1、一年四季啊，像一条无边的彩带，春的幽静，吓的火热，秋的灿烂，冬的祥和都在这条彩带上。
2、 那是春风和煦，阳光明媚的日子。你手持风筝，带领着小小的我和邻居的小孩，在原野中奔跑。那天空中飘飞的纸鸢，比别家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飞得远、飞得高。平平稳稳，不颠不簸，迎来一阵阵吆喝声、欢呼声……邻居大叔问我纸鸢在哪里买的，我说是爸爸做的。大叔说，难怪风儿都讨你家的好，我和爸爸只是咯咯地笑，体味着什么是快乐。
3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
4、此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
5、弯曲盘旋的山路两旁排列着一棵棵大小不形状不同的松树，松枝上堆满了雪，晶莹剔透，像是由千千万万只白色珊瑚虫聚集起来的珊瑚树，十分夺目，奇妙的雾松、雪松、树挂，把黄山妆扮得如同一个珊瑚盛开的世界。我们跟随导游到达山腰，当乘坐的缆车缓缓升起，极目望去，只见劈地摩天的天都峰，宛如银妆素裹的神女；隔壑相望的莲花峰，如同一朵盛开的雪莲；九龙峰也变成了一条蜿蜒腾飞的玉龙，飞舞在黄山的云海之上；冰雪覆盖的狮子林，银峦相拥的玉屏峰，构成了一幅静中有动，动中有静的绝妙图画。写景的作文300字左右3这周每天都在下雨。早上起来都可看见窗外连绵的秋雨下得象一片丝线，远处的雨中还起了薄雾，象烟一样。
6、请你走进春天吧，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天!
7、除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
8、(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第 要围绕作文中心思想选择材料。第要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
9、日出，初日照高林。一丝丝阳光，夹杂着一丝丝散不掉的晨雾，缓缓升起，给这寂静的群山，带来了一丝丝生机。终于升起来了，看日出，似火，似情，仿佛要燃烧一天的热情，照亮了天空。
10、春雷夏雨，秋霜冬雪，世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，我们就来与美景相约，学习描写景物，那怎样才能把景物写得生动形象呢？
11、 这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
12、小孩子盼啊盼啊，终于盼到了那飘飘悠悠的白雪天使已经降落人间，剔透的雪花慢慢的，慢慢的，被秋风吹干的地面上慢慢的湿润了，稀落的树枝也变得丰富了，枝头好似开着洁白的玉莲，大地又穿上了厚厚的棉袄。任何地方都变了。变得那样的白，那样的纯洁，那样的天真无邪。
13、我爱小区前的公园，他给我们带来了快乐，给小区带来了美丽。写景的作文300字左右12下雨天，雨伴我行，我随雨行，心与我与天同行。
14、第1862期(作文指航)毛洁：淬炼自我，在风雨中坚强
15、的舌头，吞噬着周围的黑暗，一辆辆汽车飞驰而过，带起了一阵尘土。这时空气中就会有一股尘土的气味。偶尔也会有一阵短暂的堵车，这时只要听听那
16、先要抓住你感受到的初秋特点，比如，你感觉秋天的特点是“秋高气爽”或“丰收在望”，可以确定为片段要表现的中心，然后再用具体的景物变化来展现这个特点。
17、 那是个月色朦胧，轻风荡漾的夏夜。你躺在草地上，我枕在你怀中，只听见蛙声一片，真如钟鼓齐鸣，蔓延到天地之间，整个天地都沉浸在这鼓乐声中。这时，你指着星空，给我讲述天际银河系里那些缓缓流淌着的传说，你说：“最耀眼的那一颗是北极星，你就是爸爸的北极星！”那一刻，小小的我，开始体味着什么是幸福。
18、统编教材的课后写作任务提醒教师，在实施阅读教学中要关注文本的文体特点，文体不同，教学重点也不同。语文教学要有文体意识，在写作任务的设计中要有非常明显的体现。
19、阴沉沉的天空，乌云密布，不一会儿倾盆大雨强势来袭，豆大的雨点噼里啪啦砸下来，柳树被雨点压弯了腰，翠绿的枝条上覆上了一层透明的水膜。松枝在风雨中摇晃着，任凭风雨再大，依然顽强挣扎。不一会儿，地面上就积满了水，仿佛穿上了一件波纹衫。同学们在教室里认真听课，雨点再大，雨势再狂，也不为所动，真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”
20、 那是个北风雪呼啸，雪雨连天的季节。我得知你病危的消息，立即赶往医院。我拉着你的手，只听见你说：“对不起啦，你要好好照顾自己。”说完，你就撒手而去了。顿时，我的眼泪夺眶而出，我的天空顷刻坍塌了。那天空中飘飞的纸鸢，那夜空中的北极星，还有那佝偻蹒跚的身影都没有了，我撕心裂肺地哭喊，体味着什么是痛苦。
