1、实践作业：绘画作品:主题: 防欺凌 版面:8开横板，彩素均可。 参加社会公益活动1-2次(少先队员戴上红领巾，用照片记录活动过程)。参加社会大课堂活动(用照片记录活动过程)。 帮助家长干家务5--6次(用照片记录活动过程)，写出简短的活动(记录)过程。
2、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
3、(作业呈现)用照片配文字或绘画日记等方式记录植物的成长过程和自己的心情感受；
4、快乐阅读必读2至3本课外书。每天30分钟。每天有感情地朗读10分钟。
5、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。——《对联集锦》
6、刚刚送走了美丽的嫦娥，又迎来了祖国的华诞。借此机会我呈上对你衷心的祝福：祝你一切顺利，万事如意!(读书手抄报内容简短20字)。
7、之所以鼓励人们多读书读好书，是因为读书对人们的影响实在是巨大的。多读书可以拓展视野，丰富知识;读好书可以陶冶情操，从中受益。读书的境界就能融入书中，与书中人物为伴，思想共舞，与作者心灵沟通，产生共鸣。
8、早晨不起误一天，幼时不学误一生。在此，我们先从时间管理开始，寒假提出几点建议。
9、观看科普电影《海洋风景》或《点虫虫》(微观世界)；观看中央9台、中央10台的科普节目
10、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》
11、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。
12、录制要求:发音清晰,朗读流畅,声情并茂，背景音无杂乱声响,无噪音,不加背景音乐。
13、(作业呈现)利用所学数学知识，用表格的形式来呈现。
14、收集中国南北方等地区的春节文化习俗，并分析说明与地理环境的关系。制作一期《地理春节》手抄报。
15、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——(清)王永彬
16、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
17、(作业设想)以新年为主题，手工制作设计一个有创意的传统吉祥图案；
18、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
19、 奶奶一出去，我又接着看，不过翻书的声音小了很多。
20、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
21、毅力类：每天20道口算，5道竖式计算，5道脱式计算。
22、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
23、 大文豪莎士比亚说过“书籍是人类的营养品”，我觉得这话很有道理。
24、形成天才的决定因素应该是勤奋。??有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若
25、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
26、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
27、找一找身边那些长年累月在工作和生活中默默奉献、朴实无华的劳动者。拍下你寻找的最美劳动者的照片，在照片下附简短内容和感受。
28、实践作业：自己动手做米饭5次，分别记录下每次米和水的量，找出口感最佳的米与水的比。有条件的学生将实践的过程采用视频或照片的形式记录下来，并传在班级群内。
29、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
30、作业课本112至116页，148至149页复习题/
31、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
32、“挂角”指的是隋朝的李密。李密小时候给人家放牛，没有时间读书，于是，他每天去放牛，都把要读的书装在书包里，挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。就这样，李密长大后也是一名很有学问的人。
33、(4)请班主任收集作品，一二三年级交给唐韵老师，四五六年级交给郭婧老师。
34、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
35、 自选：林清玄刘墉 毕淑敏 丁丽梅 赵丽宏王蒙等作家的散文选约10篇来读。
36、立身以立学为先，立学以读书为本。——(宋)郑耕老
37、“经常在书的海洋中遨游，即使成不了睿智能干的舵手，也能成为自食其力的渔夫。”希望同学们能够利用假期选择自己喜欢和有意义的书籍来读一读。每天可以安排半小时的课外阅读时间，挑选自己最喜欢的一本书进行阅读，并制作一份阅读手抄报(推荐使用8k纸)。
38、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子
39、献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》
40、实践作业：参与家中的忙年活动，至少写3篇有质量的日记，有能力的学生可以打印，并配上相关的活动插图。
41、(作业呈现)作品的形式、材料、规格不限(窗花、灯笼、纸艺、布艺、泥塑等均可)，新学期带来学校参加评比后赠送给你的同学、好友、亲人或老师。
42、可以根据年级特点适合难度的口算题，认真书写，注意口算速度。