1、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。
2、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。(两句赞美老师的古诗句)。
3、问天莫要伤春去，白发园丁自有神。汗血长生花果树，光阴不老拓荒人。
4、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
5、金辉飘荡向谁呈，雨后秋香遍地生。三尺讲台神韵挽，一身尘粉彩霞萦。堂前授课多如愿，线上传教更动情。只为满园桃李秀，烛光燃尽亦无争。
6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
7、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
8、明月照相思，也得姮娥念我痴。高鹗《南乡子戊申秋隽喜晤故人》
9、只愿君心似我心，定不负相思意。李之仪《卜算子我住长江头》
10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
11、 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13、教诲如春风，师恩似海深。拓展资料：春夜喜雨
14、春来秋去相思在，秋去春来信息稀。鱼玄机《闺怨》
15、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》
16、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
18、晨迎旭日到偏西，风雨兼程不觉疲。育李培桃三万圃，精心竭力驾天梯。
19、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫《咏怀古迹五首其二》
20、??老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
21、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
22、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑板桥《新竹》
23、君怀良不开，贱妾当何依。曹植《明月上高楼》
24、 师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。残阳，最能说明过去的无私和风烛残年对大地的痴情，而你们是否总是徜徉在霜笼月罩的林间，驻足眺望，目光沉静而悠远。迟暮之年，仍以一样的激情培育国之栋梁，不居功自傲，不养尊处优，心中永远升起不老的太阳，您们不就是永远的夕阳吗？正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的，我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩！
25、道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。——《增广贤文·上集》
26、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