21、有一束束桃花探出头来，倚靠在铁栏杆上，一副生机勃勃、自娱自乐的样子。走近一看，有深红的、有浅红的、有浅紫的，一团团、一簇簇，有的相拥而坐、有的背靠背、相互依靠。有的含苞欲放还是花骨朵儿，有的才开了两、三片的花瓣儿，有的花瓣儿全都怒放了，一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄色的尖尖，调皮的探出来头。在微风中轻轻地遥摆着……
22、 关键一：景物反衬法既可以乐景反衬哀情，也可以以哀景反衬乐情，关键是所描写景物的色调、感情色彩与所要抒发的情感、所要表现的主题思想要形成鲜明的反差。
23、地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。几只鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动，一只青蛙从洞里钻出来，在河边慢慢地爬着。
24、课后，教师推送名家名篇，同龄人习作等资源，师生借助评价量表及写作资源进行评价后，教师评价后对不达标者再次指导。写作过程中，学生利用电脑、平板等建立自己的项目活动资源包；访问同学的资源包，点评或跟帖3次以上，每次50字以上；访问班级项目活动资源库，摘录3次以上，每次200字以上；建构自己的线上写作资源包。
25、华山，以它独特的山气势，以它磅礴的气势而称霸群山之首;华山，以它险峻的山势闻名天下;华山，以它耸立在云雾中的群山而著称天下。散不尽的白雾，永远环绕在那群山之上;永远笼罩着，那美丽的，如仙境般的华山。描写景的作文300字篇2你看!春天一到了，小燕子从南方赶来，好像要对春天姑娘打招呼：“春天姑娘，你今年真美呀!”微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝，好像向春天姑娘招手：“春天姑娘，你好!”各处的确青草、绿叶、各种鲜艳的花都开得很美丽，为春天增添了夺目的色彩。春风轻轻地吹着，水面泛起粼粼微波，河里的小鱼都高兴地跳来跳去。清澈见底的小河引来了很多动物来喝水。草地呈现出朦胧的新绿，星星花开了，这儿一丛，那儿一簇，星星点点，到处都是。故乡春，浓似酒。柔和的春风吹青了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的确河水。万物都在春天里边苏醒了，青蛙每天晚上都“呱呱呱”地叫。小蜜蜂都醒来，都赶快去采蜜，小蜜蜂采蜜时都很高兴，因为小蜜蜂们知道春天姑娘来临了而高兴，又对花而高兴，因为春天一到，每一朵花都有很多花蜜。蝴蝶翩翩起舞。
26、提示：这里用“阴晦”、“冷风”、“苍黄”、“萧索”等词，写出了一个凄凉的自然景象，渲染了一种悲凉的环境氛围，通过这个景象的衬托、氛围的渲染，把“我”悲凉的心情烘托、体现了出来。
27、除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
28、 要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
29、我跑到了滑滑梯那里，我本向上那上，但是别人给我推了下去，太好没有摔住，可真危险啊。
30、春姑娘牵着蝴蝶、蜜蜂的手，迈着轻盈的脚步，迎着金灿灿的阳光，把一件五彩的衣裳撒向大地。顿时，花儿红了、草儿绿了，处处鸟语花香，春意浓浓。各种树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。
31、答：_________________________________________________________________
32、 在任务群引领的学习活动中，语文和生活真实发生了联系，学生学语文和用语文产生了碰撞，学生以此种方式学习探究的热情方兴未艾。传统的学习完间接知识即开始写作实践的的教.学方法切断了学生“活动探究”的习惯思维培养链。
33、 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
34、(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)
35、娄红玉，女，广东省特级教师，广州市江南外国语学校副校长。广东省名教师工作室主持人，教育部“优课”评审专家,华南师范大学硕士生导师,广东第二师范学院中文系客座副教授，广东省中语会理事，广东省新一轮“百千万”名教师培养对象优秀学员。荣获“南粤优秀教师”、全国中语“教改新星”称号。主持省市区规划课题多项，发表论文近30篇，出版著作4本。2018年获广东省、国家教学成果二等奖，2021年获广东省教学成果一等奖。
36、一场春雨后，小草儿悄悄从地下探出了小脑蛋。村周围的桃树、柳树、丁香都开了花，一片连这一片，像红粉的晚霞;像翩翩起舞的少女;像春姑娘的纱衣，美丽极了!
