1、上次失恋之后恰逢上野千鹤子和铃木凉美的合著《始于极限》面世，其中“性与恋爱”一章我反复读了好几遍，切实明白了一些现象背后的现实逻辑。上野说，“性与爱根本不是一回事”、“浪漫爱的概念仅灌输给了女性”、“没有完美的性，也没有完美的爱”。对于那些对男性或是恋爱失去信心的女性，上野说道，“我始终相信，恋爱谈了是比不谈的好”。(实践出真知的意思)。
2、A：总目标：学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
3、2017年，教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》(教材〔2017〕4号)的出台，进一步加强和巩固了综合实践活动课程的独立地位。因此在实践中应该把综合实践活动课程和学科课程同等对待，开足开齐，进一步发挥它在培养学生社会责任感、创新精神和实践能力等关键能力方面的独特价值。经过深入调研，市教育局制定印发了《成都市中小学生综合实践活动课程实施方案》，旨在促进成都市中小学校进一步开好综合实践活动课程，强化实践育人、劳动育人，促进学生创新精神、实践能力的提高。
4、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。--陀思妥耶夫斯基
5、最近其实也有接触新的人，感到没意思时，切断也相当容易。只是那么回事儿而已。有人担心我会不会受伤。爱情里不会没人受伤。年中我已经明白付出爱更能够感受爱，年末我也了解到，把自己当成受害者的人，不管怎样都会受伤。
6、仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。--狄德罗
7、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。--陶行知(中)
8、头脑中，出现米开朗基罗雕塑的场景，一个小男孩问他，您是怎么把石像雕刻的这么好的，米开朗基罗说，我只是把不属于他的去掉罢了。
9、隔一年，最好再梳理一遍章程，做做减法，没减掉的，落到实处，切实执行。
10、促进者：教师要为学生实践创设必要条件，积极争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生实践提供良好的条件。
11、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。--德。费尔巴哈
12、现在的公司，都有各种章程。实际上，立章程是一回事，按章程办事是一回事，章程的人性化，又是一回事。
13、马不打绊子不记地方，人不跌跟斗不知错误。(哈萨克族)
14、参与者：教师要积极参与学生的活动，及时了解学生活动的进展情况、问题与需求，根据具体情况帮助学生调整计划，主动参与学生的探索与实践。在参与的过程中，促进教师自身成长，努力做到“教学相长”。
15、小孩摔百跤，才能会走路。(哈萨克族)关于实践出真知的名言自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游(宋)只有实践能克服经验的错误。——巴人(中)只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白(中)知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)有其言，无其行，君子耻之。——子思用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)一切真知都是从直接经验发源的。——毛泽东(中)一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳(英)一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基(俄)实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋(中)实践是检验真理的唯一标准。——邓小平所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元(清)行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)行是知之始，知是行之成。——陶行知学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地(清)要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利任何理论都不如现实具体。——沈从文(中)人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐(意)人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东(中)没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德。费尔巴哈理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基(俄)离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——刘伯承(中)离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸(中)仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。——狄德罗讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法。沃韦纳戈不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)实践出真知的名言实践出真知的名言
16、社会服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、拥军优属、城乡综合环境整治、志愿服务、法治宣传、勤工俭学等。它是学生接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力的重要学习活动。关键要素包括：明确服务对象与需要；制订服务活动计划；开展服务行动；反思服务经历，分享活动经验。各学校要积极与社区、社会单位合作，共同制定社会服务活动方案。
17、所以，我最近常常觉得恋爱对象没有想象中的那么重要。不是说不重要，是如果你以比较完美的标准来找一个对象，永远也找不到，根本不存在这样的人。我说的完美，不指外形或其他外在条件，而是你预设的那个懂你的标准。如果仅仅是追求一种体验的话，有荷尔蒙层次上的连结已足够。如果追求更深层次的连结，我想，还不如找一位同性的朋友。
18、闭营仪式上，同学们进行了成果展示。同学们斗志昂扬、精神抖擞，获得了领导和老师们的阵阵掌声。
