1、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
2、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
3、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
4、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
5、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
6、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
7、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
8、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
9、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
10、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
11、 参赛选手认真投入，通过声音抒发对d和国家感激和热爱之情，观众听得如痴如醉，不时发出热烈的掌声和欢呼声。
12、自古以来，教师都被人们称之为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，更是有诸多经典诗句歌颂教师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“玉壶存冰心，朱笔写师魂。”......
13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。.——(唐)李商隐《无题》
14、综合组的《我的中国梦》让我们见证了中华民族让人振奋的崛起和新生。
15、尤其是校长——一名优秀的老d员、有着杰出贡献的老教师，她创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”校长如是说，老师也跟着她这样做。
16、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
17、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子
18、虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。
19、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
20、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
21、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
22、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？