1、基于第一个方法直接照着模版的图片临摹，虽然看起来很精美，绘画难度较高，但拆分成每一个步骤和细节实际不会太难，适合有一定美术功底的家长和孩子。优点：经济实惠，缺点：不适合美术小白
2、读未见书，如得良友；读已读书，如逢故人。——《格言联壁》
3、小朋友，我就这样喜欢上了课外阅读，你也喜欢吗?
4、读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 -- 三毛 《送你一匹马》
5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
6、 奶奶过来了——可能是来看“我们”在捣什么鬼，看我“睡着了”，没有责骂我，把大门打开出去了。
7、知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。——钱三强
8、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。－－培根
9、书不要一给了之，应给孩子念一遍并加以讲解受知识水平和理解力的限制，一本新书孩子是不会马上产生兴趣的。所以，家长应先讲述一遍，会使孩子对新书产生兴趣，而把同一本书念上两、三遍后，下次再看时，即便不予讲解，孩子也能照着图书理解内容，并且会逐渐熟悉和爱上书本。
10、 ◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程
11、读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
12、某宝找同款，搜索“读书 手抄报”，一般会弹出很多个款式的手抄报模版，直接购买相关主题的模版，买回家照着模版勾线涂色即可。优点：方便省力，缺点：每次主题不同，需要购买不同模版且运输需要一定时间，不够经济也不适合时间紧急的情况。
13、人们说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是的，我便亲自验证了这一点。
14、我爱读书手抄报(690x1226)((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
15、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。——茨威格
16、读书小报(1)
17、“重阳节”手抄报大全，九九话重阳，简单好画！
18、最后我们在里面画上格子线，这样关于读书的手抄报就完成了。
19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
20、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹
21、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咀，终不知味也。
22、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
23、首先我们在下方画一摞书，旁边是生长的植物，上面是一个小房子，从烟囱里面冒出两团烟雾，写着“读书”的主题。
24、 2 、靠路边行走，横过道路走证马线．’做到“一停、二看、三通过” ; 3 、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、．不追车扒车、不抛物击车；
25、晋代文学家陶渊明的“会意”读书法。他在《五柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。
26、制作手抄报最难的一点就是设计版面，做好整体的构图。
27、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。
28、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
29、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥
30、凡读无益之书，皆就是玩物丧志。——(清)王豫
31、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。 ——哈兹里特
32、一次给孩子的书不宜过多如果家长一次给孩子的书过多，孩子只能浮光掠影地看看图书，不能养成阅读和从书中学习各种知识的好习惯。幼儿不同于大人，即使每天看同一本画册，也不会感到厌烦。孩子每天都会以新鲜的感觉，阅读同一本画册，从中学到各种知识。
33、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游
34、 经过那次“冒险”，我更喜欢读书了。没事的时候，我就把以前读过的书找出来看，每次都会有新的收获。
35、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼
36、讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时，学校以年级为单位开展专场比赛，并对优胜者予以表彰和奖励。
37、一人独处，培养了一点孤独的情绪，才敢拿起阅读。
38、再将书本文字框边缘涂烂，太阳涂黄色和橙色，星星涂黄，彩虹和铅笔涂不同颜色。
39、阳光阅读
40、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
41、书山有路
42、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
43、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
44、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
45、大致分好区域后，再确定相应内容需要配上那些插图，可以到网上或专门的书籍中寻找适合表达主题，能与主题相呼应的图画，然后规划好插图的位置。
46、中间写主题“我爱读书”，可以用书本图案装饰手抄报，文字内容为荐书目或者读书笔记分享等。
47、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。
48、如果读书也能算是一个嗜好的话,我的唯一嗜好就是读书。人必须读书,才能继承和发扬前人的智慧。为大家分享了二年级读书手抄报，一起来看看吧！
49、诸葛亮隐居荆州隆中之时，与颖州石广元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜师游学。其他三人读书学习“务于精熟”。诸葛亮读书却与诸生不同，他是“独观其大略”。他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。
50、先让孩子根据活动内容确定手抄报的主题，然后根据主题到网上或图书馆等搜集相关资料，并进行梳理，从中选出主题明确，篇幅合适的内容。
51、华罗庚也如此。他看一本厚厚的书，别人要花十天半月，而他一两个晚上就看完了。当然不是拿起一本书，从第一个字读到末尾一个字。他拿到书以后，要躺在床上想一想，自己问自己：要我写这本书，怎样写。
52、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰
53、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
54、 (8)最后复习一遍，选择重点段落完善导图。
55、手抄报是读书节的常见环节，一般在图书节都会有各种各样的手抄报来记录和映衬图书节
56、我喜欢上了课外阅读，小朋友们知道这是为什么吗?猜不到吧!这还得从我四岁那年说起。
57、读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记，互相评比，教师适当给予鼓励。
58、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
59、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
60、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。——(元)陶宗义
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