1、报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
2、在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。
4、体育运动，应注意：体育运动，为我加油；积极锻炼，身体倍棒；快速列队，安静整齐；集体做操，不戴手套；公共设施，大家爱护；器材不足，主动排队；参加比赛，服从裁判；观看比赛，不喝倒彩。
5、(5)听从他们的教导(包括让座、让餐、让路)；
6、 会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐(站)，
7、文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
8、文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
9、聚焦社会关切和群众期盼，从中小学生平时常见的学习、生活情境出发，针对目前中小学生普遍存在的电子产品沉迷、学生早恋、不文明用语等突出问题，以及校园欺凌、交通安全、身心健康等社会关注度较高的问题进行正向引导，推动学生文明意识的培育、文明习惯的养成、文明行为的践行。
10、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
11、如何更紧密地联系学生学习生活实际，使文明礼仪养成教育融入孩子成长全过程？南京市倡导“礼仪源于生活，才会反哺生活”理念，要求在学生入校、晨会、早操、课间、就餐等时间段分设学生文明礼仪监督岗。
12、讲诚信，守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。
13、上课时，我们应专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。
14、在家中吃饭请长辈先就座，离家或归家向父母打招呼。在校食堂买饭自觉排队，文明就餐。
15、 长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。
16、● 升国旗，行队礼；唱国歌，声响亮。红领巾，立志向；争先锋，做栋梁。
17、同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
18、行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
19、 (1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
20、日常生活的运动机会有很多：如多利用楼梯，少乘电梯；多争取机会走路，少乘汽车；看电视时，可在广告时间做一些伸展运动，如弯腰、踢脚等；与同学或朋友作定期运动，如慢跑、打羽毛球、游泳等，并培养自己对个别运动的兴趣，养成有规律的运动习惯。
21、餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
22、14岁青春仪式重点让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
23、下面小编和大家一起来学习小学生文明礼仪常识。
24、从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
25、和老师交谈时，敬语在前，语调轻柔。交谈过程中站姿或坐姿应得体端正，双目凝视老师的眼鼻三角区，认真和老师交谈。向老师汇报学习情况，或回答师长的问题时，态度要诚恳，语气要平和。
26、 帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。上课、参加集会一律脱帽。
27、观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
28、(3)课堂上不敞衣、脱鞋。不追求名牌鞋，以球鞋或平底鞋为好。
29、就餐时，如饭菜不够，可举手示意老师添饭，不要大声报告，干扰别人就餐。
30、给气球、标题涂上完整的颜色，这样手抄报的颜色就涂完了，是不是很漂亮呢。
31、仪式之礼：按规矩行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
32、大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。
33、 举止要文明。校园活动时，有的同学在校园内追逐打闹，横冲直撞，高声喊叫，没有一点斯文的表现。在校园里，如果不是因为特殊情况是不能随意跑动的，因为学校里有很多人走路，如果不遵守秩序，乱跑乱撞是很容易出事故的。尤其是上下楼梯时更要按要求靠右慢行，千万不能骑在扶手上往下滑。
34、八大文明礼仪，中国被誉为礼仪之邦，中国人在生活中是非常注重礼仪的，特别是一些文明礼仪，八礼是为培育和践行社会主义核心价值观，下面详细了解八大文明礼仪内容八大文明礼仪仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
35、(1)见到老师主动问好，分别时说“老师再见”；
36、通过此次主题班会，提高了学生的文明礼仪水平，让学生拥有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，让学生真正成为知礼、懂礼、明礼的文明人。
37、 冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
38、三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
39、苏州外国语学校小学部提出培养“基础扎实、身心健康、能力综合、气质高雅、有中国文化根基”国际公民的育人目标，中学部以培养具有“华夏根基、国际视野、领袖胸襟、平民情怀”的国际公民为己任，同时根据各学部学生的年龄段特点，制定分层德育目标，如一年级学会适应，二年级学会独立，三年级学会文明，四年级学会交往，五年级学会担当，六年级学会感恩等。在目标引导下，各项德育工作扎实有序推进。
40、 对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点、议论纷纷，不要给他们起绰号。
41、镇江市在城市社区设立30多个八礼四仪微讲堂，在文化馆、博物馆等97个“校馆衔接”阵地设立“八礼四仪”实践基地，结合春节、清明、中秋等传统节日和寒暑假等时间节点，寓养成教育于各类实践活动之中。很多幼儿园、小学让孩子们成为“小小宣传员”“小小监督员”，把良好的礼仪风貌带出校园，带进家庭，带向社会。
42、虽然中小学生守则对文明礼仪方面的内容有所涉及，但只是一笔带过，显得过于简单笼统，缺乏现实可操作性；而“八礼四仪”涉及到的方面，要比中小学生守则全面得多，也丰富得多，可以说包括了未成年人学习和生活的方方面面，具有更强的指导性和实践性。
43、护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境
44、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
45、“父母是孩子的第一任教师”。但是现在的农村隔代抚养的较多,很多家长因为生活所迫,不得不离开家乡到外面去打拼,留下老人和小孩在老家,老人大多教育不了小孩,或溺爱小孩,或放任自流,这样的孩子由于长期没有得到父母的关爱,性格扭曲,叛逆严重。以至于导致道德、礼貌、学习各个环节的良好习惯的缺失。另外不少农村的学生家长文化程度不高，家庭文明程度差的、父母说脏话的、蛮横不讲道理的、不讲文明礼仪的行为普遍存在，直接影响了学生的行为习惯。
46、自己洗手、洗脸、洗手绢和小衣服。自己削铅笔，自己叠被子，叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
47、护安全，红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。
48、教师是学生学习的最佳榜样，也是文明礼仪教育的基础和出发点。教师必须全面学习和应用文明礼仪的基本知识和常识。在生活中，教学中做到自我要求、自我控制、自我对照、自我反省，事事从我做起，从细微之处做起，给学生起到示范作用。另外，教师不仅自己严格要求自己，也要教育学生严格要求自己。面对社会大环境，难免有一些不文明现象发生，教师要教育学生“不以善小而不为，不以恶小而为之”“己所不欲，勿施于人”，要养成敬人、宽容的品格，学会智慧地保护自己，善待他人，尊重他人的风俗习惯，学会平等待人。
49、在宿舍要互相体谅，保持个人及环境卫生，按时起床、就寝，不要乱拉乱拿别人的物品。
50、见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。
51、读百家箴言，时时铭记先辈的教诲。摘礼仪佳句，处处严谨我们的言行。在此次读书周活动中，学生们走进经典，以书为友，既促进了学生阅读的兴趣，提高了书写的能力，也增进学生对文明礼仪知识的了解，有助于良好的校风、学风的形成。学生们在这次活动中都受益匪浅，更加明白“礼仪”在生活中的重要意义。
52、 坐(站)姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整