一、宝宝牙牙学语的时候应该怎么回应
1、为促进孩子的学习说话能力，家长应采用成人标准语，因为用成人标准语与宝宝说话过程中，不仅帮助他学习了语法结构，并且富含逻辑性的成人语更能激发其大脑发育，促进智力发展。
2、3)、相对简单的语言环境
3、以后再见到汽车，妈妈可以指问宝宝这是什么，如果宝宝能够说出汽车而不是车车，这便是宝宝语言学习的进步了，妈妈应该要及时地赞扬呢！
4、抓紧时间多陪宝宝，先教宝宝发元音，学会三个以上元音，就可以发辅音了。这是宝宝在语言方面开窍的喜讯！恭喜！
5、孩子在说话时，一时说不出来，请不要打断或者帮他(她)表达出来，这样会影响孩子的思维表达能力和独立思考的能力。让孩子自己慢慢想慢慢说，做家长的耐心听就可以了。
6、根据我的观察，宝宝是通过你对他们说话和做的事情相对应来理解的。比如：在说到“妈妈”这个词的时候，总是对应到妈妈这个人身上，时间久了，宝宝就知道“妈妈”代表妈妈，在大脑中建立了两者的关系，那么就算妈妈没在身边，说到“妈妈”，他们的头脑中也会反应出妈妈的形象。再长大，才能抽象出“妈妈”的概念。这是从我家宝宝的成长上观察到的。
7、建议：建议家庭成员统一用普通话和宝宝交流，为宝宝创设良好的语言环境。
8、许多父母看到其他婴儿会说话时，会感到焦虑和紧张。他们长期包围孩子，强迫孩子学会说话。这样做，家长不但不会帮助孩子学会说话，还会让孩子讨厌说话。
9、到这个年龄段，你的孩子能说更长更复杂的句子，并能更准确地发出更多语音。他可以一边玩一边说话。一个3岁孩子说的话即便是陌生人也能听懂。
10、你可以重复孩子说的话，或者以孩子的话为基础说下去。比如，如果孩子说“苹果”，你可以说“你想要苹果。你想要红色的苹果。我也想要红色的苹果。我们一起分享一个红色的苹果吧”。
11、宝宝学说话的时候，爸爸妈妈要多跟孩子交流，鼓励他的发音。多跟他说话，激发他表达自己的想法。只有说话说得多了才能锻炼孩子说话的技能。
12、如何鼓励宝宝喊妈妈？如果孩子第一句喊的不是妈妈，而是奶奶，这时妈妈也不要着急，平时多带带孩子，多教教他喊妈妈，相信最后孩子喊的最多的还是妈妈。
13、孩子在年幼的时候，首先发展的是动作的能力，当孩子有需求的时候，比如说想喝水、想玩玩具、想要妈妈宝宝、拉臭臭了，孩子除了哭之外，往往会通过伸手指着想要的物品、发出嗯嗯哼哼的声音来引起父母家长的注意。很多家长因为带孩子时间长，对孩子的行为动作语言已经非常了解，孩子手指头一伸，爸爸妈妈就知道孩子要干什么，也不用继续问孩子，就满足孩子的需求了。
14、25—36个月：宝宝可以说一些完整句子，开始尝试说一些简单的复合句。
15、如果你自己的口语能力不强，那么可以给孩子读外文作品，这也是一种方法，记住，越早越好，出生后就可以开始了，不能只让孩子听，你也要多说，孩子学习的本质就是模仿嘛。
16、妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。
17、宝宝在2个月大的时候就能牙牙学语了，这看似是毫无意义的反应，但对于宝宝来说却是语言发育的开始。宝宝可以通过牙牙学语掌握发声的技巧、学习与他人沟通的方法。所以宝宝牙牙学语的时候，妈妈若做出积极的回应，会让宝宝说得更好。
18、他们已经开始说出他们的第一句话(大约三个字)，他们开始了解自己的身体部位并识别它们。在14个月大时，他们会重复听到的词汇，并且已经在使用“不”。虽然他们重复的词汇很少，但他们能够理解200多个词语。
