，决不能融会贯通的。
52、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
53、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。
54、想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反大概也就差不多了。
55、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
56、(解析)A.错误，B.正确，宪法属于上层建筑的范畴，不属于生产关系的范畴；C.错误，价值判断是价值选择的前提；D.错误，让人民群众感受到公平正义体现了以人民为中心的价值导向。故选：B。
57、《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。
58、学习如同窥豹一斑，只要理解掌握了所学的知识，就能做到举一反三。
59、把二连加四次就是二乘以举一反把五连加四次就是五乘以四。
60、(语法)：作谓语、定语、宾语、分句；用于谦词。
61、我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
62、在家带娃学数学，这4款自学app来得太及时了!
63、(出自)：费孝通《访美掠影》：“我所做到的是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。”