1、有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。(数学家的故事简写)。
2、完形填空：了解完形填空题的命题特点，掌握简单的完形填空题的解题思路与解题步骤，使补足后的短文意思通顺，结构完整。
3、作者：丘成桐(Shing-TungYau)，原籍广东省梅州市蕉岭县，1949年出生于广东汕头，同年随父母移居香港，美籍华人，国际知名数学家，菲尔兹奖首位华人得主，美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士、台湾中央研究院院士、中国科学院外籍院士 。现任香港中文大学博文讲座教授兼数学科学研究所所长 、哈佛大学WilliamCasperGraustein讲座教授 、清华大学丘成桐数学科学中心主任。1969年毕业于香港中文大学崇基学院数学系；1971年获得加州大学伯克利分校数学博士(师从陈省身)；1974-1987年任斯坦福大学、普林斯顿高等研究院、加州大学圣地亚哥分校数学教授；1987年起任哈佛大学讲座教授；1993年被选为美国国家科学院院士；1994年成为台湾中央研究院院士和中国科学院外籍院士，同年出任香港中文大学数学科学研究所所长；2003年出任香港中文大学博文讲座教授；2013年起任哈佛大学物理系教授。丘成桐囊括了维布伦几何奖(1981)、菲尔兹奖(1982)、麦克阿瑟奖(1985)、克拉福德奖(1994)、美国国家科学奖(1997)、沃尔夫数学奖(2010)、马塞尔·格罗斯曼奖(2018)等奖项 。特别是在1982年度荣获最高数学奖菲尔兹奖，是第一位获得这项被称为“数学界的诺贝尔奖”的华人，也是继陈省身后第二位获得沃尔夫数学奖的华人。
4、CddricVilani(以下简写为“CV”)：确实有些吃惊，但这不是主要的情绪．是的，起初我怕这是一个玩笑，在真正感到喜悦之前我在等待证实．那确实是一个激动人心的时刻．一方面，我感到如释重负，因为菲尔兹奖的认可是某种永远不会从你手里再被剥夺的东西．另一方面，我感到有压力，是不辜负对一个菲尔兹奖获得者的期待所引起的压力．
5、UP：不存在重复发明轮子的危险吗?如今有如此多的数学，你自己无法重新发现它们．
6、平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
7、求无理数π的近似值，我国古代数学家早已作出了巨大的贡献，在东汉初年的数学书《周髀算经》里已经载有“周三径一”，称之为“古率”，就是说，直径是1的圆，它的周长是
8、UP：是的，我知道．事后人们对此非常激动，它被认为是这次大会的亮点之我仍为糊涂地错过这次报告而后悔．
9、CV：正是如此．在法国，我们没有像这些数学竞赛那样的事情．在俄罗斯就非常不同了，如同其他成功的俄罗斯数学家一样，Smirnov(斯米尔诺夫)参加时得了满分．事实上，在国际数学奥林匹克取得好成绩和成为一流的数学家之间有令人惊异的相关性．我的意思是，这种相关性不是如此之高，毕竟国际数学奥林匹克与真正的研究是如此不同，你可能期望这种相关性其实很小．我从来没有参加国际数学奥林匹克，也没有参加全国性的数学竞赛．我的父母想要我参加国家级的竞赛，但我的老师反对，认为它是不相干的，而且潜在地使人沮丧．回头看此事，她无疑是正确的——在那时没有接受正当的训练，我可能不会表现得这样好．无论如何，我从来没有因为它受损失．其实，国际数学奥林匹克和数学研究是非常不同的项目．
10、UP：也许没有一个．我喜欢哲学如同科学的诗的说法．你通过唤起而不是争论进行交谈，事实上你试图超越理性进入这个领域，在形而上学的边缘徘徊．因此，做事充满危险，你不能真正避免浮夸和愚蠢的风险．你怎样看现在正进行的关于数学上的柏拉图主义的争论?
11、(常规作业)①到时候复印本学期所学知识的章节复习本子;②还未算完的“运算能手”每日一练。
12、这个公式的最简单情形就已经足够有趣：曲面上测地三角形的总曲率(高斯曲率的曲面积分)等于它的三角之和与π的差。因此正曲率曲面(如球面)上的三角形三角之和大于π，而负曲率曲面(如双曲几何曲面)上的三角形三角之和小于π。零曲率曲面(欧几里得平面)上，三角之和正好为π。
13、后来的美籍挪威著名数学家、菲尔兹奖和沃尔夫奖获得者塞尔伯格(AtleSelberg)认为“对中学数学的内容一定要重新斟酌，应增加一些涉及如何发现并令人振奋的内容”与克莱因的看法是一致的．
14、(17)KlineM.MathematicalThoughtfromAncienttoModernTimes(M).NewYork:OxfordUniversity,19iii.