19、如果我们确定孩子的咿呀学语，并没有传递具体的信息，只是他的自言自语，可以用“模仿”的策略来回应他。
20、有育儿专家说，孩子说话的规律并没有严格的时间限制，有些孩子早，有些孩子偏晚，只要确定不是听力或者智力出现障碍，那么问题就有可能是家长了，关键在于如何去引导。所以，要想宝宝早开口说话，需要父母或照料者多陪伴，多关注，多跟宝宝说话。多平台邀约原创作者，高级育婴师，一位儿童心理学专业的二胎妈妈，专注孕期、育儿、早教、喂养与护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！一个妈妈说：在怀孕时自己摸孩子，孩子就在里面动个不停，但是只要是爸爸一来摸，孩子马上就一动都不动。
二、宝宝牙牙学语的声音
1、其实，多陪宝宝说话，不一定要等到宝宝学说话的时候才开始做，妈妈可以从怀孕就开始做这样一件——陪宝宝说话。同时在宝宝刚出生到学说话年龄这段时间，也是引导宝宝学说话的好时期。而到了宝宝真正学说话的时候，父母要尽量多时间来陪宝宝说说话，这不仅有利于引导宝宝学说话，也能促进父母与宝宝之间的感情关系。当然，父母也可以一边做事，一边陪宝宝说话的，如到了吃饭时间，宝宝也已经坐好在餐桌旁，妈妈可以一边端着饭菜，一边对宝宝说“宝宝，现在该吃饭了。”也许一开始，宝宝并不懂你说的是什么意思，他们就知道有东西可以吃，不过，在妈妈多次的重复后，宝宝也会慢慢学会明白其中的意思，说不定下一次在你说之前，宝宝就会抢先开口说了呢。
2、因为小宝宝对阅读和故事情节还没有概念，比起纸质书，布书更适合小月龄宝宝，配色更加鲜艳，可以当做书也可以当做玩具抓、玩、啃、咬，很多布书上还配了响纸、哨子或者玩偶，来吸引宝宝的注意力。
3、每个宝宝都是独特的，大人每天只要和他互动就可以了可以和他多讲讲，出去玩的时候边走边讲，她不讲但他还是有意识的。
4、不要指望一朝开口，想到教说苹果，今天就说了不下50遍苹果，孩子没反应，第二天看到橙子，又开始反复教橙子，把苹果的事掉了，这样不符合孩子重复学习的需求。你可以今天教他苹果，明天出去野餐时再教苹果，后天去超市时再谈论苹果。相信孩子一定在你的语言浸润下开口的。说不好话常见场景：
5、有些刚学会说话的宝宝经常把兔子叫做“裤子”，把草莓叫做“不吉利”，这种情况很常见。但是有些焦虑的父母会不断纠正孩子的发音。父母越焦虑，孩子就会下意识地避开难听的声音。家长正确的做法不是一直强调和纠正，而是放慢自己的语速，让孩子听得见、看得清，方便宝宝模仿。
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7、从宝宝出生，我和奶奶就一直在和宝宝聊天，没事就和他聊。听到我们说话慢慢他会笑。从满月我就在给宝宝讲故事，几乎每天都会讲半小时以上，现在宝宝上小学了，表达能力和写作能力都很好，经常得到老师的赞扬。
8、首先，各位想养鹦鹉的主人们，鹦鹉虽说聪明，比其他动物更伶俐，但它们毕竟是动物，没有人类这样发达的大脑，它们之所以会说话只是它们的口腔构造和其他动物有所不同，而这个不同恰巧使鹦鹉经过长期训练就能够学人说话了。
9、而如果孩子其他方面真的都很正常，那么造成语言发育迟缓最主要的原因是发育的因素，这类儿童没有明显的病理因素，但在询问病史的过程中有些分家长反应了孩子出生和新生儿时期的异常情况，比如早产、滞产、轻微的新生儿缺氧、新生儿疾病等情况，这些情况都会影响儿童的语言发育过程，而有些却问不到这些异常，但肯定是有原因的，只是有些原因可能被家长忽略了。
