1、 这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。(送给老师的话简短有深意)。
2、时间的轴轮不着痕迹般滑向静候已久的时光，夏日里的一切都慢了下来。“大门不出，二门不迈”，我敞开似喜似乐的心田，抱着书宅在家里“躺平”，思绪紧随那薄纱似的金色光线轻快曼妙地飘游，悠然自得地沉浸在“远方”……
3、三年前，根据学校的工作安排，我来到了梅城分校，这边的学生大部分都是留守儿童，父母双双出去打工，大多数孩子都会被留在家里由祖辈照看和教养，还有不少的孩子托付给亲戚朋友。外出务工的父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，对孩子的心理和习惯产生了很大的影响。
4、(4)相关学科知识。小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
5、(3)教育科研的基础知识。教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
6、挖掘交往机智中的核心要素——秉持一颗同理心，拉近你与学生的距离 通俗地讲，同理心就是凡事能站在对方的立场考虑，认同别人的做法。对教师而言何谓同理心呢？我认为，理解学生的感受就是同理心，尊重学生的想法就是同理心，认可学生的决定就是同理心。教师拥有同理心，是制胜法宝。学生受了委屈向你倾诉，你能理解他，为他排忧解难，他会打心眼里敬佩你；学生一时失误做了错事，你能舍身处地地原谅他，他会发自内心感激你的宽容；学生自作主张地筹划一次活动，结果却半途而废，你不但没批评他，反而鼓励他，肯定他，学生一定会对你顶礼膜拜，因为你尊重了他的决定。教师与学生交往时以同理心去对待学生，不仅拉近了你与学生的距离，更让你的教育过程变得愉悦而又美好。
7、一位青年教师参加县优质课大赛，选定的课题是部编版三年级下册民间故事《漏》，执教第一课时。她的教学思路清晰，激趣导入、检查字词、感知大意后，重点研读文本1-9自然段。在第一次磨课时，主要运用以读代讲的方法，引导学生配动作朗读第三小节，分角色朗读四至七小节，但第九小节只是让学生读一读感受老虎和贼的害怕心理，课后自己都觉得不满意。我建议以“小组合作，表演朗读”的方法学习第九自然段，首先自主圈画描写老虎和贼害怕的词句，小组交流后，合作表演朗读。第二次磨课中，孩子们的表现迥然不同，为了本小组表演朗读出彩，抓住了老虎和贼神态、动作、心理的语句，积极进行交流、模仿，展示时，朗读的绘声绘色，表演的形神兼备。这样的阅读，有梯度地走进文本深处，引发了学生的思考，激发了学生的欲望，生发了课堂活力。
8、如教学《山行》时，我原本设定的教学思路是：读诗题，了解背景；读诗句，弄清内容；想诗境，体会情感；颂诗篇，赏析特色。可刚一上课，便有同学发问：“为什么诗中用‘生处’，而不用‘深处’？”学生们一个个疑惑不解，我立刻意识到这是学生的兴趣点与难点，于是甩开预设的教案，带领学生讨论这个问题，当学生给出五彩的答案后，我让学生为诗配画，用自己的话描述古诗内容，学生积极投身于创作与探究之中，经过反复的思考和交流，明白了“生”更能体现山中云雾蒸腾、缭绕、漂浮的种种动态，意境更加悠远。虽然我的教案搁浅了，但学生的思绪却已远航，他们不仅深入领会了诗歌的内容，而且在多元感悟中体会到了探究的乐趣。课堂教学是一个动态生成的过程，它如同河流，是流动的、发展的、向前的。教师应从容应对，随机调控，发挥临场的天赋，以获得最佳的教学效果。
9、一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘，五天忙碌六七不休，八思久想十分用心，百般教诲千言万语，滴滴汗水浇灌桃李遍天下，教师节快乐！
10、伴着感恩节的深情，把美好送给老师；迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行；我对你的祝福不曾停，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情！
11、教的是书，翻开的是人生无数精彩的篇章；树的是人，长成的是世间顶天立地的儿女；燃的是烛，焚尽的是心头红泪始干的血汗。教师节来临，愿辛劳的您，收到无尽诚挚的祝福！