37、注：本文系广州市教育科学2019年度重点课题“初中语文项目式写作的创新与实践”(201912002)研究成果
38、写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
39、慧眼寻景 选好对象
40、 学生在进入初中阶段对于写景知识并不是一无所知，在进入七年级第一单元的学习时，大部分老师会借助这个单元的经典文本展开对“写景”的学习。有关写景的顺序，写景的修辞，写景的技巧手法都会有所补充和练习。所以，八年级第三单元写景并非是新授，而是温故知新。
41、山中的夜晚，是安静的。大家都进入了梦乡。音乐家风和演唱家鸟儿早早的就睡了。星星孩子们依偎在月亮婆婆的身边，眨着眼睛，打着哈欠，也准备入睡了。写景的作文300字左右9我的家乡虽然没有大海，但却有美丽的白沙滩，它让我的童年更加丰富多彩。
42、一场雪后，今天终于放晴了，远处的高山若隐若现，昨日的雪花给山们留下了几块白，像是给它带上了白色的大绢花。银杏树的叶子像一只只蝴蝶翩翩飞下来，投入大地母亲的怀抱。就连鸟巢也空荡荡的，我想鸟儿们大概飞去温暖的南方了吧！树下的草地上还残留着昨日的积雪，像是给草盖上了棉被。些许草上的雪融化后，露出像是刚刚经过雨水洗涤过的还留着小水珠的叶片，翠得简直像绿宝石一样。瞧！一阵秋风吹过，几片银杏叶悄然飘落。我想，来年它们会更靓、更美。
43、大自然真美呀，活像一幅多彩的山水画!写景作文300字(5)这天我和爸爸妈妈来南京的浦口码头过江到爷爷家。忽然下起了下雨，这雨如牛毛般细密，连绵不断地从天上洒落下来。远处长江河畔的小岛上草地已是湿漉漉的，雨水编织出一片绿色的地毯。那些已经开放的花儿们更加美丽了。一颗颗小水珠晶莹剔透，在草叶上、花瓣上顽皮的滚来滚去。岸边的柳树也早已抽出了头发在风中摇摆，在雨中沐浴。雨水顺着柳条滴落下来，变成一串串水灵灵的音符。
44、人物的活动、事件的展开，总是在一定的环境中进行的。因此，写人记事常常需要对环境进行描写。因此，我们也要学会运用景物渲染的手法。这样，文章的内容才会显得丰满，生动，而富于感染力，人物的思想感情，作品的主题内涵也才会表达得更到位。
45、那整片的小草娇嫩欲滴，她们紧紧地靠在一起，互相搀扶着一阵风雨到来她们就一起向同一个方向倾斜，但她们始终坚持着不肯倒下风雨一停她们又一起站立起来看着天空好像在说：风、雨，你们来吧，我们不怕你们我们是永远吹不倒刮不跨的!
46、本文于2021年10月发表于《中学语文教学参考》
47、写景作文可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。以下是写景作文300字，欢迎阅读!写景作文300字(1)秋天，你是多么的美丽啊，金灿灿的叶子落在树荫街道下，成了一片金色的海洋，远处一看，几片金叶子，在那里飞舞，好似一只只蝴蝶在徘徊着，多么美丽的秋天，街道两旁都在飞舞着几只蝴蝶，这时，让我觉得，这个秋天，好像是这一年中，最有生命力，最美的秋天!
48、写作任务提示教师在阅读教学备课时的文本教学重点
49、可以移步换景，以游踪变化和景物转换为序，从不同的立足点状物写景。
50、果园里，柿子像一盏盏小灯笼，照亮了果农业心中的喜悦，柿子左摇右晃，“啪”地一声，掉入了果农的筐里，果农自己觉得很有成就感。看，苹果妹妹被秋风给染红了，像妈妈涂上胭脂的脸，害羞地躲在树妈妈后面不敢露出红彤彤的一张天真的笑脸，石榴“啪”的一声裂开，露出了红红而整齐的大牙齿。桔子的果肉酸中带甜，蜜汁饱满，真好吃。
51、这就是美丽的桃花，它的形象深深的留在我的心里，每当我遇到失败时，我就会想，我也要像桃花一样坚强，通过自己的努力去战胜一切困难。
52、该来的总要来，该走的总要走，有些人有些东西注定留不住，但感情却从来抹不掉，只是由浓到淡罢了！写景的作文300字左右13我的家在凤凰小区，看，那儿可真美啊！
53、材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
54、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：