1、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。雨果
2、道德是永存的，而财富是每天都在更换主人的。——希腊
3、时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必;故制怒者当涵养于未怒之先。申涵光
4、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不朽的神明。
5、需要充分的营养。小孩的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，否则创造力就会被削弱，甚而至于夭折。
6、 珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
7、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。(关于公德的名人名言)。
8、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。——霍姆斯
9、我爱你是因为你有一颗仁慈的心，而不是由于你的学识。——戴维斯
10、1道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
11、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
12、人受到震动有�种植煌械氖窃诩棺倒巧希械氖窃�神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。——佚名(关于公德的名人名言)。
13、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得·阿柏拉德
14、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文澜
15、唐骆宾王《萤火赋》类：类似，好象。道：正当的事理。有道德的人，即令在没有看到之处，也不做欺心的事。——
16、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德
17、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。列宁
18、这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。---《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情激情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。
19、当道德变成一种表演，就是作假，就会变成各种形态的演出，就会让最没有道德的人变成最有道德的人，语言和行为开始分离。
20、--蒙台梭利劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。
21、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基
22、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫
23、敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。——孟子
24、1守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
25、年华一去不复返，事业放弃再难成。——白郎宁
26、大量案件统计证明“打群架时先动手的大多都死了”其实这和“飞机弹痕”的高考作文一个道理，属于“幸存者偏差”，因为死了所以才更容易“被先动手”。
27、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
28、“水满则溢，月盈则亏”，这个世界从来只有更美，而没有最美。而最靠近完美的一刻，就是最容易走向相反的时刻。
29、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
30、 法国思想家福柯在“监狱式社会”理念中，有一基本的逻辑判断：一个社会中越轨的成本越高，其成员违反规则的行为就越少。因为就经济学而言，人都是私利动物，成本收益是行为选择的前提考量。这些年，我们特别强调轻刑慎刑，似乎这是文明社会的不二选择，这固然有人性文明的光芒，不过却混淆了一个观点：轻刑慎刑不等于所有处罚的枪口都要“抬高三寸”。比如“高铁霸座”行为，如果呼吁入刑重罚，显然就过了头、不文明了；但如果信用惩戒也要“高高举起轻轻放下”，这就叫人莫名其妙、不知所以了。说得再直接一些，公德不会从天降，刚性法律惩戒犯难的时候，起码还要有花式的制度惩戒可以兜着。
31、(5)功利是一部机器的目的与检验机器价值的根据，而善良只是人的目的与意愿
32、 主要内容：开展热爱学习、立志成长教育，开展孝亲敬长、热爱集体、热爱家乡教育，开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育，开展热爱劳动和爱护环境教育，开展尊崇国旗、国徽、国歌和中华优秀传统文化的爱祖国教育，开展社会生活基本常识和生命安全教育。
33、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
34、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。——苏霍姆林斯基
35、 人生败笔始于贪，腐化堕落悔铁窗；知足常乐多思量，严于律已享天年。
36、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生
37、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。——欧里庇得斯
38、一心一意清白做人，二话不说干净干事；三省吾身廉洁励志，四海九州浩然正气。
39、1如果你做事缺乏诚意，或者迟迟不愿动手，那你即使有天大本事，也不会有什么成就。——狄更斯
40、高水平推进终身教育网络化，建立健全以社区为基础、以互联网为载体的终身教育体系。
41、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。池田大作
42、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱——高尔基
43、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯
44、过去都是假的，回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实，唯有孤独永恒。
45、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克
46、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德
47、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力;它是一种本能。——康德
48、 风雨同舟共创幸福家庭，心手相牵同享品质生活。
49、 主要活动方式：突出政治性、思想性，以理论教育与实践养成为主要形式，体现围绕学生、关照学生、服务学生，与学生成才紧密联系的特点。理论教育方面，积极组织开展马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系学习活动，开展社会主义核心价值观宣传教育，教育引导大学生树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。实践养成方面，积极开展深入工农群众、深入社会的教育实践活动，开展创新创业实践活动，坚定大学生报效祖国、服务人民的信念；开展社会公德、职业道德和家庭美德的教育实践活动，开展学术、科技、体育、艺术和娱乐等活动，帮助大学生成为德才兼备、全面发展的人才。
50、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是一块磨炼细腻的感情的砺石？但是，为了在正在成长的人身上培养自我尊重感，教育者自己应该深深地尊重自己的教育对象的个性。
51、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
52、从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感
53、生活中大量的交流语言，细想也能发现逻辑问题。
54、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
55、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。贝多芬
56、没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基
57、专业术语：正确认识自己和职业，做好角色的转化，符合新课改的要求，自身要追求不断地进步，从职业荣誉和成就中克服倦怠。