1、“乐学语文·国学课堂”的基本理念，就是回到这个常识，正本清源，真学语文，学真语文，通过经典的诵读，明师的解读、广泛的阅读，耳濡目染，潜移默化，让思想境界、理性精神、情感良知、历史典故、语言文字、文学审美等等，慢慢培养出来。
2、11个方队像11个不同的部落，组成了一个文明建构和个体活力自由链接的散文诗城邦。选本选入的数百章散文诗就如数百个公民，有典有韵地生长起了一个异于我们琐碎日常的生态。这些散文诗，又像是数百只会唱歌的鸟，组成了一支不同特色的乐队，它也许不如小泽征尔指挥的乐队那样气势夺人，却也像是涨潮后的海水在骄傲地抖动，水波起伏中闪耀着海豹皮肤一般的光泽。
3、因人而异:因人的不同而有所差异。例:教学中，老师要因人而异，采取不同的教学方法。沧海一粟:大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。例:个人的力量和群众的力量相比，不过是沧海一粟。
4、 披头散发 头发长而散乱。形容仪容不整。
5、应邀参与今年选本作序的有：文学理论家、苏教版中小学语文教材编辑秦兆基先生，著名学者、中国王维研究会副会长、南通大学古代文学教授王志清先生，文学评论家陈志泽先生，还有多家报刊专栏作家高伟、散文诗作家香奴；11位活跃在中国散文诗一线的文学编辑、评论家、著名作家(以年选专栏顺序为序)：王猛仁、方文竹、姚辉、崔国发、王琪、唐朝、许泽夫、牧风、瑷瑛、周鹏程、霜扣儿。他们各自都从不同角度对散文诗、对入选的作品进行了评介，对散文诗的发展与繁荣起到了极大地推动作用。借此，我以散文诗的名义，向这些百忙之中付出辛劳的专家学者及朋友们致以崇高的敬意！
6、精挑细选( jīng tiāo xì xuǎn )(披沙拣金造句)。
7、针对老师们关心的现代文教学问题，温老师以中学语文教材中的鲁迅和现代作家的15篇课文为例，提出“教师应该在备课中‘赤手空拳’研读课文”的指导建议。
8、尝试，是散文诗人谋求超越的努力，它的意义也许还要时间来检验，不过我以为是可喜的。
9、齐头并进:强调同时进行。例:实现科技现代化的主要要求是，实事求是，循序渐进、齐头并进，迎头赶上。
10、门庭冷落:门庭前很清冷，形容人少。例:虽然广交会上不至于门庭冷落，但是以通常标准来看，在欧美重要客户缺席的情况下，人流不算拥挤。许多参展商抱怨订单太少。
11、披沙拣金，读音为pīshājiǎnjīn，也说排沙简金，解释为拨开沙子来挑选金子，比喻从大量的东西中选取精华。造句参考：从这些废料中可以披沙拣金，提炼出贵重的东西来。
12、每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。
13、但并不是只有写生活中的真人真事，才叫感情真挚，才能感情真挚；也不是说写幻想、想象式的作文，就不需要感情真挚。无论写什么，都必须符合社会生活，符合生活逻辑，符合社会、自然的发展规律，符合人们的认识，符合人们的思想感情……这才是真正的感情真挚。比如《西游记》，有很多想象的、奇幻的东西，但作者的思想感情是极其真挚的：生活于社会底层的劳动人民受了辱，无法报仇雪恨，于是作者就替劳苦大众想象、设计出了一个无所不能的孙悟空来为广大劳动人民打抱不平。这种情愫是多么真挚而朴素啊！
14、矢志不渝:侧重信念坚定。例:一个崇高的目标，只要矢志不渝地追求，就会成为壮举。出类拔萃:超出同类之上。例子:他是个天才，无论学习还是工作都很出类拔萃。
15、 我每备一课书，都是从读开始。或朗读，或默读，在吟咏中促使自己尽快进入作品之中。