15、1973年他在《中国科学》发表了“1+2”的详细证明并改进了1966年宣布的数值结果，立即在国际数学界引起了轰动，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献，是筛法理论的光辉顶点。他的成果被国际数学界称为“陈氏定理”，写进美、英、法、苏、日等六国的许多数论书中。
16、在所有的欧洲国家中，法国对女性的歧视(学术上的)尤为严重。Sophie Germain(索菲.热尔曼)就出生在这个国家。Germain当初读过一本讲Archimedes的书，说当初他老人家专心的研究一堆沙子组成的几何图形，以至于一个罗马士兵问他话他充耳不闻。那个士兵一怒之下把 Archimedes杀死了。Germain认为，一个人可以如此的痴迷于一个东西以至于置生死于不顾，那么这个东西一定时是世界上最美的最迷人的。于是她选择了数学。
17、顾燕老师带领孩子们上了一堂轻松愉悦的故事社团课《数学家的惩罚》。师生一起在编数学故事的过程中解决周期问题，了解数学故事的编写方法和感悟数学学习的策略。活动中数学故事的引入，犹如给数学知识裹上了一层甜甜的糖衣，让孩子们喜欢上了这枚包着糖衣的炮弹味道！
18、他的老师异常震惊：“这些可都是数学史上最著名的难题啊，你竟然只花一个晚上就解决了一道？”而高斯解决的这道难题，就是困扰了数学家两千年之久的正十七边形尺规作图问题。那一年，高斯只有19岁！
19、数学教育中提倡运用数学史的传统在美国一直延续下来．1969年，美国数学教师协会出版《数学课堂中的历史话题》，是直接为数学教学服务的文献．著名数学家和数学史家克莱因(M.Kline,1908~1992)十分强调数学史对数学教育的重要价值．认为“每一位中学和大学数学教师都应该知道数学史；有许多理由，但最重要的一条理由或许是：数学史是教学的指南．”(15)在克莱因眼里，数学史的重要程度可谓无以复加．克莱因坚信，历史上数学家曾经遇到过的困难，课堂上，学生同样会遇到，因而历史对于课堂教学具有重要的借鉴作用．克莱因指出：“数学绝对不是课程中或教科书里所指的那种肤浅观察和寻常诠释．换句话说，它并不仅仅是从显明叙述的公理推演出无庸置疑的结论来．”(16)克莱因批评只注重逻辑严密性的数学教材，指出数学家奋斗的经历对学生的教育作用：“通常的一些数学课程也使人产生一种错觉．它们给出一个系统的逻辑叙述，使人们有这种印象：数学家们几乎理所当然地从定理到定理，数学家能克服任何困难，并且这些课程完全经过锤炼，已成定局．学生被湮没在成串的定理中，特别是当他们正开始学习这些课程的时候．⋯⋯课本中的字斟句酌的叙述，未能表现出创造过程中的斗争、挫折，以及在建立一个可观的结构之前，数学家所经历的艰苦漫长的道路．而学生一旦认识到这些，他将不仅获得真知酌见，还将获得顽强地追究他所攻问题的勇气，并且不会因为他自己的工作并非完美无缺而感到颓丧．”(17)
20、但是两千年以后，德国哲学家黑格尔说：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”而泰勒斯就是标志着希腊智慧的第一个人。后来英国的奥斯卡王尔德曾经说过"我们都生活在阴沟里，但仍有一些人还在仰望星空"。
21、欧拉感到很奇怪：”天那么大，那么高，地上没有扶梯，上帝是怎么把星星一颗一颗镶嵌到一在幕上的呢？上帝亲自把它们一颗一颗地放在天幕，他为什么忘记了星星的数目呢？上帝会不会太粗心了呢？”
22、祖冲之是和他儿子一起从事这项研究工作的，当时条件很差。他们在一间大屋的地上画了一个直径1丈的大圆。从内接正6边形开始计算，12边形，24边形，48边形的翻翻，一直算到96边形，计算的结果和刘徽的一样。接着，内接边数再逐次翻翻，边数每翻一次，要进行7次加减运算，2次乘方，2次开方，运算的数字都很大，很复杂，在当时的条件下，是十分困难的。祖冲之父子一直把边形算到24576边，得出了圆周率在1415926和1415927之间，精确到了小数点后7位。其近似分数是 355/1被称为"密率"。德国数学家奥托在1573年重新得出这个近似分数。当时，欧洲人还不知道在一千多年之前祖冲之就己经算出来了。后来荷兰人安托尼兹也算出这个近似分数，于是欧洲人就把这个称为"密率"的近似分数叫着"安托尼兹率"。日本数学家认为应该恢复其本来面目，肯定祖冲之在圆周率方面研究的贡献，改称"祖率"才对。
23、《比的认识》一课以三面不同的五星红旗，究竟哪一面是标准的问题引出本节课的研究内容“比的认识”，接着引导学生围绕这一新内容，从意义、名称、应用、联系等方面来达成对比的认识与理解。学生通过自学、交流、质疑、补充，逐步构建起有关比的知识结构。课尾通过黄金比的补充与介绍，使学生感受到数学知识与现实生活的紧密联系，体会到数学学习的奇妙乐趣。问题导引、自主建构、故事融入，任卫兵老师为一线数学教师探索了一条数学故事课程课堂实施的有效路径。