10、示例：电视或电台不能代替你的声音，因为它不会回应婴儿的牙牙学语。
11、慢慢地，妈妈发现如果孩子们很感兴趣，他们会说得更好。就像他喜欢看到的好羊一样，起初所有的羊都被称为“美丽的羊”。现在提到了“慢羊”和“懒羊”。当婴儿四个月大时，他能听到你的名字。当他8~12个月大时，他能听懂一些简单的单词，如“不”或“不接触”。当你大约两岁时，你的宝宝通常能告诉你两三个单词的短句。宝宝能掌握数百个单词，对日常生活中的一些固定内容相当熟悉，比如买蔬菜、打扫房子、在社区玩耍等。”新妈妈李静日前生下一个健康的女孩。
12、▫发出愉快的声音(3周时就会发出咿咿呀呀的声音)；
13、4个月时能辨别不同音色，区分男声女声，对语言中表达的感情已很敏感，能出现不同反应。先给宝宝播放一个女声的歌曲，等到宝宝“适应”歌曲后，马上换男声，他会有不同的反应。
14、由于早期受发育器官的制约，叠词简化了语言的方式满足了宝宝发音的需求，所以叠词更容易让孩子接受，也愿意效仿和学习。因此叠词更适合宝宝语言发展规律。等到宝宝长大些了，就会慢慢从叠词过渡到词语的阶段，所以，妈妈不用担心宝宝喜欢叠词的而不好好学说话了。
15、有没有感觉宝宝很高冷，爸爸一腔热情没有回应，留在一旁被冷落。其实，爸爸只需要注意跟孩子聊天的方式就可能让宝宝滔滔不绝跟你说话了。
16、当您重复他们的话或他们的咿呀声时，孩子们是会喜欢的。而且最重要的是，这对他们是有益的，因为这样您可以纠正他们的发音方式，也有助于他们提高发音的清晰度。
17、当宝宝到了牙牙学语的年龄，父母就要注意了。如果想让宝宝尽快学说话，喊你们爸爸妈妈的话，那就要先给宝宝营造一个良好的语言环境，环境对于宝宝的成长以及各方面的发育都具有重要意义。当宝宝到了学说话的阶段，即使家中平时会同时运用几种不同的语言交流，但这一刻就要注意了，在一到宝宝学说话的时，尽量不要用多种语言，尤其是差别极大的一些方言，例如爷爷奶奶和宝宝说客家话，而父母又和宝宝说普通话，如此一来，很容易造成宝宝的困惑，语言中的差别让他们不知道怎么说好，故有可能会直接不说话。
18、多情景交融；孩子学习发展语言，很多是从生活场景中来学习到语言的，语言的表达需要在孩子心中与实际的场景或者事物去匹配的。多模拟一些情景来让孩子扮演各种角色是和有帮助的。语言是人类交流、人类文明的重要表达工具，那些从小因故被野兽养大的人类的孩子，成年之后，语言能力几乎丧失，即便从新开始学习语言，也是收效甚微。
19、孩子还小，有些话他不知道什么含义，但是模仿能力超强。有可能大人说的脏话，孩子也跟着学，而且不觉得那是脏话。不利于孩子礼貌的养成。
20、然后举起宝宝的一只手，说：“宝宝在这里！”
三、婴儿牙牙学语
1、如果宝宝的表达有困难，妈妈可以将两样物品拿在手上，然后可以换一种说法问：“宝宝是想要娃娃还是皮球？”宝宝只是用动作表示，妈妈就先不要给他，指导他说话，直到他发出声音为止。
2、我们常说，语言学习需要沉淀积累。而宝宝在1岁前，就开始准备了。这期间，他们是怎么进行语言学习的呢？我们怎么做，才能帮宝宝顺利开口？今天我们就来聊一聊宝宝1岁前的事。
3、建议：建议爸爸妈妈抽出一些时间多带宝宝出去走走，看看外面的大自然，或者多带宝宝参加一些有趣的社交活动，让丰富多彩的生活为宝宝提供学习说话的天然土壤。
4、以上刺激足够充分的前提下
