1、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的`全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
2、王荣上课精力不集中，所以老师提问他时，他瞠目结舌，不知所问。
3、形容理屈词穷、无言答对，或紧张害怕得说不出话来。
4、瞠：瞪着眼;结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。清·霁园主人《夜谭随录·梨花》：“因耳语其故，公子大骇，入舱隐叩细君，细君结舌瞠目。”
5、你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。觑(qù)。
6、把大脑的令人瞠目结舌的复杂性放到一旁不说，仅看录像就不是一件容易差事。
7、除了施以体刑，他们使用的女巫甄别法更让人瞠目结舌。
8、钱守柱面无表情的重复了一遍，而在他很确定的报出要赌的灵石数目之后，山坳中再一次沸腾了。
9、瞪着眼睛说不出话来。形容吃惊或受气而发愣，令人想来都不禁惊得目瞪口呆。
10、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
11、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
12、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
13、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
14、西汉初年，韩信被封为齐王，丞相萧何担心韩信兵权太大，就找樊哙共商计策。樊哙自鸣得意，连夸自己是如何斗败项羽，吓得他目瞪口呆，从而保住主公。面对这淮阴一饿夫且手无缚鸡之力的韩信，只须叫一两个人就可以把他一刀两断。
15、瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。
16、她看见这惊险的一幕,吓得目瞪口呆,半天说不出话来。
17、造句由於闯下大祸，孩子们都吓得目瞪口呆，不知如何是好。
18、成语造句：我看着被打碎的花瓶，吓得目瞪口呆
19、银行倒闭的消息有如晴天霹雳,惊得他目瞪口呆。
20、鲁智深听说镇关西强占民女,顿时怒目圆睁,气冲斗牛。
21、听到小明出了车祸,他的父母一下子瞠目结舌,不知如何是好。
22、夜无欲瞠目结舌了半天，最后满腹狐疑地对叶半城恶狠狠问道。
23、哑口：像哑巴一样。像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。
24、但是德国民众仍然瞠目结舌于他最后行为的明目张胆与玩世不恭。
25、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
26、(在争论中)理由站不住脚，被驳得没话可说。
27、面面相觑(miànmiànxiāngqù)
28、“瞪”的基本含义为怒目直视，如瞪眼、瞪视；引申含义为睁大眼睛发呆，如目瞪口呆。
29、由于事情发生得太突然，大家都目瞪口呆，不知所措。
30、张口结舌是一个成语，读音是zhāngkǒujiéshé，形容害怕或吃惊而惊呆了，也表示羞愧地说不出话来。
31、当他得知事情的真相是如此凄惨时，让他惊得目瞪口呆，一句话都说不出来。
32、从容不迫是一个成语，读音是cóngróngbúpò，意思是态度镇静，不慌不忙，从容镇定。
33、小强怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起，嘴里喷出刺耳的声音，不仅如此，还要伸手打小罢。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿，身体也像狮子般猛扑过来。
34、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
35、反过来，令人瞠目结舌的铁矿石价格则对力拓有利。
36、闪电忽然劈倒了大树，让他们吓得目瞪口呆地站在原地，不敢动弹。
37、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
38、在我方一再追问下,对方理屈词穷,瞠目结舌了,场面十分尴尬。
39、由于事情发生得太突然，大家都目瞪口呆，不知所措。
40、银行倒闭的消息有如晴天霹雳，惊得他目瞪口呆。
41、(出处)： 清·曹雪芹《红楼梦》第77回：“忽闻有人唤他，强展星眸，一见是宝玉，又惊又喜，又悲又痛，忙一把死攥住他的手。”
42、一个个观众，好像被用了定身法似的，站在原地。目瞪口呆。仿佛失去了知觉。
43、他听了父亲的话,一时目瞪口呆,大气都不敢出。
44、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
45、坊市占地面积极大，人潮涌动，萧南一路走走停停，耳闻目睹之下，对钱物交易的了解，也是渐渐加深。
46、他听了父亲的话,一时目瞪口呆,大气都不敢出。
47、孝友临刑时，由于惊慌失去常态，晖业却是神色自如。(示例)遇到危险情况，应该沉着冷静，不要惊慌失措。(语法)补充式；作谓语；含贬义目瞪口呆的反义词神色自若(解释)自若：如常，象原来的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。(出自)南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》：“初见谢失仪，而神色自若，坐上宾客相贬笑。”
48、哈尔伍德变得目瞪口呆，他不知所措地瞧着道林格雷。
49、出自元·无名氏《赚蒯通》第一折：“吓得项王目瞪口呆，动弹不得。”
50、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
51、出自清·石玉昆《三侠五义》第八十二回：范大人道：“如此说来，你家太老爷你自然是认得的了。”一句话，问的艾虎张口结舌。
52、这空中飞人的特技十分惊险，看得观众瞠目结舌。
53、词语分开解释：触目，指目光所及，见(唐·房玄龄)《晋书·习凿齿传》：“来达襄阳 ，触目悲感，略无欢情。(译：来到襄阳，看到的一切感到很悲伤，丝毫没有愉悦的心情。)
54、小张没有想到女友会突然提出分手问题，瞠目结舌地不知如何回答。