24、“择一城终老，遇一人白首。”这是多少人心底最深的渴望。然而我们一生当中可能会经历多段情感，可以共白头的那个完美伴侣究竟会在何时出现呢？
25、朋友圈文字打卡配图片。如：海口山高学校四年级“21天阅读”习惯养成计划打卡第1天推荐书目：《三国演义》《民间故事》《阿凡提的故事》《我的野生动物朋友》
26、(1)提前背诵八年级上册的古诗词和文言文必背篇目；
27、阅读理解：能看懂公共场所常见标识和告示，能根据上下文和构词法猜测词义；能掌握文章的大意和主旨，理解上下文的逻辑关系；能识别语篇中的事实性信息，理解语篇中的隐含信息；能根据语篇做出合理的逻辑推断。
28、免责声明：自媒体综合提供的内容均源自自媒体，版权归原作者所有，转载请联系原作者并获许可。文章观点仅代表作者本人，不代表环球物理立场。
29、每个成员被鼓励参与这项工作的各个方面，以确保非专业人士能够理解专著。据其中一位创始人说，观众总会认为他们是“一群疯子”，带着这样的印象离开。他们无法想象一群大喊大叫的人，“有时三四个人同时叫出来”，会想出什么“聪明的东西”。
30、CV：我不赞成．对经济学，让我引用一个我喜欢的例子：用于最优运输数值模拟的拍卖算法(auctionalg0rhm)——最优运输是我最心爱的研究领域之是的，拍卖算法精确地复制拍卖的机制，在拍卖中竞拍者一个接一个出价．在许多情形，这甚至很好地包含了奖金增量最小原理，并且很有效．而在计算机科学中，他们开发成模拟自然进化的程序．
31、欧拉，小时候因为问了老师星星有多少，触怒了老师的信条，被退学，结果成了一个牧童。但欧拉还热爱着学习，小欧拉成了这所大学最年轻的大学生。
32、请写四篇周记，记录自己丰富多彩的暑假生活。
33、1953年，他毕业于厦门大学，留校在图书馆工作，但始终没有忘记哥德巴赫猜想，他把数学论文寄给华罗庚教授，华罗庚阅后非常赏识他的才华，把他调到中国科学院数学研究所当实习研究员，从此便有幸在华罗庚的指导下，向哥德巴赫猜想进军。
34、比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”
35、UP：这就是国际数学家大会的目的．报告只是一个借口
36、每天尽自己的责任分担一件家务，并拍照片分享给班主任或生命导师；
37、阿基米德对国王说：“现在我可以断定，这只王冠里掺有其他金属。”国王问：“为什么?”“王冠和纯金块一样重。
38、通过本学期学习的Photoshop课程，拿一张与家人的合照，把背景换取另一个风景图，加上自己的名字；
39、开始Germain的父母强烈反对，没收了她的墨水蜡烛之类的东西，然而，Germain痴心不改，终于感动了父母，一生父亲都支持她的数学工作。1794年，Polytechnique在巴黎建校，尽管这里盛产数学家，但是却只接受男性，于是Germain化名为LeBlanc偷偷的混进去旁听，当然，当时确实有一个人叫做LeBlanc，估计这个人比较喜欢旷课，反正他一直不到，Germain得以在那里好好的读书，几个月之后，她的任课老师Lagrange发现了一个很牛的学生，Germain不得不说她其实是女儿身。Lagrange毕竟不同于一般的人，他很高兴有这样的一位朋友，并乐于做Germain的导师。
40、完成“一起作业”app暑假作业包。 完成老师统一布置，线上批改，学生及时订正，特殊情况当天未完成的可后面补上。
41、高斯在上小学时，小学老师对学生很不负责任。这天，老师让大家做从一加到一百的计算题，不一会儿，高斯做完了，老师拿来一看，便对他刮目相看：上面歪歪扭扭地写着5050四个字。老师也算过，答案也是50高斯说：“其实很简单，100加1是1099加2也是10一共有50对，只要101乘以50就可以了。
42、下学期注重编程，请了解编程初学C语言的知识。
43、陈省身奖章正面为时年73岁的陈省身头像，左为陈先生的中文签名，右为英文签名，右边签名下方刻“1911-2004”，表明他的出生和去世年份。奖章反面为陈省身1944年证明的广义高斯-博内定理(又名陈-高斯-博内定理)
44、每天阅读至少30分钟，并写一篇精美的读书笔记。
45、我们常常讲，中国的学生为什么到了美国念研究院，讨论的时候比不上国外的学生，我想这是他们从小训练出来的一个结果。
46、南北朝时期伟大的数学家祖冲之，将圆周率计算到了小数点后面第七位。证明了圆周率位于1415926和1415127之间。比欧洲人得到同样的结果早了一千多年。
47、半球体积与圆柱体去掉锥体剩余部分体积相同(横截面(图中蓝色部分)面积相同)