12、 入学第一天，班主任老刘就对我们发表了一番激动人心的演讲，核心就是“上了高中，你就是青年！”他说：“你们从今天起，已经正式开始了高中生活，不管你年龄多大，我都会把你们当一个青年看待，你们也必须把自己当做青年来要求，学会独立，学会担当，能够自理、自强！跟你的少年时代说‘再见！’”
13、一只小乌鸦站在树上唱歌，“zhichishirizicisi……”“唱的什么呀？太难听了！”邻居小黄鹂瞥了它一眼转身飞走了。小乌鸦不好意思地闭了口。这时小乌鸦看见一只小猫在树下的池塘边钓鱼，没几分钟就钓上一条大鲤鱼，小乌鸦觉得钓鱼太有趣了就对妈妈说：“妈妈，我想学钓鱼。”乌鸦妈妈笑着说：“行，那就试试吧。”小乌鸦钓了一天也没钓着鱼。眼看天慢慢黑了，一轮圆月挂在天空，小乌鸦看着月亮发呆，心想：“好美的月亮啊，只是我什么时候才能钓上鱼呢？”突然，一只老鹰从他头顶呼的一声飞过，直插云霄，小乌鸦顿时羡慕得不行，它大喊道：“妈妈，妈妈，我不学钓鱼了，我要学老鹰飞翔，我的梦想是飞上蓝天！”乌鸦妈妈摸摸它的头说：“好，明天起开始学飞吧，只是现在天黑了，我们该睡觉了哦！”
14、学完声母和韵母，孩子们虽然背得滚瓜烂熟，从眼神里却看不到多少喜爱，有一天我拿着教棒故作神秘地说：“这是我的魔法棒，老师要变魔法了，你们想知道我把声母和韵母变成什么吗？”他们睁大双眼纷纷说：“想想想！”我习惯性地挥一挥魔法棒，然后打开电脑里的一首熟悉的歌曲伴奏，说：“老师可以把声母和韵母变成一首歌。”音乐一响，我打着节拍唱起来，才唱第一句他们就乐坏了，齐刷刷挥舞着小手地跟我学！当声母和韵母变成一首有节奏有韵味的歌时，孩子们立马抛弃了之前那种干巴巴的背诵，迅速接受了这种唱式记忆法，而且唱多少遍他们的嘴角都是飞扬的，脸蛋都是泛红的，眼神里都是藏不住的喜欢。孩子们知道我有会编歌的魔法后，让我把拼读规则、标声调、整体音节都变成一首有趣的歌，他们说这样记得快，记得牢！我只好绞尽脑汁地创作。
15、 老刘这珍贵的礼物呀，无论什么时候，无论走到哪里，我都会珍藏在心底。(送给老师的话简短有深意)。
16、思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务。小学数学教师要根据数学学科的特点，结合教学选择符合学生年龄特征与接受能力的内容，对学生进行思想品德教育。教学中可以通过阐明数学在日常生活和生产建设中应用的广泛性，激发学生学习数学的兴趣，不断进行学习目的的教育；可以用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、爱科学的思想教育；可以通过概念间的联系，如加与减、乘与除、积与商、正比例与反比例等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。在教学中还要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度，独立思考、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。教师对学生进行思想品德教育要做到有意(自觉)、有机(自然)、有效(针对性、实效性)，不要离开教学内容另搞一套，而是要充分挖掘数学知识内在的思想教育因素。
17、 我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
18、记得一次语文课，我正在津津有味地讲课，下面有学生叽叽喳喳，为制止他们，我立即点名叫他们站起来，大声斥责“×××，站起来！”批评他们捣蛋、破坏秩序，对他们进行了严厉的思想教育。结果发现他们丝毫没有悔改，依然窃窃私语，我本想冲过去批评他们，但这次我克制住了自己的情绪，沉默着走向他们，以引起全班的注意，让他们在众目睽睽之下，羞愧不语。我前后的两种做法形成了鲜明的对比：第一次大声批评并没有取得理想的效果；第二次对情绪的克制，反而让学生学会自我反省。作为一名教师，在今后的教学中若再遇到偶发事件时应多些冷静，少些冲动和批评。当他们犯错时，应该控制一下自己的情绪，改变一下教育策略，使他们自己认识到自身的错误与不足，我想这才是我们想要的教育吧!正如范梅南所说：“有些时候，最好的行动就是不采取行动。”克制有时是最好的机智。
