1、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。--《兰亭序》
2、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
3、名言提示我们只有善于观察，才能从生活中发现美的东西，以及美的感受。学生在朗读名言、积累名言的过程中初步感悟观察的重要性。
4、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔
5、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。孙正义
6、本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。(关于留心观察美的名言)。
7、这两条，一条指向阅读，阅读文章时要体会作者的观察，“怎样”二字是体会的重点，包括观察了什么、以什么样的态度观察等；一条是指向习作的，告诉我们本单元的习作内容就是写自己的观察所得。读写之间的联结点很明显，就是学习观察方法，表达观察所得。
8、 本节课教学时，先引导学生感受周围场景，“我”不仅看到雨天船上的事物，还听到周围的雨声，让学生了解要调动自己的各种感官去感受周围的场景，从中体会观察要做到“处处留心”。本课的教学重点是从描写翠鸟外形和动作中体会“我”的细致观察，先让学生找到描写翠鸟的各个部位的关键词和描写各个部位不同的颜色的词语体会翠鸟的美丽，并结合插图带着体会朗读，体会“我”观察的细致；再让学生圈出描写动作的词语和表示时间短的词语给我们留下动作敏捷的印象，聚焦动词，在朗读中体会“我”的细致观察；再通过《翠鸟》和《蓝田溪杂咏二十二首·衔鱼翠鸟》进行比对，强化细致观察的好处，并提出之所以能让读者读到就仿佛见到，是因为作者做到了生动描写，为下一步的写作做铺垫。
9、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。--麦考莱
10、不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德
11、通过批注式阅读，感受作者眼中翠鸟的美丽与可爱，体会作者是怎样留心观察周围事物的。激发学生对大自然及身边事物观察的兴趣，从中发现生活中的乐趣；
12、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
13、统编版小学语文教材四年级上册第三单元是连续观察，习作题目《写观察日记》，要求“进行连续观察，学写观察日记。”本单元的人文要素：处处留心皆学问。语文要素体会文章生动准确的表达，感受作者连续细致的观察；进行连续观察，学写观察日记。优美生动的语句不仅是写出来的，而且是连续观察出来的。只有进行细致的观察，才会写得准确。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
14、 《搭船的鸟》这篇课文是部编本三年级上册第五单元的第一篇课文。本单元是本套教材中第一次出现的习作单元。本单元是一个全新的单元类型,本单元语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，本单元课文不同于常规单元,鄢老师围绕本单元主题“留心观察”，注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获,初步了解可以调动多种感官观察。
15、 采用小组学习的方式给学生充分讨论的空间，让学生在讨论中加深了对谚语的理解，既提高了学生的理解能力也培养了学生的表达能力。学生上台展示小组交流的结果，分享自己的感悟，让学生对谚语的理解更透彻了。
16、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。麦考莱
17、因为当下的了悟就是真佛，在开放和满足之中，我发现上师就在我心中。当我们了解永无止尽的自然心就是上师的本心时，执著、攀缘、哭泣的祷告或人为的抱怨都派不上用场了。只要歇息在这个纯真、开放和自然的境界中，我们就可以获得浑然天成的自我解脱。
18、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。--冈察洛夫
19、生汇报。你找到了哪些动词？从这一连串的动作中你又体会到什么？
20、《蓝田溪杂咏二十二首·衔鱼翠鸟》是《你读我诵》中的选文，是唐代诗人钱起所作的五言绝句。诗人通过仔细观察，生动形象地描写了一幅翠鸟捕鱼的画面。本首诗作为“一主”教材的拓展和延伸，也是围绕着翠鸟展开观察和描写。在教学中引入本首诗可以达到知识迁移的目的，通过多种方式的诵读实现古诗的积累。
21、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔
22、突然发现，我们也曾年少过；也曾躲在无人的角落，后悔闯下的祸；也曾窃喜，今天的作业可以明天做；可现在剩下的，只有忙碌的奔波和迷茫之后的落寞......
