1、师：这就是“善哉乎鼓琴”。伯牙听到了这样的夸赞，是什么样的反应？
2、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
3、( D ) ( B ) ( C )
4、B．无逾此者 七十而从心所欲，不逾矩(《〈论语〉十二章》)(文言文赞美劳动的句子)。
5、还有诗文的把师恩提升到了生身父母的高度，视老师为学生的第二父母，不是父母胜似父母。比如“一日为师，百年为父”，这是用来形容男老师师恩如父恩；又比如“谁言寸草心，报得三春辉”，这是用来形容女教师师恩如母恩。
6、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
7、“尧以得不到舜这样的人作为自己的忧虑，舜以得不到禹、皋陶这样的人作为自己的忧虑。把自己的百亩田地耕种得不好作为忧虑的，那是农夫。把钱财分给别人叫作惠，把好的道理教给人叫作忠，为天下找到优秀的人叫作仁。所以把天下让给别人容易，替天下找到优秀的人难。孔子说：“尧作天子真是伟大啊！只有天最伟大，自古以来，只有尧效法天，尧的圣德无边无际啊，人民实在找不出适当的词语来赞美他！舜真是个得人君之道的天子！以崇高的形象坐了天下却不利己，占有它！尧、舜的治理天下，难道不用费心思吗？只是心思不用到耕田上罢了。
8、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
9、(3)《关雎》中，用“兴”的手法写一个青年男子见到河州上双双对对和鸣的雎鸠，很自然地联想到美丽的姑娘该是自己的理想配偶：关关雎鸠 ， 在河之洲 ，窈窕淑女 ，君子好逑。
10、陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。(为后文孟子所言“师死而遂倍之”又衬一笔也。)陈相见孟子，道许行之言曰：“滕君则诚贤君也，虽然，未闻道也。贤者与民并耕而食，饔飧而治。今也滕有仓廪府库，则是厉民而以自养也，恶得贤？”(许行认为“贤者”应该“与民并耕而食”，孟子后文便对此逻辑起点进行批判。)
11、《与朱元思书》一文抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
12、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
13、贺裳《载酒园诗话》：“诗有别趣，非关理也。”然理原不足以碍诗之妙。如元次山《舂陵行》、孟东野《游子吟》、韩退之《拘幽操》、李公垂《悯农》(即《古风》)诗，真六经鼓吹。
14、《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的两句是“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。
15、在《闻官军收河南河北》中生动地表现诗人以释往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感的巨大变化的句子是：剑外忽传收葪北，初闻涕泪满衣裳；表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句：却看妻子愁何在，满卷诗书喜欲狂；表现诗人煽动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
16、《归园田居》其四(晋)陶渊明久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。
17、 解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
18、阅读选文和《三峡》两篇文章，指出它们在描写山势的手法上有什么不同。
19、只有服从大自然，才能战胜大自然.——达尔文诗经中的农事诗包括哪些方面农事诗主要是指《诗经》中描述农业生产生活的以及与农事直接相关的政治、宗教活动的诗歌。
20、(3)绝好岑嘉州诗绝：
21、王维《使至塞上》中，诗人以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光，意境雄浑，视野开阔，被誉为“千古壮观”：大漠孤烟直 ，黄河落日圆。
22、这首诗描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念家乡的情怀。
23、文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：“其正色邪？其远而无所至极邪？”
24、 原宪居鲁，环堵之室，茨以生草，蓬户不完，桑以为枢而瓮牖，二 室，褐以为塞，上漏下湿，匡坐而弦歌。子贡乘大马，中绀而表素， 轩车不容巷，往见原宪。原宪华冠縰履，杖藜而应门。子贡曰：“嘻！先生何病？”原宪应之曰：“宪闻 之，无财谓之贫，学而不能行谓之病。今宪贫也，非病也。”子贡逡 巡而有愧色。原宪笑曰：“夫希世而行，比周而友，学以为人，教以 为己，仁义之慝，舆马之饰，宪不忍为也。”
25、苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”单一的题型造成了大量的压力。这类题型的大量产生，深深束缚了教师的课堂教学。为了学生能取得优异的成绩，一线教师会将课堂教学过程为教学评价进行服务，将大量的时间贡献给背默训练，重难点字词句的理解，与课文中心思想的把握。那么，学生的学习语文的能力及素养是否得以实现，文言文在学生心目中的趣味性与好感度是否得以存留，是值得进一步思考的方向。
26、杜甫《望岳》中，表现了诗人勇于藐视一切困难、追求理想的凌云壮志：会当凌绝顶 ，一览众山小 。
27、阅读《两小儿辩日》，完成11—13题(6分)
28、《归去来兮辞》诗中陶渊明用“实迷途其未远，觉今是而昨非”是对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。
29、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。