1、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
2、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
3、11)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
4、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
5、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(教师教育格言有哪些)。
7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
8、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。
9、老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。
10、那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
11、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。
12、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
13、教育格言：用欣赏的眼光看待学生，用宽厚的心态面对生活。
14、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
15、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。
16、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
17、4)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
18、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
19、10)养不教，父之过；教不严，师之惰。教师的教育理念格言21)求真、求善、求美，是教师永远的追求。
20、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。 ——爱因斯坦
21、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。()在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
22、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
23、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
24、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
26、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
27、13)当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。
28、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
29、失去金钱的人损失甚少，失去健康的.人损失极多，失去勇气的人损失一切。
30、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
31、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
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