5、当你的宝宝开始咿咿呀呀说话的时候，你也学着他发出类似的声音。这时你很可能会听到宝宝又会咿咿呀呀地给你回应了。这样不但能让你们的对话一直持续下去，还给对话增添了很大的乐趣。
6、现在很多家庭的组合是多语言的，妈妈说带地方音的普通话、奶奶说方言、爸爸说普通话，或者有些父母有意识让孩子超前多学几门外语。如果爸爸英语好，就跟他说英语；妈妈日语好，跟他说日语；爷爷德语好，跟他说德语等。
7、亲子之间勤于沟通和乐于沟通，是一种健康的教育方式！
8、第培养良好的阅读习惯
9、爸爸妈妈们肯定都有这样的经验，在你的宝宝还是很小很小的婴儿的时候，你们待在一起，你会听见宝宝发出各种各样的声音，咕咕的叫声、哭声、咯咯的笑声、嘟嘟囔囔的声音等等。
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11、0—9个月：这个阶段是宝宝牙牙学语的时期，宝宝们已经会留意周围的声音，并且能从中判断外界事物的某些情绪。同时也会发一些简单的声音。
12、教宝宝说话你不能做这3类父母
13、举个身边的例子同事的孩子就是喝奶粉长大的，小时候第一句就会喊“奶奶”，这里的奶奶不是指宝宝的亲奶奶，而是指宝宝想喝奶了。因为在宝宝每次哭闹，妈妈会问“喝奶奶吗？”这样多次刺激，孩子就自然记住了“奶奶”这个叠音。
14、电报语尽管和我们成人常用的语言不一样但它是宝宝语言发展巨大的进步。因为虽然简短，只有两个词，但这两个词的顺序是对的哟！至少他说的是“宝宝吃”，不是“吃宝吃”，更不是“宝吃宝”。
15、父母在孩子的成长道路上应做到适时放手，让孩子多思考、多表达，注重孩子的语言发育，关注孩子的健康成长，让孩子多接触不同的人与物，养成乐观开朗的性格，才能让孩子拥有更完美的人生。
16、另外，前语言还有其他的含义。比如手势：
17、让你的宝宝学会倾听
18、父母在家陪伴孩子的时候，可以多跟孩子进行绘本阅读，绘本阅读不是把绘本扔给孩子让孩子自己看，而是由爸爸妈妈带着宝贝一起，边读、边说、边讨论，结合生活、游玩的经历进行绘本的故事分享，让孩子融入到故事的场景中去，在这个过程中，孩子会更用心的听你说，看绘本上的图案，产生关联想象力，这样的做法，更有利于孩子强化对词汇的认知，提高语言表达能力。
19、对于1岁半的孩子，家长可以跟他们玩“喂小动物”的游戏，找几个小动物的模型，准备几个小动物喜欢吃的东西，家长发出喂食指令，引导孩子将相应的食物放进小动物的“嘴巴”中。2岁左右的孩子，家长还可以跟他们玩“红绿灯”的游戏，游戏前家长要清晰讲明“红灯停、绿灯行”的规则并做出示范，然后重复指令，让孩子跟着一起做。这不仅能帮助孩子建立词物联系，还能让他们理解指令的意思，进而促进语言能力的发展。
20、这个阶段的孩子开始有了自我意识，很多东西有自己的想法。家长在做一件与孩子有关事情时一定要善于听取孩子本身的意见，不可自己擅自决定。
四、宝宝开始牙牙学语了
1、宝宝省去了一句话中不太重要的词，比如：“宝宝想吃饭”很可能就被宝宝省略成“宝宝吃”了，就像我们成人发电报时，为了省钱尽量减少字数一样。
2、听讲话声，并能定位声音
3、babble.KK(ˋbæb!)DJ(ˋbæbl)(婴儿)牙牙学语;模糊不清地说话可见牙牙学语的阶段就是婴儿阶段,所以从牙牙学语开始Startfromwhen(he/she)isatoddler/baby/infantorStartfrom/Begintohis/herinfantstage.
