1、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也
2、(讲解)在实行仁德之事的时候对自己的老师也不要谦让。
3、本段理解：要向一切人学习，随时随地都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，取长补短。
4、(李然冉感悟)每个人在成功之路上花费的努力是不同的，但最后都到达了成功，就好像射前箭最后都射中靶心，只是有一个人射穿了靶子而已。所以我们的努力也要掌握一个度，不要在某一件已经成功的事上做无用功。(论语名句及翻译感悟)。
5、(3)死而后已。 已：古义,停止。 今义,已经。
6、《论语》多为语录，但都辞约义富，有些语句、篇章形象生动。孔子是《论语》描述的中心，此外，围绕孔子这一中心，还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。
7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。《论语·子路》 (论语名句及翻译感悟)。
8、(点)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也!”
9、益者三友：友直、友谅、友多闻。《论语·季氏》
10、(讲解)一个人如果不守信用，不知他怎么可以做人！
11、(讲解)我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。
12、(原文)人而无信，不知其可也。(《为政》)
13、君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》
14、(1)译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。
15、(原文)知(通“智”，读“zhì”)者乐，仁者寿。(《雍也》)
16、(讲解)自身言行正当，即使不下命令，别人也会跟着行动；若自身言行不正当，即使三令五申，别人也不会跟着行动。
17、围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。(2分)
18、(2)诲女(rǔ)知之乎。(“女”同“汝”，你。)
19、(直译)自己想安身立命也要帮助他人一同安身立命，自己想兴旺发达也要帮助他人一同兴旺发达。
20、(推荐背诵名句下划线，学文言红色字体，师生感悟蓝色字)
21、(讲解)一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。
22、(讲解)有了过错，别人都能看到；改了，人们都会敬仰他。
23、(译)颜渊、季路在孔子身边侍立。孔子说：“为什么不说说各人的志向呢？”子路说：“愿将车马和裘衣和朋友共用，坏了也不遗憾。”颜渊说：“但愿能做到不夸耀自己的优点、不表白自己的功劳。”子路说：“愿意听听老师您的志向。”孔子说：“但愿使老人能享受安乐，使少儿能得到关怀，使朋友能够信任我。”
24、古之学者为己(所谓为己之学)，今之学者为人。《论语·宪问》
25、(原)子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
26、朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐
27、 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
28、翻译：人能够使道发扬光大，不是道使人发扬光大。
29、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。《论语·子罕》
30、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
31、(意译)有好多朋友从远方到中国来研究学问切磋技艺，不也是让我们感到很快乐的事情吗？
32、(讲解)君子不要像器具一样(只有一种固定的用途，要在任何环境都能发挥君子的作用)
33、从事物联信息工作的陈永金先生分享了“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”等经典名句的学习感悟，分别从修身、治学、为人、做事等方面解读了《论语》带到生活中的积极意义。从事外贸工作的沈先生通过自己对“温故而知新”的思考，和大家分享了平时要不断总结，从失败的经历中回头思考，便可在工作中带来成长和收获。
34、(讲解)有了过错而不改正，这才真叫过错呢。
35、子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之．不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”
36、孔子说：“花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。”
37、(讲解)古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德(然后去为国家、人民服务)，现在读书人学习的目的，在于给别人看(希望得到别人的赞美和任用)。
38、只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。
39、 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
40、孔子说：“管仲这个人的器量真是狭小呀！”有人说：“管仲节俭吗？”孔子说：“他有三处豪华的藏金府库，他家里的管事也是一人一职而不兼任，怎么谈得上节俭呢？”那人又问：“那么管仲知礼吗？”孔子回答：“国君大门口设立照壁，管仲在大门口也设立照壁。国君同别国国君举行会见时在堂上有放空酒杯的设备，管仲也有这样的设备。如果说管仲知礼，那么还有谁不知礼呢？”