1、(1)僵卧孤村不自哀，-_______ 。夜阑卧听风吹雨， ___________ 。
2、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯
3、大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。——孟轲(孝亲敬老名人名言摘抄)。
4、 要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿;孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。——《动报亲恩篇》
5、一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔
6、 孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。——袁采
7、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。——李毓秀《弟子规》
8、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经圣至章》
9、 首孝悌，次谨信。 ——(清)李毓秀《弟子规》。
10、第一节秀全中学刘梓言老师的《君子自强不息》，本节课有三个环节，第一是收集有关“自强不息”的神话、名人名言、诗词和人物故事，从这些载体让学生能够提炼出“自强不息”精神的内涵，这是引导学生对核心概念的理解。第二是从概念的引入到延伸找身边的榜样人物。在这一板块中，教师通过设计支架——采访提纲，引导学生通过提纲的拟写学会采访，在采访的过程中感受被采访人“自强不息”的精神。第三是撰写颁奖词，弘扬和传承“自强不息”的精神，培育文化自信。三个教学环节之间有逐层递进的关系，学生“学的活动”从口头概括到笔头仿写再到精神内化，也是一个逐步深化的过程。
11、请根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分)
12、办有关“防溺水”和“创卫”的手抄报各一张。
13、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。——戴维·德克尔
14、书写类:要求字体端正，书写整洁，假期回来要进行作业评比。
15、父母在，不远游，游必有方。——《论语·里仁第四》
16、 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
17、《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对于“中华优秀传统文化”在课程中的渗透是这样阐述的：围绕创造性转化和创新性发展要求，确定中华优秀传统文化内容主题，注重弘扬讲仁爱、重文本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神；弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。主要载体为汉字、书法，成语、格言警句，神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事，古代诗词、古代散文、古典小说，古代文化常识、传统节日、风俗习惯等。
18、尊敬老人，不仅满足他们物质上的需要，更重要的，是对老人精神上的关照。
19、要努力让老年人过一个幸福、安宁、保持尊严的晚年！
20、试题分析：考查提取意象的能力和对意象作用的把握。意象主要是杨花和子规鸟。作用是渲染了无限悲凉、感伤的气氛。此题要注意这两个意象经多年流传形成的固定意义。
21、这节课让我思考的点是：并不是所有学生对于“自强不息”这个词都能理解透彻，“自强不息”出自《易经》中“天行健，君子以自强不息”，意思是“君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅、发奋图强，永不停息。”如何选取身边的典型？受访对象不仅是努力上进就可以了，关键在于努力的过程能够体现永不懈怠的精神品质。学生在分享的时候因为对于这个词由于没有足够深入的理解，举的例子会泛泛而谈。建议学生可以在周边社区的大环境中选取典型，毕竟学生自身的经历不多，所以典型性不足。
22、 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。《论语》
23、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。(李密)
24、(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新， 技能的极致，打磨完美的作品。
25、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——战国孟子《孟子》
26、(2)从周一到周日每天各扔了几个塑料袋，记录在表格上(家长帮着制作表格)
27、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。 ——伊索克拉底
28、⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”
29、老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。——(法)司汤达
30、点睛：意象是诗歌的基本组成部分，是分析诗歌的切入点，分析诗歌的意象首先注意表面的特征，然后注意经多年流传形成的固定意义，然后分析在首歌中的具体的指向意义，这几种意义往往相互关联。
31、尊敬老人就是尊敬自己，老人今天就是自己明天。
32、(2)请家长拿一件物品，让孩子根据价格拿出这个物品该付的钱(刚好这么多不需要找钱)一共有几种方法并在稿纸上记录下来。
33、作业整理是可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上封皮 前言后记(评价、小结、反思) 作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。
34、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。(戴维·德克尔)
35、译文：眼中没有父母、目无君上的人，犹如畜生豺狼。
36、母亲，是唯一能使死神屈服的力量。——高尔基
37、弟子入则孝，出则弟。——《论语·学而第一》
38、对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素
39、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
40、下列对小说内容的分析和概括，最恰当的一项是( )(2分)
41、(1)让孩子辨认各种面额的人民币，要说说是怎样认的(根据数字、单位等)
42、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子
43、(1) 吴承恩 四圣试禅心
44、(4)书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得 。
45、黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
46、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语
47、孝子之至，莫大乎尊亲。——战国孟子《孟子·万章篇上》
48、雅行广场、雅意广场、雅趣广场......处处为孩子们提供了不同趣味的活动场地；雅言长廊、雅行长廊、雅学长廊则为孩子的说活、举止、学习，提出了明确的要求和方法。
49、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。(李密)
50、 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
51、 学校兰花厅
52、D．唐先生的画再次被打成黑画，他又落魄了，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。
53、、每天坚持阅读，时间至少60分钟，并做好摘抄：每天至少有15个好词(以四字词为主)三个好段。(至少9行)(周周日可以不写，至少30次。)
54、在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。
55、慢人亲者，不敬其亲者也。意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。出自《三国志·魏书》。
56、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
57、方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘说：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”
58、一手好字，受益一生。请在暑假每天坚持练字10--30分钟(每周写五次即可，假期至少写30次)，并把自己的练字成果装订成册，看自己的字是不是一天比一天有进步。最好再设计一个漂亮的封面。开学时，秀秀自己的好字；或者准备一本字帖，每天临摹一页。书写速度慢或写字不规范的孩子可适当多练。
59、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯
60、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。
61、尊老爱幼喜笑颜开，知足常乐永葆青春。敬田得谷，尊老得福。
62、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼
63、身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。 孔子
64、出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。——《劝报亲恩篇》
65、孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
66、有难事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？——子夏
67、本题考查理解作者写作意图。《诫子书》是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。文中，诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。根据“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，要从淡泊宁静中下功夫，以此来培养自己的品德；根据“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，应勤奋学习，树立远大的志向。据此分析作答即可。
68、此文是命题作文。文题“开在记忆深处的花朵”的关键词是“记忆深处”， 能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。文题“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”，并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。本文来说，写你记忆深处的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱诧风云，众所周知。你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。
69、有一个僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静下心神，潜心修行，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，还是远不如寺里的许多僧人。
70、加强领导，强化宣传，增强全社会的老龄意识！
71、 亲所好，力为具;亲所恶，谨为去。——李毓秀《弟子规》
72、子女对待父母要象爹娘老爱幼，媳妇对待公婆要象女儿孝父母，女婿对待岳父母要象儿子孝双亲，干群对待社会老人要象小辈尊长上。
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