1、唐代魏征的名言“非知之难，行之惟难，非行之难，终之斯难”，意思是说，了解它并不困难，困难的是去做，去做也并不困难，困难的是持之以恒，善始善终。知亦知了，行亦行了，接下去做是持之以恒。其实知行合一的思想里面本身就包含持之以恒，之所以把它提出来，是为了更好地理解知行合一的思想。
2、战国时期，儒家学派代表人物孟子(孟轲)小的时候，母亲送他到学堂读书。刚开始孟轲还懂得用功，后来就渐渐学会偷懒、贪玩，不肯用功读书了。有一天，他竟然逃学回家。
3、《易经.恒》曰：“九二：悔亡。”意思是，没有什么后悔。
4、《吕氏春秋·诬徒》：“志气不和，取舍数变，固无恆心，若晏阴喜怒无处。”(持之以恒的意思是什么)。
5、学习必须持之以恒，如果一暴十寒，那就永远也不可能取得什么成就。
6、这要持之以恒，不能松懈，就像积土成山那样，否则不会收到好效果。
7、Peoplemistakehisconstantfocusandthoughtwithunhappiness.
8、(语法)：偏正式;作谓语、状语;表示长久不变
9、［语法用法］作谓语、状语、定语、补语；比喻做事有始无终
10、成文用法：在句子中可充当谓语、定语、状语；含褒义；比喻有恒心，有毅力。
11、对于没有经历过开悟的人来说，开悟充满了神秘感，是一种奇妙的体验。但是获得开悟，就会觉得那也没什么，但开悟又不是“没什么”。你明白这个道理吗？对一个有小孩的妈妈来说，有小孩没什么特别的。
12、《庄子养生主》有一段话：吾生也有涯，而知无涯。以有涯随无涯，殆已。就是说用有限的生命去追求无限的知识，那么势必搞得疲惫不堪。那这跟养生有什么关系呢，其实不然，养生之道贵在顺道而行，而且要持之以恒地行，庖丁当初解牛到三年以后，目无全牛，还有他神乎其神的动作，莫不在告诉人们养生之道，在于顺道而行，持之以恒。我们知道打太极拳不能三天打鱼，两天晒网，要持之以恒才有效果。所以庄子并不是只注重知识的积累，更重要的是境界的提升，境界的提升在于做到知行合一。庄子的井底之蛙只有知道井外天地之大，从而跳出井外，才能完成境界的飞跃。
13、译文：长久坚持下去，一两年之后，进步很多而自己感觉不到。
14、辗转职场二十余年，我一直保持学习的良好习惯。在学习计算机编程，学到二进制时，感触很多，与同学们分享一下。计算机编程其实也是一种哲学思想。如果说计算机之父是冯.诺依曼，美国科学家，也是第一颗原子弹研制的参与者，那么计算机的爷爷是莱布尼茨，德国数学家，他发明二进制后，有一次看到周易，八八六十四卦，每一卦有六爻，如果换算成十进制的话，就是0到63顺序排列，莱布尼茨惊呆啦，扑通一声跪下了，啊中国老祖宗这么聪明，三千年前就知道了二进制，所以计算机的老祖宗是中国古人。计算机的理论基础是二进制，无论计算机多么复杂，只不过0构成，当然也不是1和0，它又不是一张纸，上面可写“1,0”，它只不过两种状态而已，1表示高电平，0表示低电平，计算机它都是电信号吗。世界上万事万物，在计算机里都可用二进制表达出来。由此，我联想到中国古代的一个哲学命题，“一阴一阳之谓道”，(用“—”可表示阳，用“--”可表示阴)，阴阳交感而生宇宙万物，宇宙万物又是阴阳的对立统一。有男就有女，有白天就有黑夜，有负电子就有正电子，有物质就有反物质，阴阳互动产生宇宙万物。你们认为阴阳是一个东西，还是两个东西？如果说阴阳是一个东西，不对，阴阳分明是两个东西！如果说阴阳是两个东西，也不对，阴阳分明就是一个东西。答案只有一个：既是一个东西也是两个东西。这是对立和统一。“一阴一阳之谓道”出自易经，易经是中华文化的源头，是群经之首。如果知和行是两个东西，那么你到达的层次还不够深，你要把它化为一个东西，要做到知行合一的第三个层次。讲了这么多，其实知识与知识交流，思想与思想碰撞，这也是“行”。
15、基本解释：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。
16、(出自)：战国荀子《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
17、培养孩子持之以恒的韧性，对孩子今后的人生道路有很大的影响。拥有良好坚持性的孩子更容易成长为一个独立自主、有毅力、有恒心、自信、乐观、社会适应能力强的人。
18、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生持之以恒例句你必须持之以恒，坚持运用你的知识。
19、运势—此卦是状况卦，吉凶未定。不论吉或凶都会长久地持续下去。
