1、知识储备：提前引导幼儿观察需要协助才能站立的现象与实例。
2、每个宝宝的成长过程中，其实都会有怕黑的情况。每个人都是不一样的个体，所以不能够一概而论。
3、滥用抗生素损害儿童健康。孩子头疼发烧也是常事，家长不必急着去医院输液，也不要滥用抗生素。
4、在晴朗的夜空，孩子们会看见许多行星。在他们的眼里，星星是有生命的，因为他们发现星星总在不断地眨眼睛。他们偶尔也会发现一颗流星从天边划过，留下长长的一道印痕。这些星星想干什么呢？此活动旨在让孩子们感受故事中的美好情感，拓展孩子们的想象空间。(科学小知识幼儿园)。
5、教师先说明玩法，并试玩一次：每一次请一名幼儿站在图片前，当猜恐龙的人：教师先指出一只恐龙让其他幼儿看到，然后请他们分别说一句话描述他们所观察的恐龙的外形特点，猜恐龙的人依据描述该恐龙的特点，知道幼儿指出所描述的恐龙。
6、幼儿园更推崇让孩子通过自己的探索、发现周围的事物进行学习，这能让孩子学会思考和探究。而且幼儿园会有对孩子早期数学能力，艺术能力的培养，这些都能够锻炼孩子的思维学习能力。
7、(2)牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？(狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的)
8、师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。
9、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？(一年)
10、教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？
11、总结：原来塑料板之间就是通过这些凹槽来进行连接的。
12、请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一保护水资源。
13、猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？
14、请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。
15、能正确地穿脱衣裤、根据冷热增减衣物、学会系鞋带;
16、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”(幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全)
17、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。
18、学教育活动内容时，应根据幼儿的认知特点，结合幼儿的生活经验，选择那些幼儿生活中
19、通过多种形式，鼓励幼儿从不同角度进行体验和探索“动物怎样保护自己”，丰富幼儿的科学小知识。
20、以故事《聪明的乌龟》情景引入课题，引起幼儿对问题“小动物怎样保护自己”的思考兴趣。教师：小乌龟真聪明，懂得用自己的壳保护自己，可其它小动物遇见敌人怎么办呢？
21、幼儿园要求孩子按时上学，早睡早起，而且每天中午都有午睡，这样的规律作息是身体健康的保证。
22、知道幼儿在铅笔能顶起纸板的位置画圆点(或提供画有圆点的规则形状纸板，幼儿用铅笔分别顶在职班的各个点上，在能顶起纸板的点上打购，在不能顶起纸板的点上打叉)，感知纸板油一个能顶起来的点，思考与交流铅笔顶在正方形、正三角形、圆形、长方形、等腰梯形等形状的什么位置才能顶起来纸板。
23、(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材料，激发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感性经验。)
24、在孩子们探索活动中，要“展现自我表达的独特性，获得自信心，学会相互之间的交流与合作”，这也是重点之一。教师应认识幼儿的思维，接过幼儿抛出来的球(活动的突发事件，善于激发幼儿的智慧，与幼儿交流经验，与幼儿共享情感，让每个人都感受到对方的支持。
25、平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
26、每个人的指纹形状都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样；第二种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第三种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢？
27、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。
28、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？(瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)
29、老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？
30、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。幼儿园科学活动教案篇2设计意图
31、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。
32、大象在散步，(甩沙锤，拍桌子，按中速进行)
33、推荐理由：《信谊世界精选图画书：魔法亲亲》故事讲的是小浣熊Chester不愿意去上学，因为他不愿意离开妈妈去一个陌生的环境，妈妈向他保证，他一定会喜欢新学校，并告诉他一个秘密：“thekissinghand”，妈妈在小浣熊的掌心印上一个吻，这样每当小浣熊在学校感到孤独的时候，把掌心轻按在脸颊，妈妈的吻就会温暖他的心，就不会再孤独和害怕了。那天小浣熊去上学，他在妈妈的掌心也印下了一个吻，好让妈妈在想他的时候，也可以感受到这魔法亲吻。
34、 亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，分享读书的感动和乐趣，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
35、(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的性。)
36、(1)把彩条摆放在地板上，用线条建构一个想象中的蜘蛛网。
37、父母应调整好孩子的作息时间，午饭不宜吃得过饱，睡前勿让孩子剧烈运动。
38、要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学
39、(想)好，我们一起去看看都有谁？(教师介绍实验材料)
40、同意孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，满足孩子的一切愿望。白天什么事情都不去做，晚上看电视到深夜等。如此一来以后在学习上肯定会没有上进心、好奇心，做人得过且过，做事情也会变得没有任何责任心。
41、有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？(用触角)
42、师：我们的游戏马上就要开始了，今天的游戏和平时不一样，小朋友可以自由组合，3个人一家，一个管钱一个负责记录，还有一个负责选鞋子，每一家有10元钱，要一边买一边记，买一双记一次价格，要把钱全部用完，组合好的家庭就可以来领钱。
43、幼儿在玩秋千时，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。
44、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
45、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
46、①隔离板倒置。讨论：你觉得这个书架问题出在哪儿?
47、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
48、师：“你为什么把这些工具都放一起？”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
49、让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。
50、教师指令：手指手指连连看；小脚小脚连连看；手背手背连连看。
51、幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做，一般来说：
52、指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。
53、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。
54、不要只是一味想知道幼儿园育儿知识大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
55、我觉得洋洋这个样子特别不好，这种紧绷的状态长此下去，孩子会变得非常不正常的，不利于孩子的健康成长。所以在孩子睡觉之间，我把洋洋揽入怀中，柔声问她：“宝贝，告诉妈妈，你现在为什么这样呢?”看在我温柔的态度上，洋洋终于说出了心中的恐惧：“妈妈，半夜有亮灯照窗户，接着又变黑了，我觉得有鬼会来抓我!”我听了她的话，觉得自己真的忽略了这一点。
56、鸡蛋若干个，棉花、胶布、积木、纸盒、网袋、橡皮泥、、瓷土、沙箱等通过加工、制作可以保护物体的材料。
57、(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。