1、本次习作要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
2、春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。
3、循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
4、三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
5、反向选材，“想飞”的蓝图要变为现实，不能耽于幻想，不需求捷径，也不是一蹴而就的简单经历。另外“不经历风雨，怎能见彩虹”“从量变到质变”“九层之台，起于累土。”“符合规律发展成长”“梦想来源实干”等相关的素材都可以切题。
6、确确实实 舒舒服服 明明白白 高高兴兴
7、花花公子的朝圣之旅...........113(学无止境的名人故事缩写)。
8、遗嘱、拍卖和患精神病的传教士...........576
9、“创意型”写作考查的是学生综合表达能力，既通过写作反映出学生的生活阅历、情感体验和对自然、社会、人生的感受和思考，以及对常见文体和语言文字表达技巧的掌握。
10、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
11、大作文：我与____从下面4个词中任选一个补全题目，“演讲”“书法“”朗读”“写作”。
12、“一天我看到运尸公共马车出城”...........508
13、穆勒为克尔凯郭尔《附笔》所写的附笔...........298
14、乾隆《淄川县志·人物志》记载：“孙琰龄，字禹年。兵部尚书之獬之子，通政司左通政珀龄弟也。国朝开科选拔贡元，截取州同知，养亲不仕。”顺治四年(1647)七月，高苑(今淄博市高青县)人谢迁率千余人反清起义，围攻淄川县城。孙琰龄按照其父孙之獬的吩咐，乘夜色顺绳索溜下城墙，只身进京请求援兵。清兵收复淄川县城后，孙琰龄得知其父和一子三侄、一妻二女的死讯后，痛不欲生，一定要追随父亲而去，两次自杀未成。经亲朋好友多次劝解，才打消自杀念头。其兄孙珀龄顺治年间任通政使司左通政使时，因官事入狱，将被处死。这时孙琰龄已与其兄分家单过，但念及兄弟之情，便顶风冒雪，赶赴京城，奔走于豪门之间，竭力营救。顺治十六年(1659年)春，孙珀龄被减罪遣送东北，他一直送到山海关外。康熙二年(1663年)，朝廷颁布修工赎罪令，孙琰龄变卖家产，折银上交，赎回兄长，全家人终得团圆。从孙珀龄入狱到回籍，孙琰龄累计花费2万余两白银，出让土地70余顷，变卖了省城和县城的豪宅，几乎倾家荡产。时人评价孙琰龄“真所谓能笃同气者哉！”
15、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。
16、《聊斋志异》中有关博山的14篇文章，叙述了近20个人的奇闻异事，引人入胜、令人遐想，但多数是蒲松龄创作的栩栩如生的文学形象，如《双灯》中的魏运旺，《小二》中的小二夫妇，《董生》中的董生、王九思。可能真实存在，但现在无法据实考证的历史人物也不少，如《胡大姑》中的岳于张八公子，《古瓶》中的颜镇孙生，《捉鬼射狐》中的李著明长子友孙氏，《蹇偿债》中的乡人王卓。能够有史可考的历史人物，如李毓奇祖孙三人，孙珀龄、琰龄两兄弟以及翟世琪，因为清初以来行政区划频繁变动，有的原来并不是博山人，后来成为博山人；有的原来属于博山人，现在却成为其他区县的人。
17、(1)同学们，开学时我们学习了11课《一本男孩子必读的书》，这是儿童文学作家杨红樱的一篇文章，按照编辑老师的推荐，李老师和同学们一起阅读了英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》。
18、亢奋：一七得二七一三七二十一；一七得二七一三七二十一；
19、“大剂量缬草根”...........340
20、围绕“爱护眼睛保护视力”的话题，课堂上通过分析本班同学的视力情况，示范交流的语言“我同意你的分析，但我有补充……”等，引导学生学会认同，并进行补充，从而有效落实这一教学重难点。
21、家长必看｜36个思维导图写作方法，手把手教你写好作文！
22、克尔凯郭尔的梦...........435
23、“我宁可去赌钱、酗酒、嫖妓、偷盗、杀人……”...........533
24、完善评价体系。将评价作为撬动课堂变革的工具和引擎，以课堂观察为依托，探索课堂教学评价改革，建立多元评价体系，让课堂活起来。
25、“牧师——这裹在长袍里的废话缩影！”...........548
26、仪表堂堂举止文雅眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
27、博山各地烧制陶瓷的窑炉甚多，现存遗址，除大街外，还有五龙、北岭、山头、窑广、石炭坞、福山等。《颜山杂记·物产》记载：“孝乡之瓷，出于山头、务店(五龙)者，碗钵为多；出于邀光(窑广)者，罐为多；出于八陡者，瓶罍为多；出于西河者，鱼缸醯瓮为多。然皆疏土也。”
28、“五四”运动后，这里曾是中国进步浪潮兴起之所，是江苏早期马克思主义传播的摇篮、d团组织活动的阵地，1922年南京社会主义青年团在此成立，次年8月中国社会主义青年团第二次全国代表大会也曾在此召开。
29、举头望明月，低头思故乡。
30、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
31、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
32、这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐。”如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度。
33、出处：清朝刘开《问说》:"理无专在，而学无止境也，然则问可少耶?"
34、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。