20、(跨者不行)：跨：跨步前进。跨步前进的.人不能走长路。比喻急于求成的人，难以持之以恒。
21、男勤耕，女勤织各务其正，休荒嬉莫堕落持之以恒。
22、你若能每天持之以恒做这种简单的修行，最终一定会获得某些奇妙的力量。获得力量以前，你会觉得那真是很奇妙，但获得之后，就觉得那也没什么特别的了。这些奇妙的力量只不过是让你成为自己，没啥特别的。
23、爱情—可成，且有顺利如意、长久幸福之象。初婚者有口舌，久婚则较安稳。
24、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。——德国谚语
25、(日计不足，岁计有余)：每天算下来没有多少，一年算下来就很多了。比喻积少成多。也比喻凡事只要持之以恒，就能有很大收获。
26、清·曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”
27、 第二条 团员必须履行下列义务：努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习团的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，不断提高为人民服务的本领。宣传、执行d的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳动、工作及其他社会活动中起模范作用。
28、恒即是持久的意思。阳刚在上而阴柔在下，雷风相激，顺势而动,刚柔呼应，这就是恒卦。恒卦亨通没有灾难，利于守正道，是持久坚持之道，是天地运作不停之道，是永远不停止的意思。前往有利，是终结之后又会有新的开始的意思。
29、“大朋说”家庭教育，正式升级入驻天天家长圈，能听能看的家庭教育经典分享，3分钟语音，引导你学习家庭教育知识，每天早上7：00准时与大家见面~关注大朋说，我们一起终生学习。
30、有心人：有决心的人。只要有决心去做，世界上就没有做不好的事情。常用作勉励语。
31、因此，父母一定要对孩子的坚持力进行训练，当然也需要父母的坚持力才能培养出孩子的坚持力。
32、写作文的时候，通常是前几段文字书写得非常工整，到后面就渐渐变得潦草凌乱，以致成了无人能识的“天书”……
33、相比之下，田径、篮球、足球等运动项目，运动员出于竞赛的需要，必然会坚持长期系统而艰苦的训练，但是一旦退役，几乎不会有人再保持完整的、成体系的技术训练，更别说到了耄耋之年以后。但老年的武术人到了七八十岁高龄依然每日保持一定强度训练的却大有人在。这应该算是习武之人持之以恒在年龄纬度上的体现。
34、出处：李雨《事物的正确答案不止一个》：在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
35、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
36、《易经》在此告诉我们，当坚持正确的方向，我们不会后悔。但是，如果我们走了错误方向，走了很久之后，就会后悔。
37、常言道：天下无难事只怕有心人，做什么事情都是贵在坚持。
38、(出处)： 清·曾国藩《家训喻纪泽》：“尔之短处，在言语欠钝讷，举止欠端重，看书不能深入，而作文不能峥嵘。若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”
39、虽然时至今日我仍无法准确概括武术精神的内涵，但是经过长期的思考，心中已经隐约有了朦胧的标准，在我看来，我们所要谈武术精神，起码要具备以下几个特点：
40、 (示例)：做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，这样才能把事做好。
41、例句：学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。
42、“持之以恒”意思是长久坚持下去。孟子，名轲，字子舆，是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，被后人称为“亚圣”。孟子的言论著作收录于《孟子》一书。其主要思想是：仁、义、善。在人性方面，主张性善论，认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德，人可以通过内省去保持和扩充它，否则将会丧失这些善的品质。政治主张“民为贵，社稷次之，君为轻。”后发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。