19、7月19日，我首先来到龙口市公安局刑事侦查大队展开了为期两周的见习。正值龙口东海重大系列盗窃案的犯罪嫌疑人被抓获，我跟随刑事侦查大队的办案民警参与了该案件的取证及审讯工作。由于多方面原因，该案侦破难度大并具有很大危险性，最初刑侦大队民警并不同意我参与该案的取证及审讯工作，但身为一名预备警官，我深知自己的使命与担当，不仅要敢于面对社会的黑暗面，更要同违法犯罪分子作斗争。于是我一再请求要一同前往，做自己力所能及的工作，最终，他们允许我参与该案的取证及审讯工作。在案件调查过程中，我服从安排，认真完成自己的工作，为案件侦破贡献了自己的力量。在刑事侦查大队见习的两周中我学到了很多东西。第要对各种法律熟练掌握，各类案件必须依法处理。第要对案件有全面充分的了解，要进行大量的调查取证，掌握详细、全面的犯罪证据。第善于从犯罪嫌疑人的供述中发现疑点和逻辑矛盾，进而揭穿其阴谋。
20、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。--邹韬奋(中)
21、是非审之于我，成败听之于天，毁誉听之于人。
22、1978年5月11日，《光明日报》发表本报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。
23、考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行、现代企业考察等。它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取信息和材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。
24、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。--马克思(德)
25、真英雄不必武夫。曾国藩的大丈夫、真豪杰气概，这一句话表露无遗。不需解释，默诵而已。
26、沙盘推演，说一千道一万，百般算计，但实战的时候，胜负只在一瞬间。
27、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。--刘伯承(中)
28、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。
29、此次劳动实践活动参与度高，覆盖面广，共收到《劳动实践活动记录单》2000多份，每一份记录单都是同学们实践所得，图文并茂的设计，详细工整的记录无不透出同学们“实践出真知”的劳动理念。此外，同学们还积极参与了网络投票，从投票数据的数量和占比可以看出，80%以上的学生可以辩识一半以上的花卉名称，其中8种以上达到30%，数据的背后是同学们探究劳动成果、搜集资料分析的劳动实践过程，同学们也纷纷表示，这样的劳动实践有意思有收获。
30、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)
31、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。--陶行知(中)
32、在结束刑事侦查大队的见习后，正值龙口市开展全民核酸检测，我得知基层派出所警力短缺后立即前往龙口市南山派出所，于8月4日凌晨5点半上岗，全程坚守在核酸检测点，直至8月7日下午5点两轮全民核酸检测结束后离开岗位。由于龙口市是第一次组织全民核酸检测，检测现场秩序比较混乱，我根据检测现场的不同情况，做出不同的应对措施，为全民核酸检测的正常进行献出自己的一份力量。在参加全民核酸检测的四天里，每天五点半上岗，凌晨一两点休息，虽然很累，但是作为一名预备警官，我应该冲在前头，在d和人民需要我的时候，义无反顾的站出来，为国家，为社会，为人民，为疫情防控做出自己的贡献。
33、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)
34、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。--颜元(清)
35、报告以《普通高中数学课程标准(2017版2020年修订)》为依据，对大概念、深度学习进行了深刻剖析。特别是《函数性质》这个鲜活的案例，极大地丰富了老师们的理论修养，有利于教师站在学科前沿。董才智说：相对于“结构化”和“情境化”，“大概念”的地位似乎更高，它是核心的核心，是推动数学教学改革的关键所在。指向数学大概念理解或感悟的教学，应该“以学科大概为核心，使课程内容结构化”“从整体上把握课程”，在设计和实施层面上，至少应该关注(跨课时、跨章节的)单元主题的教学目标，从多个相关联系内容所形成的结构化，整体性单元或主题入手，这是一种介于课时(微观)和课程(宏观)之间的“中观教学”，这既可以克服课时教学的碎片化、浅表化，又能使单元或主题划分或界定更灵活，具有很好的可行性，还能够促进各级各类大概念的学习以及课程目标的实现。
36、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。--鲁迅(中)
37、所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。--费希特
38、示例：他深入课堂听课,经常参加学生活动,实践出真知,终于初步掌握了教育管理的一般规律。
39、组织者：教师要善于组织协调，组织灵活多样的交流、研讨活动，帮助学生保持和进一步提高活动积极性。教师应创造性地利用各种教育因素、捕捉教育时机，以实现综合实践活动课程的教育功能。
40、但恰恰由于理论满腹，实践寥寥，排兵布阵只讲书面文章，不能随机应变，无法因势利导，最终致使长平之战赵国大败，赵括突围战死，四十万余赵国将士被坑杀。惨痛的教训提醒我们：理论要联系实际，脱离实际的照抄照搬必然要碰的头破血流。
41、这些劳动实践基地的美丽小花究竟是什么呢？通过同学们的查阅搜集得知，这些花分别是1月季、2酢浆草、3黄鹌菜、4麦瓶草、5香菜花、6番茄花、7萝卜花、8葱花、9红花酢浆草、10草莓花。结合本次劳动实践活动，陇西小学在班级内开展了“邀您一起猜花名”主题课堂，同学们通过实地勘察、实践分享交流等方式，将劳动实践进行可视化、多层次的探讨，具有深远的劳动教育意义。
42、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。--斯大林(苏)
43、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。--陆游(宋)
44、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基(俄)
45、理念为先导，实践出真知。大概念教学追求的是问题的“挑战性”，而传统教学凸显的是问题的“引导性”;在角色定位上，大概念教学中的教师承担的是教学的“研究者”的角色，而传统教学中的教师充当的是知识“传递者”的角色。
46、屋里的说客压不住辩场，家中的英雄胜不了敌，人。(哈萨克族)
47、它是跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。它可能涉及多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学习，也不同于某一门学科中的实践、实验环节。
48、实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。
49、A：综合实践活动课程具有以下几个基本属性：