1、如果一个人热衷于议论是非，说明他本身就有问题。
2、世界上最可宝贵的就是“今”，最容易丧失的也是“今”，因为他最容易丧失，所以更觉得他宝贵。
3、磨刀恨不利，刀利伤人指。求财恨不多，财多害人子。
4、谁对时间越吝啬，时间对谁就越慷慨。——李大钊
5、同时，语文教材选取了反映革命传统和革命精神作品，其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章，鲁迅《拿来主义》《记念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。
6、进门不用问兴衰荣辱，看一眼主人的容貌就知道了。
7、 理想必须要人们去实现它。这就不但需要奂心和勇敢而且需要钉识。——吴玉章
8、 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
9、干一行爱一行，只要在一个行业里持续深耕，自然可以做出成就。
10、人之生也必有死，固非为死而生，亦未可漠然断之曰为生而生。人之动作必有其的，其生也亦然。洞明此的，斯真吾人最后之觉悟也。——摘自陈独秀《吾人最后之觉悟》
11、口舌无刃，却丝毫不逊于利剑。不要随便指摘，能与人方便处，多些鼓励就好。
12、 余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。——欧阳修
13、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
14、“不是幡动，是尔心动”。这世界的是是非非很多，只要你自己不听，也就没有了。
15、陈独秀：我们北大一手托着国格，一手托着公理。失掉了哪一个，都是对这个国家的犯罪。
16、谋事在人，成事在天。很多事情是人力不能勉强的，随缘就好。
17、普通高中历史教材总主编、中国史学会原会长、中国社会科学院学部委员、研究员张海鹏介绍，教材呈现中华5000多年文明史，内容涵盖了中华优秀传统文化所包含的核心思想理念、传统美德和人文精神，共涉及历史文化名人100余位，思想、科技、文学、法律等著作80余部，四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明创造50余项，书画、音乐舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余件，引导学生形成对中华文化的认同感，树立正确的文化观。
18、吾人在世，不可厌今而徒回思过去，梦想将来，以耗误现在的努力，又不可以今境自足，毫不拿出现在的努力，谋将来的发展，宜善用今，以努力为将来之创造。
19、威武不能挫其气,利禄不能动其心。——李大钊
20、记者从发布会上了解到，教育部已先后组织东中西部13个省份的412所学校开展高中三科统编教材的试教试用。同时，每科组织140名特级教师进行精细审读，提出修改意见。教材投入使用后，教育部将分批分层组织开展教师全员培训，进行持续跟踪研究，及时根据各方反馈进行修订完善，不断提升教材质量。
21、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
22、俗话说“君子爱财，取之有道”。人生在世，不求富贵显达，但求问心无愧。
23、今是生计，今是动力，今是行动，今是创造。——李大钊
24、人一旦太精明，就很难容人，小的细节和错误他们都不放过，这样让人时刻紧绷，战战兢兢，人心就会散掉。
25、 节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅
26、刻意为之的事情有时候反而容易失败，有时候一切顺其自然，不用人力强行干涉，反而是最好的办法。
27、陈独秀：大到国家，小到个体。自己的命运自己争取。
28、吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在”的努力，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。由“今”所造的功德罪孽，永久不灭。古人生本务，在随实在之进行，为后人造大功德，供永远的“我”享受，扩张，传袭，至无穷极，以达“宇宙即我，我即宇宙”之究竟。——摘自李大钊《“今”》