19、(1)热爱教育事业。热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。当前，面对市场经济的冲击，人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检验，作为教师应义无反顾地献身于教育事业，将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界。
20、学生的发展是一个循序渐进的过程。一个有教育情怀的教师，应对学生的发展有规划，首先应带领全班同学确定好班级努力的目标，引领整个班级学生朝着积极向上、健康蓬勃的方向成长。无论是学习能力的提升，各项活动的开展，还是学生健全人格的培养，需采取哪些途径来实施，都需要教师精心策划，并结合本班学生实际因地制宜，因人而教，并适时与家长交流、商榷、探讨，家校携手共创班级发展的良策。有目标才有动力，这是教育的大智慧。
21、下面我结合书中的相关内容及自己的教育教学实际谈谈有关教学机智运用的点滴体会。
22、暑假里还想读读其它的书，总是苦于抽不出时间，自从做了二胎妈妈，生活的辛苦真比黄连还苦，最终也就是趁着洗衣服刷碗的时间听听康震讲诗词，为了今后能在学生面前讲讲有趣的诗词故事罢了。那时候，孩子们肯定会睁着好奇的大眼睛，津津有味地听，心里对我是绝对的超级崇拜吧。原谅我，有点自恋。
23、感悟人生的正能量说说语录，句句经典，却又暗含深意！
24、赠老师:灵魂的工程师?辛勤的园丁?您都默默地摇头，您说你只是一条蜿蜒流淌的溪。那我自然是您怀里一条欢愉的小鱼了。
25、课程标准规定了各年级的教学内容和教学要求。教科书是课程标准的具体体现，是教师教、学生学的主要依据。小学数学教师要根据课程标准的要求，把握好教科书的体系、结构、内容、重点与难点，熟悉各知识点的来龙去脉及其在全册教科书乃至全套教科书中所处的位置，根据学生的身心发展、认知规律与实际智能水平，规划好学期、单元、每课时的具体教育、教学目标和内容。教师要有独立处理教科书的能力，为达到课程标准的要求，能够根据学生的实际接受能力，补充和调整部分教学内容，能根据教学内容与要求，设计合理的教学过程，选用恰当的教学方法，采用有效的教学手段，创造性地把教科书的知识结构转化为学生良好的认知结构，使教学活动做到概念准确、重点突出、难点突破、知识系统、训练有素。
26、初涉知识海洋的我，差点儿窒息，是您老师，默默地给我补充知识的氧气，无私但无价。
27、 我们还有周记，有的学生写的周记就是完整的文章，精彩的我都修改发表在我的博客里。
28、老师，这份礼物略表学生的一点心意:希望您监考时睁一只眼闭一只眼;判卷纸时高抬贵手;写评语时多多美言。
29、比如艺术鉴赏；影视剧编剧；漫画、插画、图文编辑；网络写手；最多的就是自媒体内容变现。
30、引导机智应具有艺术性——掌握“慢引导”的艺术，静等学生“全接纳”
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32、9教的是书，翻开的是人生无数精彩的篇章；树的是人，长成的是世间顶天立地的儿女；燃的是烛，焚尽的是心头红泪始干的血汗；最最亲爱的老师啊，月日教师节来临，愿辛劳的您，收到无尽诚挚的祝福，绽放无尽真心的微笑！
33、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
34、愿这一声祝福，化作春天的阳光，夏天的花朵，秋天的果实，冬天的白雪。温暖相伴、美丽相伴、成功相伴、幸福相伴。还有我祝福相伴：老师，教师节快乐！
35、我有一个会变的爸爸。/当我调皮捣蛋时，/爸爸变成了喷火龙，/眼睛一瞪，我就能感受到大火要燃烧；/当我伤心难过时，/爸爸变成了笑话大王，/一会儿就把我逗得哈哈大笑；/当我不会跳绳时，/爸爸变成了和我一样大的小男孩，/变着戏法和我一起练习使劲跳；当我钓到大鱼时，/爸爸变成了海里的飞鱼，/兴奋地驮着我飞向九天云霄；/当我生病发烧时，/爸爸变成了温柔的泰迪熊，/陪我直到——我又能吵闹；/今天是父亲节，我画了一个会变的爸爸给爸爸，/你们猜，爸爸会变成什么呢？
36、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
37、8一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。教师节快乐。