16、但作文不是堆砌素材，而是择取和使用素材，是披沙拣金式地使用素材。平时我们要求积累大量的素材，但在作文时真正用上的，也就那么几则而已。然而为了能够用上这几则素材，我们平时就必须大量地积累、准备，否则作文时就很难找到恰当的、适用的素材，只能为无米之炊了。
17、华夏大地是散文滋生曼长的沃土，诗国古老的文化传统，民族谋求生存、发展的艰难历程，作用于散文诗，使其发生新的蘖变，使之带有鲜明的中国特色。中国散文诗百年大庆的种种嘉年华——庆典、选集、研讨，为其作出了辉煌的展示。
18、鱼目混珠:比喻以假充真，以次充好(强调真假)。例:商品鱼目混珠之事甚多，验货物应小心，否则会招来重大损
19、勇敢地站出来(承担某种较大的责任或冒较大的风险)。
20、因为他见义勇为的行为，足可作为同学们效法的楷模，所以得到学校的表扬。
21、最近我读了一则新闻，12岁少年涂振鹏同学见义勇为，为救同学献出宝贵的生命。
22、在备课上多花点时间，如根上浇水；在课堂上靠增加学生负担提高教学质量，似叶上施肥。执教40余载，深感备课之重要。“从读入手，进入角色，沿波讨源，酌取精要”是他多年恪守的备课原则。
23、这整个过程，犹如抽丝剥茧，写得很细致，很有层次。
24、披肝沥胆，读音为pīgānlìdǎn，披：披露；沥：往下滴。比喻真心相见，倾吐心里话，也形容非常忠诚。造句参考：刘备和关羽、张飞是披肝沥胆，同心同德的结义兄弟。
25、✍ 一是多读，用心揣摩课文的意境、思想感情(包括课文人物的思想感情)。
26、有人说，作文是素材堆砌而成的，这话虽不完全对，但还是有一定道理的，因为作文的确离不开素材，离开素材作文是不可想象的。
27、人们自发来到医院，探望那位见义勇为的英雄。
28、 我备课时，尽量多看一些参考资料，有原著的一定要读原著。教《少年闰土》，我读鲁迅的《故乡》；教《草船借箭》，我读罗贯中的《三国演义》……这样再来研究教材就能居高临下，把握全局。
29、靠大量刷题做卷子吗？也许可以提高数学英语的水平，但对提高语文效果不大，或者偶尔有效，并不能保证长期提高；而且，还有可能破坏语文的审美趣味，造成终生排斥反感的后遗症。
30、◎ “文字的奥妙”内容同中班，讲解方式偏重活泼简易，“文言文中的阅读理解和写作欣赏”，侧重选讲简短有趣的文章。
31、例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语；“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。
32、前车可鉴:比喻前人失败的教训可作鉴戒。动词性短语。例:前车可鉴，我们一定要从经验和失误中吸取教训。
33、(《实力：异彩纷呈》主持人王琪) 散文诗呈现给我们的别样世界，不是其他体裁所能替代的，她看似小巧、精致，体量不大，却意蕴深厚，意味深长。令人欣喜的是，近年来，有一大批作者活跃诗坛，热衷于散文诗创作，长期默默耕耘，用自己的文本找到了灵魂的切口。他们大到穹空星宇，小至砂砾尘埃，无不以独特的视野，敏锐的触角，空灵的言语，节制的描述，艺术性地再现了他们的所思所想，所感所悟，让我们看到姹紫嫣红的万千景象。
34、南辕北辙:比喻行动和目的相反;强调一个主体。例:如今我的生活方式和原本的构想，可说是南辕北辙，全不相干。
