1、狂澜：巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
2、离石区旧汽车站对面荣宁市场a区1号楼2层 18603585009
3、作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?(赞美黄河的短句)。
4、河水从悬崖中飞泻又在河流中翻腾直到越来越安静地流向远方，这转瞬即逝的距离不过是眨眼间，不得不让我慨叹黄河瞬息万变的魅力。
5、机动师：听着同学们的展示，老师也心里也有些痒痒，我前几天也写了一首小诗给大家展示一下，这首小诗反映了我准备《黄河颂》这节优质课时，由迷茫困惑到突然顿悟的一个心理变化过程，有一天夜里我做了一个梦，梦中进入一片桃园，一个又大又红的桃子砸在了我身上，(我将它拿起美美的吃了起来，突然铃声响起，惊醒了我的美梦)于是突发灵感就写出了下面的小诗。
6、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
7、部编版七——九年级语文上册各单元课文内容梳理汇总
8、选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?
9、河北省张家口市涿鹿县隆都路实验小学东路奥菲斯尔培训学校18703331878
10、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》
11、第五乐章：《河边对口曲》(男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱)
12、历年来，在同类学校中，我们数所分校中，高考状元、榜眼、探花频出，考上重点大学的也不计其数，为社会输送大量的有用人才，得到家长和社会的一致好评。我校通过教研中心对课程本身进行改造，通过研发教辅、教具，研究新的教学方法等方式，及时调整课程的实用性，为雅睿学员提供系统化、多样化课程，使学员享受专业的课程体验，提升培训服务的价值。雅睿国际教育始终都在自我创新，不断打破原有结构，实现我们在课程结构、授课内容、教辅工具等环节的不断进步。这种自我破坏，注重品质的精神使雅睿一直保持着行业内领先！
13、黄河两岸在古时候，可谓是水草丰茂，土地肥沃，树木茂盛，因此在这片乐土之上出现了人类的踪迹，经过数千年的繁衍成长。
14、我心目中的黄河，是一位翩翩起舞的少女，用那婀娜多姿的舞姿，跳出了黄河的温柔。黄河在地势平坦的地方平静地流淌着，灌溉着两岸的农田，用善良的心造福于人民。
15、啊！黄河！你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸深出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！
16、参考事物：水滴、蜡烛、电风扇、茶杯、红对勾、红叉叉、竹子、荷花、石头、泥土、萤火虫……
17、⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
18、(总部)孝义市大众路机焦大厦四层 13133087505
19、此诗后被选为人教版《语文·七年级·下册》等教材中的课文。
20、《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
21、诗意•中国”——庆祝中华人民共和国成立70周年暨湛江朗诵艺术沙龙公益活动100期大型诗文朗诵会后记
22、啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
23、啊!黄河!你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸深出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!
24、阅读下面两篇文学作品选段，完成下列小题。(13分)
25、(1)君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)
26、1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此诗即为组诗八章中的第二篇。
27、金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
28、(2)地理特征 黄河在历史上对中华民族的贡献 热爱和赞美
29、部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学视频+图文讲解+知识点+同步练习
30、统编版九年级上册语文全册教学视频+知识点+图文解读汇总
31、师：老师将歌词部分的第一诗节做了稍稍的改动，谁来读一下改动后的诗(生范读改诗)，要求：同学边听边思考，改动后的诗与原诗相比，在用词上哪个更好些，为什么？
32、歌颂黄河的部分可分为几个层次？分层标志性句子是哪句话？分别是从哪些方面进行歌颂的？
33、(3)歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。
34、我爱你黄河，你的身躯里散发着泥土的芳香，我爱你黄河，你的身躯上闪耀着黄色的光芒。
35、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？
36、过渡语：今天我们就围绕这三个问题展开对黄河颂的学习。
37、第注重刻画黄河形象的气势美。诗中“黄河滚滚”以及“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！冼星海在《我怎样写〈黄河〉》中说，为了表现颂歌的气势，“由男高音独唱，歌带悲壮，在伴奏可以听出黄河奔流的力量”。而此诗的创作更好地体现了这一要求。如“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”一句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”和“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
38、(生带着问题欣赏小诗。)教师明确：这首诗抓住了白鹅“曲颈向天歌”的特点来写，写出了一个有个性，有思想，有追求，又不从俗的新时代中学生的形象。
39、黄河浩荡，风回路转，滚滚滔滔，一泻千里。面对“蓝色文明”的威胁，我们有“黄河之水天上来”的风度，我们有安塞鼓震九州的激越。
40、我们忘年之交，心意相通，虽然分出两地，但是一条黄河又怎么可能阻断我们之间的情谊呢？
41、你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。