43、学习必须持之以恒，如果一暴十寒，那就永远也不可能取得什么成就。
44、《孟子·梁惠王上》：“苟无恆心，放辟邪侈，无不为已。”
45、 元代无名氏《女姑姑》第三折：“念佛心把素持斋，不食荤啖柏。” “持”是遵循之义。
46、(拼音)： chí zhī yǐ héng
47、(出自)：东汉班固《汉书·枚乘传》：“泰山之霤穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”
48、乐羊子被她的话感动了，回去修完了学业。((南朝)范晔《后汉书》)
49、母亲责备说：“求学跟织布的道理是一样的，必须一丝丝不断积累，才能织成有用的布料。如果中途把它剪断了，那就会前功尽弃，成为一堆废料。求学更是要不断地用功，最后才会有所成就。而你现在却偷懒逃学，不肯用功读书，这样自我堕落，如何能成就学业？”
50、只要你努力学习，持之以恒，这门深奥的学问是能掌握的。
51、面对茫无涯际的知识海洋，拿出孜孜不倦的精神和持之以恒的态度去学习，才能扬帆开创属于自己的天地。
52、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫
53、 (语法)：偏正式；作谓语、状语；表示长久不变。扩展资料：近反义词辨析
54、自行车只有两个轱辘转动时，才能向前走。相应的，人也是如此，我们坚持某件事，也要学会变化，只有变化中的坚持，才能有成功。
55、这是来自海盐县秦山小学团支部徐玲佳的作品，美美的背景再配上独具风格的字，只一眼，就喜欢上了！
56、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
57、 (出自)：毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》：”这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是坚持不懈的。“
58、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加
59、你们知道“文质相宜，知行合一”是你们学校的管理理念，“文质相宜”有三层次含义，第一层次，文指文采，修饰，说人或文章要有内涵，质指质朴，孔子说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。第二层次，文在古代通纹，纹理，表面的意思，质是指本质，内在，就是说形式与内容要统一。第三层次，质也可指体质，文化素质与身体素质要相得益彰。(这些还有下面讲的只是我的解释和心得，不一定正确，仅供参考)。“知行合一”是明代思想家，文学家，军事家王阳明提出来的，但知和行的关系是中国古代认知论的重要思想。早在《尚书》中明确提出“知之非艰，行之惟艰”。陆游在诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。孔老夫子在论语开篇第一句话就说，学而时习之不亦说乎，学就是获得知识，习就是行，现在的话来说就是知识的实践。我认为知行合一至少有三个层次含义，第一层含义，知必须去行，理论必须联系实践。比方说，你能讲很多孝敬父母的道理，但你从来不去做孝敬父母的事情，就不算真正懂得孝敬父母的道理。第二层含义，知在行当中，行在知当中。比如我们做工控的，不是等一门学科学完了，再去实践。学单片机编程时，刚学一点上机的准备，就直接在开发板上手了，在实践中，能够学到书本上没有的知识，能获得经验和心得，同时书上学到的知识在实践中得到升华。第三层含义，知就是行，行就是知，王阳明说，“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”知和行不是割裂的，不存在那个先那个后的问题，也不存在孰轻孰重的问题。
60、我班同学持之以恒地紧跟晚报校园童话版造句，所以陆续发表了不少造句。
61、出处：鲁迅《两地书·致许广平十二》曰：“要治这麻木状态的国度，只有一法，就是‘韧’，也就是‘锲而不舍’”。
62、(拼音)： chí zhī yǐ héng
63、只要我们有持之以恒的精神，做什么事情都可以成功。
64、滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产