1、它们大吃大嚼，造成“白骨如山”的惨象。作者“窃叹天下官虎而吏狼者比比也”(《梦狼》)，认为他们“可诛”“可恨”(《王大》)。《狼三则》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。
2、我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
3、体现陋室环境清幽，突出景色之雅的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。
4、C.阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
5、张彦远高祖张嘉贞、曾祖张延赏和祖父张弘靖，都官至宰相，他们与当时的许多文人士大夫一样，都雅好书法。对张彦远产生直接影响的，则主要是他的祖父张弘靖和父亲张文规。
6、①考查对某一概念、某一现象的解说，点出说明对象及说明对象的特征。
7、格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物的特征/事理，
8、或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、××词好在哪里?
9、? 小学生古文100篇㈧|车胤囊萤夜读、宋濂嗜学、欧阳苦读、王冕好学、鹿乳奉亲 (画龙点睛文言文翻译)。
10、●(2)例子举完后，来个正例反设或反例正设，增加议论含量。
11、而课内的考法会很细但不会很难，课后的练习要会做，个别词语，如鲁迅先生自创的词或不常见的词，都是要记忆的。。
12、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
13、(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。
14、小学生必背文言文专项训练——《司马光救友》
15、中心思想概括：如:本文通过某人做某事，表达了作者对__赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)
16、●试题一般为两小题，第一小题可能是找关键词或描述场景;第二小题可能涉及表现手法或情感主旨。
17、③开头通过引用名人趣事(或的奇闻趣事)，提出中心论点(或引出的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
18、 传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上 画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
19、“‘君不见黄河之水天上来．奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。’流年似水，时光如电地过去．也许，只有历史才能让‘无字碑头镌字满’，也许也只有历史．才能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数．流水高山心自知．”
20、WaterGates水门“是美国哥伦比亚华盛顿特区的一幢办公大厦，在1972年6月17日之夜，总统竞选连任委员会的5个成员因企图窃听民主d国家委员会水门大厦而被捕。随后的调査显示:时任总统尼克松甩在政d共和d的行为因妨碍竞选进程而违反了美国宪法。由此，尼克松也成为美国历史上第一位被弹的总统，水门也因此声名远扬。
21、●判断句——“……者，……也”“乃”“此则”等。
22、张弘靖慑于皇威，哪里还敢违抗？只得将家藏书画中的珍品名迹一一进献。到了张彦远懂事的时候，家藏书画已经在各种名义的“进奉”和历次战乱中散失，“传家所有”，已是“十无一二”了。
23、(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
24、 后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，这样的话被称为"点睛之笔"，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧繇给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
25、⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
26、此文出自唐·张彦远所写的《历代名画记·张僧繇》。
27、你更让我徜徉在诗情画意的情境中。每次朗朗诵读时，犹如身临其境般奇妙。看——刚从那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的篱笆旁走过，又来到了秋日傍晚雨后的山林中，来感受那“明月松间照，清泉石上流”的幽静美景。既从“故烧高烛照红妆”的美丽中感觉到了诗人愉悦的心情；也从“壁破风生屋，梁颓月坠床”中看到了当时农村破落的凄凉景象……
28、③记叙文绝对不能出现这样的语句——“最近，我在《读者》上读到了这样的故事，十分感人，故事是这样的”。等于承认你是参考别人的作品。所以，主人公应尽量是“我”。
29、诗人心清如水，早已无争名于朝之念，诗人不为五斗米折腰，已无争利于世之想，只愿纵情于山水，自得其乐。风景美，诗人心灵更美。此中有真意，欲辩已忘言。
30、IwonderwhetherheisaTrojanHorse.
31、就在众人等着苏轼继续写诗的时候，他却并没有什么行动，李琪见到这种情况，又一次跪在了苏轼的面前，请求苏轼能够将这首诗补全。面对李琪的请求，苏轼又捡起了笔，将这首《赠李琪》补全，而这首诗的后两句就是：恰似西川杜工部，海棠虽好不留诗。
32、张僧繇生平勤奋，《续画品录》说他“俾昼作夜，未曾厌怠，惟公及私，手不释笔，但数纪之内，无须臾之闲。”足见他业精于勤的可贵精神。在色彩上，吸取了外来影响。
33、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
34、这后面的两句续上整首诗那就不一般了，前面两句说自己在黄州住了五年，一句话都没提到过李琪，也没给她写过诗。“恰似西川杜工部，海棠虽好不留诗。”意思说杜甫在成都住了五年，他的诗里边什么花都写了，就是海棠花没写。杜甫是“诗圣”，写了那么多的诗，就是海棠花没写。这个苏轼他怎么统计出来的我们不得而知？但是后来有人真的统计，没有写过海棠花。苏轼意思我在黄州待了五年，没有提过一句李琪，但是李琪就像海棠花一样，我不提她，她一样是最漂亮的。苏轼这个思路是非常巧妙的，他就借着这个杜工部不写海棠花来作为一个契机，很巧妙地把李琪盛赞了一番。其实杜甫为什么不写海棠花？这个我们想一下也明白，杜甫再有才也不可能把天下所有的花都写进去，苏轼需要就是这个契机，用海棠花盛赞比喻。但是这角度写得很好，头两句平淡无奇，后两句奇峰突起，让整首诗浑然天成相得益彰。所以很多无名之人都是因为苏轼而名传千古。
35、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)
36、格式：使用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。
37、思路：①描写人物的手法——肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，侧面描写(间接描写)，细节描写。
38、①张僧繇(yáo)：南朝梁吴(今苏州市)人，中国古代著名的画家。
39、张僧繇擅作人物故事画及宗教画，时人称为超越前人的画家。梁武帝好佛，凡装饰佛寺，多命他画壁。所绘佛像，自成样式，被称为“张家样”，为雕塑者所楷模。亦精肖像，并作风俗画，兼工画龙，有画龙点睛，破壁飞去的传说。
40、Atalkfullofatticisworthlisteningto.
41、首先，读句子，凭语感看有无不通之处。如果感觉不通，但还找不出问题在哪儿，可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成分，这样主干之间的搭配是否不当就一目了然了。