1、恶德不和、战争、悲惨；美德和平、幸福、和谐。
2、希望会使人年轻，因为希望和青春是一对同胞兄弟。最为不幸的人被苦难抚育成了诗人，他们把从苦难中学到的东西用诗歌教给别人。
3、在语言上，多处采用对比或排比的形式，比如“纵观古今，遍览中外”、“社会上……，学校里……”等语句，带给人以朗朗上口的节奏感。多处的引用，也给文章增色不少。
4、微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。(雪莱的名言名句解析)。
5、微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。
6、诗人们是祭司，对不可领会的灵感加以解释；是镜子，反映未来向现在投射的巨影；是言辞，表现他们自己所不理解的事物；是号角，为战斗而歌唱，却感不到所要鼓舞的是什么；是力量，在推动一切，而不为任何东西所推动。诗人们是世界上未经公认的立法者。《诗辩》
7、仔细思考所给的材料，我们对“羽毛”的理解要慎重考虑。生活在尘世，很多人珍惜自己的“羽毛”，凡事三思而后行，步步谨慎；也有很多人只顾为着追求好名声而迷失了自己；也有人不顾一切挥霍自己的名声，最终弄个身败名裂的结果。不同的群体，对个人“名誉”的看法有着不同的想法，也就出现形形色色的结果。
8、Les?messerencontrentsurleslvresdesamants.灵魂在情人的嘴唇上相遇了。-Shelley雪莱-----《网络名言集》你是一只云雀，衔来一枚阳光。
9、 点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文给出的关键词是“阅读”，考生可以结合自己对材料中三个人物对于阅读的态度和看法谈自己的认识，可以谈“阅读”对于提升人的精神境界、思想品味等方面的价值。
10、我的写作既不图利也不求名，写诗并加以发表，不过是我的手段，目的则在于传达我和他人之间的同情，而这种同情王是我对于同类的强烈无边的爱激励我去争取的一种感情。人们是祭司，对不可领会的灵感加以解释；是镜子，反映未来向现在投射的巨影；是言辞，表现他们自己所不理解的事物；是号角，为战斗而歌唱，却感不到所要鼓舞的是什么；是力量，在推动一切，而不为任何东西所推动。
11、 还记得我们敬爱的周总理曾说过，“为中华之崛起而读书”，我爱读书，却没敢说的那么有气魄；又记起古人“金榜题名”的荣耀，我爱读书，却没敢想的那么远大；只是为了耳边常回响的话语：“儿啊！好好读书，学会了做人才会有出息啊！”
12、我的写作既不图利也不求名，写诗并加以发表，不过是我的手段，目的则在于传达我和他人之间的同情，而这种同情王是我对于同类的强烈无边的爱激励我去争取的一种感情。
13、如果你过分珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永远不再能凌空飞翔。
14、岁月沉重如铁链，压着的灵魂。原本同你一样，高傲，飘逸，不驯。
15、爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。——伊萨可夫斯基
16、① 水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。——《圣经·旧约》
17、最为不幸的人被苦难抚育成了诗人，他们把从苦难中学到的东西用诗歌教给别人。——雪莱
18、⑤一切过去了的都会变成亲切的怀念。——普希金
19、微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