38、孩子们会把生活中的经历变成童诗。比如，平时说话总是甜甜的小公主李欣宜在父亲节送给了爸爸一首特别的童诗《会变的爸爸》：
39、在教学课文《青蛙卖泥塘》3-5自然段时，为落实语文要素和课后习题，我进行精读指导，为后面学生自主学习做铺垫。学生分别划出青蛙和老牛的话后，课件出示，相机教学多音字“喝”，出示“吆喝”视频，练习生活了解“吆喝”的意思，并让学生分角色朗读。“谁来扮演青蛙，吆喝一下？”我话音刚落。一个男生大声说道：“老师，我们没有喇叭呀！”同学们顿时齐刷刷地看着我，举起的小手都收了回去。我知道，他还沉浸在刚才视频吆喝的情境中。我笑着说道：“是啊，青蛙卖泥塘得一个劲的吆喝，有个喇叭多好啊，声音又大又传得远，一定会招来许多顾客的。可是，喇叭在哪呢？”这时，同学们又争先恐后地举起了手，有的双手合拢靠在嘴边：“老师！老师！我带了喇叭！”有的卷起桌上的练习本：“老师！我带的是长喇叭！”……顺应学生的情境体验，这节课充分落实了“朗读课文，分角色演一演这个故事”的教学目标。
40、 军训中，我是最坚强的战士，学习中，我也会成最棒的学生。如今，1年快要过去了，我的学习成绩果然是大踏步前进。
41、 因为我不想让妈妈操心，我不想再做小孩，做少年，我要做青年。我没洗过衣服，有人会。有人会，我就可以会。同学、教官、老师都是生活教练，第一天无所适从，第二天就得心应手了，我的心里充满了成长的快乐。
42、看那太阳耀眼夺目，看那百花娇艳迷人，看那秋风耳边拂过，看那歌声高亢嘹亮，看那思念心中弥漫，看那祝福真挚真切：感恩节到，祝您节日快乐！
43、课堂教学不能缺乏机智，正如人生不可没有智慧一样。有了机智，课堂教学才会多几分灵气，多一些创造。“机智”是专注，是智慧，是高超的教学技艺。在教学中，“机智”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐；能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终生难忘；更会令师生的交流欢快顺畅，水乳交融。在教学中追求“机智”应该是每位教师的职业意识。那么，怎样才能拥有高妙的教学机智呢？通过细读大师的《教学机智》，我得到了一些启示：
44、 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！元旦节快乐！
45、小学生的世界是单纯而充满神秘色彩的，他们喜欢一切新鲜的事物，如果老师在课堂上会变魔法，变着新花样来指导他们学习，他们肯定学习兴趣大增。
46、“我想这样写。”陈毅然睁着大眼睛征求我的意见。
47、教师每次处理问题时，话不一定一次说完，应给双方一个思考的余地。
48、 余芸辉
49、 所谓下水作文，就是布置给学生写的作文老师也写。我写下水文有两个主要目标，一个是引导学生怎样把作文写好，一个是引导学生提高认识水平和思想境界。很多老师可能更注重前者，而我尤其注重后者，因为我发现高中学生的作文瓶颈就在认识水平和思想境界，绝不是作文的技巧，只有准确把握住问题所在，才能做到精准地指导，收到预期的效果。
50、 高二第一学期期中考试以后，我又给学生题写了两句话，“自由翱翔，高贵绽放”，我说“自由翱翔”是送给男生的，“高贵绽放”是送给女生的，然后让学生以此为话题作文。我又从一个学生的角度写了下水作文。
51、机智需要尊重孩子的主体性，理解孩子的体验。
52、师：“前鼻音yin，后鼻音ying，飞来一只大老鹰！”
53、如果把学校比作一辆高速行驶的动车组，那么，我要说，每个部门就是其中的一节车厢，每节车厢都有动力，每位教师就是厢内的成员，只有大家目标一致，奋力拼搏，知难而上，列车才能又快又稳地朝前行驶，咱们至德才能永远立于不败之地！
54、 我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
55、一句话，因为至德有德、有情、有义、有人，所以，我坚信，咱们至德的明天一定更美好！
56、 “静待花开”是我的自信，也是我的定力，我的底气。我让学生“静”，我也“静”，此后我和学生基本上是你不找我我不找你，以我的自信、定力和底气影响学生，直到高考的前一天晚上，我在黑板上写了“自信、淡定，细心、规范，勇敢、霸气”，没做任何表示和宣讲，让学生各取所需。