4、嗦嘎，又一个原来如此啊！
5、宝宝都喜爱听别人故事。并且习惯性效仿，你能在临睡前，或者平常念一些童话故事书给宝宝听，那样能够提升他的词语、字组词工作能力。
6、促进孩子语言发育的方法：
7、每天模拟情景，坚持做一组情景中的对话训练。让孩子大声阅读，阅读即可以培养孩子的自信，对口头表达也有很大的帮助，父母要多带动，从简单开始，慢慢循序渐进，促进语言系统的发育。
8、不仅如此，在整个婴儿期，语言理解这个能力的发展也比语言生成这个能力的发展要快得多。
9、除了教喊妈妈，平时还要做到这些当然，孩子第一个喊的是妈妈固然开心，如果不是妈妈是奶奶，也不必失落。
10、听力是孩子能仔细听声音和言语的能力。
11、中国有个成语叫做：牙牙学语。就是这个意思。
12、宝宝爱揪耳朵，原来是这个原因！
13、3个月：醒着的会到处观察他周围的世界。他甚至会绽放出第一个真正的笑容，会开始用小手跟你交流，笑起来咯咯咯的，
14、每天晚上要讲睡前故事，只要你坚持讲，他慢慢能感受到妈妈在讲什么
15、婴儿期陪伴宝宝最多的是妈妈，我们都有这样的经历，给宝宝吃奶的时候、给宝宝换尿布的时候、给宝宝穿衣服的时候，我们都会说“妈妈给你吃奶、妈妈给你换尿布、妈妈给你穿衣服”。
16、语言的表达，是孩子突破行为表达的一个重要表现，相比于行为的沟通方式，用手指着想要的物品、哭闹而言，语言的表达，需要孩子组织词汇、训练发声、大脑思维协调，这个难度要大得多，更需要孩子有足够的自信心、勇气去做尝试。
17、宝宝学语言的速度有快有慢，但多数会遵循一定的时间规律。
18、比如当你在给孩子读绘本的时候，很多家长都会让孩子自己选择想要读哪一本，因为孩子选择的肯定是自己比较喜欢的，这样阅读的效果就好非常多。相反可能不仅仅会让整个阅读过程变得非常不愉快，而且还可能让孩子讨厌阅读。
19、对于两到三岁的宝宝来说如果只会喊爸爸妈妈，并且已经经过专业检查，被诊断为语言发育迟缓，那一般可以说明宝宝现在其他方面都很正常，只是在语言发育方面的明显落后。
20、1)、创造语言交流环境
五、看着你从一个牙牙学语的小婴儿到现在
1、(优托邦)商业中心B座二楼
2、绝大部分时间，讲话能被照养人理解
3、听到平时自己熟悉的声音，比如，叫自己的名字时，就会寻找。
4、我五音不全，但是为了宝宝我学了很多首儿歌，我经常唱的比如《拉大锯扯大锯》宝宝居然在一次游玩回来的途中，兴致高涨的情况下全部念出来了，此后一发不可收拾，《小老鼠上灯台》《小星星》等等这些儿歌都能自己念出来；
5、学说话除了与宝宝发育状况有关，更主要与他所处的语言环境有关，从出生开始，宝宝就要有语言的刺激，爸爸妈妈勤与宝宝说话，引导他将动作和语言结合，他今后的语言能力会更强。“明知故问”，就是值得推荐给家长的一种好办法。
6、孕期和宝宝出生每年春夏我都会集中整理诗词，选一些朗朗上口的念给他听，培养韵律感；
7、激发宝宝说话的欲望
8、奶奶见状也着急，跟着说：“你说苹果，苹果，果果，果果”
9、很多人都会有这样一种感觉，男孩的语言能力发展普遍比同龄的女孩要慢一些，以我们家为例，姐姐在1岁3个月大的时候已经能够用很复杂的连续语句跟我们做交流了，而先在岁5个月的元宝弟弟仍然不能达到姐姐1岁3个月的水平，还有很多认识的朋友、邻居家普遍存在这样的对比差异的情况，作为家长，尤其是男孩的家长，真的不要太着急。
10、孩子出现“语言障碍”该如何应对？
11、要是你家孩子出现这个现象了，小派给你们提个醒了。
12、而这时很多妈妈在下面说：他们家也是这样，只是爸爸摸就不动，都说爸爸太可怕了。
13、1~2岁的孩子能够理解的语言单位更长，他们开始能够听懂简单的指令，并进行简单的回应。在美吉姆的课堂上，老师会根据孩子的年龄和理解能力，给予清晰、简单、直接的指令，确保孩子可以理解并执行这些指令，提高他们对语言的理解能力。
14、根据巴塞罗那大学教授劳拉·博斯(LauraBosch)出版的很多关于儿童语言音位学评估的文章，我们将通过婴儿的年龄来看牙牙学语的类型。
15、这时，我才想起了，她儿子在语言上确实明显落后他人，当时朋友一直乐观认为，等孩子大点就没事，没想到这个问题直接影响到他幼儿园的生活。
16、话题：你的宝宝多大开始呢？
17、我经常给孩子听各种儿歌、声律启蒙等音频，听的多了，孩子有时候会不自觉的跟着一起唱、一起说。
18、多带孩子出去走走，太过单调的生活不利于宝宝语言的发育。丰富生活内容，接触新的事物，认识新的小伙伴。
19、◆全国培育了80000多名催乳师
20、我家小坏人，理直气壮投诉，弟弟赖皮，悔棋不倦，白他眼睛，用日本话嘀嘀咕咕，很阴险！