35、 备课从读入手，或者朗朗有声地读，或者默默无声地读，读得滚瓜烂熟，读得有滋有味，读得声情并茂，是不可或缺的关键一步。实际上这个做法并不新鲜，甚至显得有些“落伍”，但看一看现在一些青年教师的备课，我们就会感到，“老调重弹”大有必要。现在很多青年老师，拿到教材，课文还没有读透，就急急忙忙翻阅教参、搜寻各种资料，或者寻找有关名师的教案拿来照葫芦画瓢，这些做法无可厚非，但如果没有把课文读熟读透以此作为基础，课文外搜罗的东西再多，效果也不会好。当然，对“教参”和现成的“教案”不是不可以用，“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”，不能生搬硬套，必须用心剪裁，这才是正确的方法。
36、大浪淘沙:激烈的斗争中经受考验、筛选。例:然而，回望大浪淘沙般的历史长河，你会看到辉煌，特别是某一个城市的辉煌，多么像萤火般转瞬即逝,也会为这种无常的兴替感到震惊。
37、高瞻远瞩:高瞻，站在高处看;瞩，注意地看。指站高，看得远。比喻眼光远大。例:我们需要掌握时代脉搏，从宏观角度规划未来，高瞻远瞩。
38、衷心希望和五湖四海，有前瞻意识的家长和孩子们结缘，也希望各位家长朋友百忙之中，介绍转发，让更多的孩子，得知这个信息，找到一张安静的书桌，学一点原汁原味的中国文化，打一点实实在在的国学底子，种一颗活活泼泼的文化种子，利在当下，也在长远，更在一生。
39、从表面现象看，就是各自为政，自以为是。《荀子·荣辱》云：“凡斗者必自以为是，而以人为非也。”即便是不去争斗，自以为是即便是侧重在自我感觉良好，也就没有了自知之明，就没有了是非曲直，没有了高下优劣。
40、用法：连动式；作谓语、宾语、定语；比喻从大量的东西中选取精华。
41、如日中天:事物发展到最鼎盛，最兴盛到时候。如:改革开放以来，我们国家如日中天，出现一片欣欣向荣的景象。
42、✍ 二是多听别人朗读，听录音。平时，我特别喜欢听广播电台的小说朗读、诗歌朗诵，这对提高我的朗读能力大有裨益。
43、半规范。如中国作家协会编《1956年诗选》(人民文学出版社1957年版)，分“新诗”和“旧诗”两部分，旧诗部分的词和散曲与新诗一样一句排为一行，律诗和绝句则两句排为一行。
44、用：享受。从大量材料中选取精华充分加以运用。
45、金风玉露(jīn fēng yù lù) ：泛指秋天的景物。
46、这道作文题的材料，信息量很大，至少包括以下知识点。
47、重整旗鼓:比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。例:失败了，只要不灰心丧气，一切从头开始，重整旗鼓，就有东山再起的希望。
48、见义勇为是一种明心见性的行为。见到义、勇而为之。义，比小我更高尚的真善美;勇，从头到脚(穿)有坚硬的盔甲的虫、在充满力气推动下的行为。
49、改弦易辙:比喻改变方法或态度。例:他接受了同志们的批评，从此改弦易辙，深入实际，避免主观，半年来工作大有起色。
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51、 披麻救火 披着麻去救火。比喻惹火烧身，自招灾祸。
52、咀嚼：用牙齿磨碎食物，比喻反复体会。英华：此指精华。比喻细细体会文章中的精华。
53、某某市隆重举行表彰大会，表彰全市见义勇为的先进集体和个人。
54、解释：从砂子里淘出黄金。比喻从大量材料中选取精华。
55、诗人是多愁善感的种子，这些种子落在散文诗的土壤里，通过闪烁光芒的词汇，人类复杂多变的思想必将开出绚丽的花朵。
56、古典小说常描写英雄人物扶危济困，见义勇为。
57、(披沙拣金)拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。
58、 披榛采兰 披：拔开；榛：丛生的荆棘。拨开荆棘，采摘兰草。比喻选拔人才。
59、 这道作文题的写作要求，也藏着很多“潜台词”。