1、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
2、22)要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
3、诚信是一切优点的基础......教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。
4、 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
5、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
6、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
7、 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
8、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
9、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》(优秀教师教育格言)。
10、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
11、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
12、11)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
13、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
14、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
15、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
16、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
17、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
18、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
19、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
20、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
21、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
22、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
23、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
24、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
25、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
26、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
27、 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
28、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
29、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
30、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
31、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
33、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
34、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
35、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
36、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文