57、欢笑如风吹拂着四面八方，快乐似雪闪着耀眼的光芒，快乐像阳抚摸着世界的每个角落，快乐是细雨洒落在柔和的秋天，愿快乐伴您到老，祝您教师节快乐！
58、绿意盎然，那是您无穷的活力；白云悠悠，那是您圣洁的心灵；浪花朵朵，那是您渊博的知识。老师，教师节，祝愿您永远年轻！
59、“不管发生什么，我都在这儿。你可以相信我。”作为教师，这是给予学生最基本的承诺。不经历挫折，不自己实践，终将不能“长大”，教育不是“圈养”，教学不是“浇灌”。我们要学会“放手”，为孩子创造更大的学习空间，搭建更具挑战性的学习平台，相信他们的思维、能力足以承受一切的考验，告诉他们“我会保护你”，而后静静地退居一旁，满怀欣喜地看待他们的努力，为他们的每一次失败“打气”，为他们的每一次成功“叫好”。
60、所以，不违背国家法律，不触及违反教师职业法律要求，不损害他人利益，找到适合自己的副业就锻炼一下，也许就此会发现一片新天地呢！
61、“义”是什么？义是道义、正义、教育规律。孔子认为，所谓义，就是“适宜”。也就是说，每个人的行为符合周礼和道德，就是“义”。孟子进一步将“义”阐述为：“义”就是人的“羞恶之心”，也就是对于自己的丑恶言行感到羞愧，对他人的丑恶言行感到憎恶。多年以来，我校教师同仁们秉承一颗公平正义之心，遵循教育教学规律，在“德文化，行教育”精神指引下，坚持德智体美劳全面发展，坚持有教无类、坚持习惯成就未来，坚持“至德六年，受益终身”，实施有温度的教育，培养出了一批又一批的优秀学子，赢得全社会的广泛赞誉。我想，这就是教育的应有之义。
62、 难熬的不是在操场上训练。训练的时候，你看着我，我看着你，谁都累，但谁都不好意思倒下服输。汗水顺着脸颊流到了脖颈，又顺着脖颈流到了前胸后背，痒痒的，我坚持！练正步时腿就像灌了铅，抬不起来，疼痛难忍，我咬牙坚持！青年嘛，必须的！
63、“机智是一种实践中的规范性智慧，它受见解的支配，同时又依赖于情感。”教学机智体现出一位教师的综合素养，我们需要不断提升自己的专业学识，不断厚重自己的人文情怀。这样，课堂上一旦出现“敏感性情境”，我们的教学机智就能应呼而出，应运而生。
64、“至德”曾是我县县名，以此为校名，不仅能承载地域文化，而且直接指向我校的育人目标，凸显基础教育办学价值。一直以来，我校校园“五楼一厅，五园一道”的整体布局都在围绕一个“德”字展开。五楼即明德楼、崇德楼、建德楼、兴德楼和至德楼，从明德厚礼、崇德修身、建德塑型、兴德强基，最后达到极致，是所谓“至德”也，一厅指德行报告厅；“五园”即孔德园、正德园、育德园、蕴德园和惠德园，一道即敬德大道，敬德大道宽阔笔直，五园风格迥异，错落有致，既独立成景，又相互关联。这样的设计，汇聚了至德人的匠心，意在渲染浓厚的德文化氛围，让全体至德人在任何一个角落都能感受“小学校，大德园”的办学宗旨，提醒每一个至德人时刻不忘教育莘莘学子，只有从小言行雅正，孜孜以求，长大后才能德行天下的豪迈追求，寓意深远。
65、至德的天桥顶上立着醒目的八个红色大字“没有爱就没有教育”。愿我们教师都能化作一盏明灯，照亮留守儿童的孤独心灵，以暖意为光，点亮留守儿童的微小梦想。
66、需要指出，“义”的另一面是“利”。对于基础教育而言，“义”永远要大于“利”。如果关系颠倒，就有违师德。在这方面，至德人懂得权衡，有着不错的口碑，希望能继承和发扬，守住师德底线，不碰高压线，用自己的广博学识和高尚品行来影响、培育下一代，既对得起良心，也对得起期盼。
67、(3)热爱学校。教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作。在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的基础。教师工作的另一个特点是：个体劳动成果、人才培养依赖于教师群体的长期努力，教师个人的劳动常被隐没在群体的成功之中。这就要求教师应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐。
68、“怎么改？”一个才一年级下学期的孩子，说要改一改同学的诗，而且是还有些出彩的诗，太有意思了。怎么改？他想怎么改？
69、不说不表示不思念，不见不表示不牵挂，再远的距离也挡不住我对你的思念，再多的语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!
