1、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋。葛洪
2、微阳下乔木,远色隐秋山。 马戴《落日怅望》
3、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
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5、重磅!2021年温州市中考全科目试卷及参考答案出炉
6、习近平总书记指出,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。希望广大教师认清肩负的使命和责任,努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是总书记对教师履行使命责任的殷切希望,也是对各级d委和政府支持教师建功立业的明确要求。
7、没有爱的教育,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
8、初中语文9种满分作文基本模式,掌握就能拿高分!(附范文)(尊师格言五条)。
9、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。——(汉)司马迁《史记》
10、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ——《孟子·离娄下》
11、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
12、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。——韩愈《师说》
13、事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》
14、清华坚决不停课,衡水老师5点半远程叫早!青春有限,请逼自己奋斗!
15、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。——牛顿
16、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
17、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
18、蜡烛:为了能照亮别人,不惜燃烧自己。(仅仅为了片刻的光耀,却不惜耗尽自己短暂的生命。)
19、名副其实的教育,本质上就是品格教育。(布贝尔)
20、(解读) 时间像江河向东流入大海,一去不复返;人在年轻时不努力学习,年龄大了一事无成,那就只好空留悲伤、后悔。人生积时为日,积日为月,积月为年,看似长久。年少的时候盼望着长大,常觉得日子过得很慢,来日方长。其实,光阴似箭,日月如梭,如果任其蹉跎,则日复一日,年复一年,自甘暴弃,终于要后悔也来不及。
21、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈《师说》
22、人生:(老师说)是一根燃烧自己点亮别人的蜡烛;(学生说)是一本发人深省的好书;(工人说)是一座正在建筑中的高楼;(战士说)是一场没有硝烟的战争;(农民说)是一把耕耘万顷良田的铁锹;(画家说)是一支描绘祖国河山的画笔;(歌手说)是一首谱写春天耕耘和秋天收获的歌曲;(作家说)是一部抒写失意时懊恼和成功后欢乐的作品;(演员说)是一段演绎创业艰辛和成功喜悦的剧情;(事业说)四一块建筑历史的砖瓦;(奋斗说)是一副与风浪搏斗的船橹;(困难说)是一场前进道路上的雨雪;(幸福说)是一声久别重逢时的问候……
23、四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香。 黄庭坚《鄂州南楼书事》
24、要学生做的事,教职员躬亲*做;要学生学的知识,教职员躬亲*学;要学生守的规则,教职员躬亲*守。——陶行知
25、 壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。——陆游
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27、(解读) 病是从口里吃进去的,祸是从口里说出来的。这句话告诫人们说话要谨慎,说话不注意会招来祸害。处世戒多言,言多必有失。傅玄:(217——278)西晋哲学家,文学家。著有《傅子》、《傅玄集》。明朝时有人把他的作品收集编成《傅鹑觚集》。口铭:关于口的座右铭。
28、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
29、只在此山中,云深不知处。 贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》
30、彩虹,在大雨后出现;腊梅,在风雪中吐蕊;雄鹰,在险峰上空盘旋;人,在困境中弥坚。
31、花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。 徐元杰《湖上》
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33、多想到别人,少想到自己,便可以少犯错误。——巴金
34、维护师道尊严,教师要增强成为好老师的使命感
35、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
36、我们想尽办法逃避功课,您也想尽办法检查作业。您不知疲倦地批改,只是想让我们多学一些,多记一些。老师,辛苦您了!
37、欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
38、新冠(guān)还是冠(guàn)?这些疫情时期常见词,很多人都读错用错!
39、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。(唐代:韩愈)
40、我欲乘槎,直穷银汉,问津深入。 许有壬《水龙吟·过黄河》
41、(名师密卷)2018中考阅读语文试卷(附有答题卷)
42、 学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子·劝学》
43、(解读) 雕刻了一下,就放弃了,就是腐朽的木头也刻它不断;如果刻个不停,即使是金石也可以雕刻成功。这个比喻意在说明学习、做事情,只有坚持不懈,才能取得成就;浅尝辄止,将会一无所成。锲(qiè)、镂(lòu):雕刻。
44、工作上更体面。建设现代学校制度,完善内部治理机构,健全议事规则和决策程序,突出教师主体地位,切实落实教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面的知情权、参与权、表达权和监督权。加强编制管理,健全教职工补充长效机制,保证充足的人员配备,减轻教师的工作压力,让他们在工作之余细细品味生活的美好。