48、丹麦著名数学家和数学史家邹腾(H.G.Zeuthen,1839～1920)早在1876年的一篇数学史论文中就强调数学专业学生学习数学史的必要性，认为“学生不仅获得了一种历史感，而且，通过从新的角度看数学学科，他们将对数学产生更敏锐的理解力和鉴赏力”实际上，邹腾在课堂教学中经常讲述数学史．
49、假设你从15岁开始谈恋爱，希望在40岁前安定下来。在前37%的约会窗口中(刚过24岁生日)，你要拒绝掉所有人；一旦过了拒绝阶段，你要选择下一个出现的比之前每一位恋人都好的那个人。
50、CV：是的，高中时我很害羞而且孤僻．我20出头时一个新的世界在我面前展开．
51、点开链接即可查看：《环球物理高效提分方案》针对中高考、物理竞赛、满分物理，短期提分40-60分。
52、UP：特别地，你们有那些培育精英的威望崇高的学校．
53、我国古代数学家对圆周率方面的研究工作，成绩是突出的。早在三国时期，著名数学家刘徽就用割圆术将圆周率精确到小数点后3位，南北朝时期的祖冲之在刘徽研究的基础上，将圆周率精确到了小数点后7位，这一成就比欧洲人要早一千多年。
54、师所教的超出了课程标准，我深受鼓舞．对大多数学生可能没有这样好，但我确实从中获益．
55、CV：在某个早期阶段，我曾打算做一些应用的东西．
56、重要通知！海口取消中小学期末统一考试！美兰区新增3所公办园，提供750个学位！
57、华罗庚小时候帮助父亲做生意，打算盘、记账。那时华罗庚站在柜台前，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款，使顾客吓了一跳。每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。争执发生时，华罗庚总是死死地抱着书不放。
58、尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。
59、每天完成一篇《看图写话》、坚持练字半个小时(《好字行天下》的内容)。
60、球与其外切柱体的面积(体积)之比为2:3：若设球半径为r，则球面积为4πr体积4/3πr³；而其外切柱体面积为6πr体积为2πr³
61、UP：法国制度是非常重视精英的．这是件好事吗?
62、多参与户外活动锻炼身体及家里的劳动，做力所能及的事情，少看电视及电子产品，杜绝玩游戏。
63、(12)SmithDE.HistoryofMathematics(M).Boston:Ginn&Company,19iii.
64、(10)CajoriF.AHistoryofMathematics(M).NewYork:
65、老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”
66、陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
67、1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。
68、菲尔兹奖包括一面金质奖章和一笔不算多的奖金(目前为15,000加元)。奖章正面有古希腊数学家阿基米德的头像(Archimedes,前287-前212年)和希腊文“ΑΡΧΙΜΗΔΟΥΣ”，意为“阿基米德的(头像)”；头像周边刻拉丁文“TRANSIRESUUMPECTUSMUNDOQUEPOTIRI”，此来源于一世纪罗马诗人马尼利乌斯(Manilius)的著作《天文学》，意为“超越他的心灵，掌握世界”。此外奖章设计者(RobertTaitMcKenzie)名字之缩写RTM及设计年份MCNXXXIII(即1933年，第二个M字母以N代)也刻在奖章上。获奖者的名字则会被刻于奖章边轮。
69、CV：当然．我没有太多时间，但我还是听了许多音乐，阅读亦多．我去电影院，关注物理学和生物学，尤其是天体物理学的事情．
70、要求：制作好成品后，将成品分享在班级群里，开学后带来学校交给老师。
71、辛亥革命后，詹天佑为了振兴铁路事业，和同行一起成立中华工程师会，是工程师有团体组织之始，并被推为会长。这期间，他对青年工程技术人员的培养倾注了大量心血，他除了以自己的行为作出榜样外，还勉励青年“精研学术，以资发明”。
72、小欧拉在一个教会学校里读书。有次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。"
73、他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。
74、做2张A4纸大小的有关“读书”的手抄报或四格漫画。
75、(18)塞尔伯格．Ramanujan百年诞辰之际的反思(J)．数学译林，199(2)：154–1
76、(1)徐利治，王前．数学哲学、数学史与数学教育的结合(J)．数学教育学报，193(1)：