70、诚如开篇序言所说，这本书既是为初为人师者所写，也是为经验丰富的教师、专家所写。无论是谁，都能从中得到帮助和鼓舞，引发对自己专业生涯的思考。
71、 我的博客是联系家长和老师的重要纽带，是家长了解学生的重要平台，我的努力和学生的进步家长们都能从这里及时得到了解。《我们都很棒》让们这个集体关系更紧密，凝聚力更强大，“我们都很棒”一直激励着我们走完高凯旋高考。
72、白云只有一件衣裳，/傍晚，/太阳婆婆送了他一件/魔法新衣裳，/白云可开心了，/穿上新衣裳，/给自己取了个新名字，/叫‘火烧云’。
73、作为一名合格的教师，只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。那么，数学教师的文化科学知识包括哪些呢？
74、“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。每年暑假，学校都会组织全体教师共读一本书，并写下自己的读书感悟。今年暑假，我们共读了加拿大著名教育学家马克斯·范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，让我感慨颇多，受益匪浅。
75、谁都不能固步自封，不思进取，哪怕工资够用，也应该努力保持学习的状态，跟上时代，何况教师群体肩负着培养和影响下一代群体的责任呢！
76、 为什么会有这样的成绩呢？原因当然有很多，这里仅从一个语文老师的角度做一些梳理总结。
77、首先，作为一名教师，一定要教会学生相应的知识，因为每一个阶段都有相应的老师。老师在所教的学科中都是有丰富经验的，所以对于学生学知识而言是比较容易的，而且更能够让学生学到一些东西，这样学生的成长才更为有利，这样也才能够让学生得到自我的提升。学生在学校上课，在很大程度上就是为学知识而来的，所以教师的主要任务之一就是让学生掌握相应的知识。
78、虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师！亲爱的老师，节日快乐！
79、敬爱的老师，您是园丁，质朴无华；是慈母，真情感人；是蜡烛，温馨动人；是春蚕，呕心沥血；是春雨，润物无声；是人梯，无私奉献。祝您教师节快乐！
80、这是一部真正属于孩子们自己的作品，共收入了约120首孩子们创作的诗歌，同时每一首诗都配有一幅画，每一幅画都是以实物的花材作为主要表现的元素和媒介，充满童趣、创意。从这些诗画里我们能看到孩子们纯真流露的赤子童心，能看到孩子们对大自然的爱护，能看到孩子们美好的想象力和创造力。
81、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
82、 最难熬的是回到宿舍，回到了我们6个人的小“家”，意志似乎完全崩溃，躺在床上不想起来；浑身的汗，不知道到哪里怎样冲；被汗水浸湿的衣服，不知道怎样洗。可是当妈妈来看我的时候，我却说：“很好，很习惯！”
83、在我悲伤的时候，是您为我擦干眼泪；在我迷茫的时候，是您为我指明方向。敬爱的老师，愿你平安快乐幸福永远！
84、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
85、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
86、教学机智是师生共同营造，悠然心会的共同投入，它因没有成法而别开生面，因不拘一格而妙趣横生。愿我们在实践中不断磨砺积淀，施展教学机智的魔法，让教育焕发出生命的活力，让课堂在智慧中闪光！
87、快到“六一”了，孩子们都沉浸在快乐的期盼里，大家都在讨论着儿童节那天去游乐场玩，吃肯德基、父母准备的礼物。只有他的眼神里充满了孤独。
