1、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
2、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
3、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。(重视教育的名言警句)。
4、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
5、事情还没有做成就吹牛皮夸口，的确糟糕透顶。——《克雷洛夫寓言》
6、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
7、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
8、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
9、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。父母教育孩子名言警句只有爱才能培养孩子。
10、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。
11、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。——(中)舒丹
12、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
13、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
14、安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。
15、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。——莎士比亚
16、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。姜晶
17、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
18、陈鹤琴先生是中国现代幼儿教育的奠基人。他认为，科学育儿首先要了解幼儿、研究幼儿。儿童不是“小人”，儿童具有与成人不同的心理特征，儿童时期不仅作为成人之预备，而且具有他自身的价值，我们应该尊重儿童的人格，爱护儿童天真活泼的天性。
19、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
21、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
22、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
23、“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点本事的，他总是相信自我，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自我就会谦虚起来，要不然他就混不下去。——邓小平
24、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森
25、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
26、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
27、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
28、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
29、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
30、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
31、 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人？
32、10给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。
33、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
34、念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵
35、要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
36、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范
37、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
38、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
39、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
40、通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。--爱因斯坦
41、要评判美，就要有一个有修养的心灵。——康德
42、做到目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新
43、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
44、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
45、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
46、 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍、经典、哲学、伦理、发展战略
47、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
48、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
49、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
50、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
51、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
52、陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，著有《家庭教育》等。
53、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
54、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
55、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 ——苏霍姆林斯基
56、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
57、一个真认识自我的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
58、成功的第一个条件就是要有决心；而决心要不得迅速、干脆、果断、又必须具有成功的信心。
59、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
60、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
61、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
62、 谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
63、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——［中］刘大伟
64、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
65、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
66、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
67、Ifyouarenotresponsibleforyourmarriage,youanisanornamentofthefamilyeventhoughherlooksareugly.