23、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。
24、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。伏尔泰
25、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。--培根
26、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根
27、 小结：古代人民在季节更替的时候，通过细致的、长期的观察得出了这些谚语。
28、不同之处：《翠鸟》这篇文章对翠鸟的描写要更加详细些。(《翠鸟》还写了翠鸟的声音)
29、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
30、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)
31、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。斯坦尼斯拉夫斯基
32、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。－－《兰亭序》
33、师小结：在这里“冲”不仅能表现鸟儿捕鱼时的速度很快，心情很着急，而且比“跳”更有力量，因此在这里“冲”比“跳”更准确。我们在遣词造句时也要像作者这样，仔细地观察，准确地表达。
34、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
35、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
36、教师小结：同学们，短短的一瞬间，鸟儿一去一回，作者有序地观察它先后的动作，抓住“冲，飞，衔，站，吞”这些词语进行准确表达，向我们展示了一个完美又精彩的捕鱼过程。
37、 建议：在引导学生理解谚语的意思时，可以指导学生运用抓关键词、结合生活实际、借助图片、请教他人、查阅资料等等多种方法掌握谚语的含义，紧密将“语言”与“生活”联系在一起。
38、 在教学的过程中，我注重了以下三方面：
39、 让我感触最深是授课老师地教学过程中注重学生间的交流合作。本堂课教学，韦老师努力做到让每个学生“人人参与”，让学生积极地参与各种学习活动来提高每个学生的各种能力，。“人人参与”包括参与活动、参与倾听、参与表达、参与交流。
40、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫(俄-国)
41、写作即交流是现代写作观的通俗表达，在这种写作观之下，作者因为有直接或间接的交流对象，有具体的交际语境，所以会自觉选择合适的写作内容与表达形式。统编教材吸收了现代写作理念，既注重通过写作来实现更好的沟通，也强调在交流中相互激发、主动反思以发展习作能力。
42、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。麦考莱
43、不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德
44、那个为他擦汗的女孩是那样年轻而美好,这样的男孩,何愁没有人爱,他应该有自己的生活。这些年,是她的无心之失,让他的世界单一地围绕着她旋转,以后,等他见过了更美的风景,就会发现,向远只是在日出前就隐没在天际的星光。
45、一直以为幸福在远方，在可以追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手、唱过的歌、流过的泪、爱过的人、所谓的曾经，就是幸福。在无数的夜里，说过的话、打过的电话，思念过的人、流过的眼泪看见的或看不见的感动，我们都曾经过，然后在时间的穿梭中，一切成为了永恒！
46、不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。
47、应当缌地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。罗曼罗兰
48、人有一双眼，但只有一条舌头，所以我们要加倍地观察，而不是要饶舌。科尔顿
49、这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
50、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。培根
51、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。程桥璐
52、 日积月累出现在每个单元的语文园地中，常常会与单元课文的内容有一定的联系，老师不能忽略单元教学的整体性，要将日积月累与语文要素或课文内容相勾连，达到巩固、训练、提升、迁移的目的。韦老师在开课时提出了秋天的谚语都是古代人民在当时观察到的现象总结而来的；在课结束之时引出观察的名言警句，在教学环节上首尾呼应，让学生在积累谚语的同时，明白观察的重要性。
53、三十二：要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。
54、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
55、人的内心就像一栋新房子，刚搬进去时，都想着要把所有的家具和装饰摆在里面，结果到最后发现这个家摆得像胡同一样，反而没有自己舒服呆着的地方，于是开始想着舍弃或丢弃一些不需要的东西。
56、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
57、三年级上册第五单元就是一个习作单元，它包括六个部分：导语、课文(精读，两篇)、交流平台、初试身手、习作例文(两篇)和习作，具体如下表：
58、时间往前走，岁月一晃。黄昏里的夕阳，黑暗的晚上。我还停留在那天，我们开心的时光。青春和岁月都老去，我们还是最远在身旁。那种惆怅，就像一梦醒来，忽然发现天已大亮。
59、这是习作单元的第六部分，要求学生把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。这是习作单元的重头戏，是单元的重心所在，学生要完成一次比较完整的习作。
60、(3)我们也有发现美的眼睛，小组合作讨论：《搭船的鸟》和《翠鸟》两篇相比较，有什么相同和不同之处？
61、(2)带着问题自读第三自然段：为什么作者的疑问、联想和猜测也能让我们感受到作者观察的细致？(作者一边观察一边思考，思考让观察变得更有趣；作者带着好奇继续观察，解答了自己的疑问。)
62、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
63、三十一：观察和积累是你成功的兄弟姐妹。——王熙宁
64、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。鲁迅
65、总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长了十六个年头。
66、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。威尔逊
67、应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。罗曼罗兰
68、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略
69、我们初读了《搭船的鸟》(学生齐读课题)，并且知道这只搭船的鸟就是翠鸟。
70、仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。
71、单元的第五部分是习作例文，共两篇：《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》。例文的教学功能更是直接指向习作，分别以批注和课后思考练习的形式来实现。批注点出了作者观察的细致之处、描写的吸引人之处，引导学生感受观察。思考练习题要求学生动笔来梳理和发现，找出作者仔细观察的句子以及抓住了事物什么特点。
72、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
73、毫厘之差，或致弊于寰海；晷刻之误，或遗患于历年。——韩愈
74、感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。--巴甫洛夫
75、我想有天你能发现，我离开的是身体，留下的是永远爱你
76、母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
77、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。拉美特利
78、在爱情这个领域，我又发现了一片新大陆。哥伦布
79、作者又观察了翠鸟哪些方面的特点？(板书：动作)
80、用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。
81、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基
82、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
83、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦(美国)关于善于发现的名言_哲理名言有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。马云
84、一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略(意大利)
85、无论何处，只要除去自由运用人类天才的阻碍，人很快就能满足不断扩大的欲望。虽然标准的提高不久便导致发现社会的最阴暗的污点，而人们不再愿意容忍这些污点，但是或许没有一个阶级没有从普遍进步中获得显著的好处。
86、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。王尔德
87、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
88、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺
89、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦(美国)关于善于发现的名言_哲理名言有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。马云
90、课后请你仔细观察身边的一种动物，尤其是它的外形和动作，把你的观察所得记录在“观察记录单”上，还可以写一个简单的片段。
91、本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?
92、翠鸟究竟有多美呢？请同学们翻开课本64页，找到描写翠鸟外形的部分，自己大声读一读。
93、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林(美国)
94、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
95、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)
96、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。李彦宏
97、如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。爱默生
98、① 观察时抓住颜色鲜艳的特点；②观察顺序从整体到局部；③边观察边作比较
99、一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略(意大利)
100、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。古龙
101、 韦老师设计了一系列具体的语言环境，让学生运用学过的这些谚语填空，学生对谚语不管是字面意思还是当中蕴含的含义都了解得都比较透彻，学生完成的很好，可见韦老师前面的教学是扎实而有效的。