1、答题示例：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)
2、(3)表现手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以动衬静、虚实结合、乐景写哀、哀景写乐、白描、工笔、衬托、对比、想象、联想、照应、等。(古诗词鉴赏答题技巧)。
3、人生感受，包括伤春悲秋，叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世事多变，抒写告慰平生的喜悦等。
4、流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。
5、(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，记叙；
6、(注) 地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通“锸”。铁锹。
7、给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
8、描述图景"氛围特点"形成什么样的意境(对应设问2)
9、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
10、发生战争的时候，往往会有“烟尘”和“鼓角”，我们再结合注释和第一联，可知“烟尘”和“鼓角”代指边境战争，所以手法为修辞手法中的“借代”。
11、⑸对诗中某个字，你认为写得好不好？为什么？
12、“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。
13、(3)展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。
14、诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
15、设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
16、这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
17、A.“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。
18、考查对写作手法的理解。D.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中的“晓”“夜”是从时间上写；“云鬓改”“月光寒”暗中写出了空间的变化。所以这两句诗是从时间和空间上写出了诗人的凄怨之深、哀婉之痛。故答案为D。
19、特别提示：不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了。
20、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？
21、比喻：最常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。
22、借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。
23、蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。
24、明确：此诗的语言特色是清新自然，口语化。(步骤①)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤②)自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。(步骤③)
25、(2)从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
26、第讲清景情关系。景情关系在诗歌表达中，无外乎借景抒情，寓情于景，情景交融，或者以景衬情等。作答时应注意区别，一般讲，借景抒情，是诗句中有直接表现感情的词语句子;寓
27、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
28、解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。
29、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。
30、分清各种风格流派：“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。流派主要指诗歌的流派和词的流派。
31、答：第一问：都用了拟人表现手法。第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，(步骤一)含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(步骤二)
32、旧 俗 方 储 药 ，羸 躯 亦 点 丹 。
33、d.写感情：表达了xx感情、传达了xxx的思想。
34、(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。