88、马克斯•范梅南教授的书是越读越有味道，以后我还会将他最具影响力的另外两本著作《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》、《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》找来阅读，期待从中得到更多的启迪。
89、我们每个教师担负的教育教学任务任重而道远，却又常考验我们的能力与智慧。如何让自己的教育教学工作轻松愉悦而又能达到事半功倍的效果，我结合平时的教育教学实践，谈几点自己的想法。
90、开展课外活动，对于培养学生学习数学的兴趣与意识，扩大学生的视野，拓宽知识，施展学生的数学才能与创造力，发展学生的健康个性都是极为有益的，它也是培养全面发展人才的重要途径。数学课外活动的内容应该丰富多彩，可以结合数学课本的某些内容适当地加深拓宽，可以结合某些数学知识，介绍一些数学思想和方法，可以结合有关内容，介绍数学史料和数学家的故事，可以结合教学要求，进行实际操作，开展社会调查，收集数据和统计资料，分析生活中的各种现象与事实，也可以解答数学趣味题，做数学游戏，猜数学谜语，唱数学歌谣，走数学迷宫，举行数学文艺会等，形式可以是组织数学兴趣小组、开展数学竞赛、建立数学园地等，规模可以是个别的、小组的、班级的、年级的，也可以是全校性的。教师应该根据学生的实际情况，有指导地将学生组织起来，满足不同层次学生的兴趣与爱好，丰富学生的精神生活和校园文化生活，促进学生身心的健康发展。
91、斑白了鬓角，为了送给我们智慧，起皱了额头，为了教会我们坚持，逝去了青春，为了给我们金色的年华。教师节来临，亲爱的老师，为您送上我们最真挚的祝福：节日快乐！
92、记得一年级的时候，孩子们刚刚学习写童诗不久，我和孩子们去学校的后花园笔架山玩。正值异木棉盛开，我们来到异木棉下坐下来闭着眼睛感受周围的气息。
93、感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐!
94、5点一盏心灯，照亮无数学子的前程；洒满腔热情，孕育满园桃李的芬芳。教师节到了，学生祝您节日快乐，并郑重地向您道一声：谢谢！
95、“老师，我想写诗了！”这样的事情，不仅仅是在教室内，在教室外也是常有的事，保护孩子们瞬间的灵感，引导孩子们有感而发，尤其重要。
96、我有些激动，几乎是喊出来的：“孩子们，你们觉得改得好不好？”
97、暑假里认真拜读了加拿大著名的教育家马克斯.范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，让我受益匪浅。原本枯燥乏味的教育学在作者笔下竟诠释得如此生动、形象、如此具体。全书没有空泛的说教，也没有晦涩难懂的理论，笔调清新、通俗，从日常生活中的鲜活案例入手，娓娓道来，小中见大，催人深思。
98、 我发现大家听得很认真，但不知道记住了多少，就提问让学生复述，说的意思正确，不过都把限制词去掉了。我强调说限制词不能省，这是我强调的重点，也是我希望大家下一段努力做好的，如果去掉了限制词，其他的任何人都能做，我这4点就没意义了。
99、6春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，人生虽平凡，默默在奉献，生活虽艰难，文明知识传，您的教育和影响令我们终生难忘，祝老师教师节快乐，身体健康。
100、老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。亲爱的老师，真心的道一声：节日快乐！
101、你满鬓的斑白是对我们爱的奉献，你佝偻的身体恰似巍峨的高山。你挥洒的青春铸就我们在知识的海洋快乐成长。大爱无限，师恩永远。祝教师节快乐。
102、您的辛苦耕耘使我牢记在心；您的默默帮助使我感谢在心；您的无私奉献使我感激在心；您的谆谆教导使我铭刻在心。老师，您辛苦了！