1、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
2、孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
3、今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。
4、提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂
5、第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？
6、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
7、◐◑ 人教版小学二年级上册数学第一次月考综合测试卷(含答案)
8、今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。
9、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
10、______________________________。
11、我兴高采烈的走在路上，发现今晚的星空那么美丽。
12、三峡江边是叠叠的山峦，两岸不时有猿猴在啼叫，可这时候的叫声早已不是凄凉哀婉，而是李白借此情景来表现自己内心的喜悦之情。随着一声声猿叫之后，当清晨的薄雾渐渐散去，李白发觉船行得愈发的快了。这是一趟回家的旅途，也是一场心灵的洗礼。想到这里，“轻舟已过万重山”。
13、出自南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》:“步夜俊侠，故兴高而采烈。”
14、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
15、家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
16、( )的朋友 ( )的教室 ( )的操场
17、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
18、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
19、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。
20、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
21、_________________________________
22、大年三十晚我们举办了一次同学会，大家都玩得兴高采烈的。
23、第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；