1、(举例造句)： 海洋里的生物千奇百怪，非常迷人。
2、(4)在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。( )
3、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
4、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
5、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
6、重要的是，即使高启果真能够做到像袁凯那样非常逼真地装疯卖傻，他还有可能继续承担其率真自然的诗人角色吗?
7、欧洲经济如今已是千疮百孔，仅凭中国一己之力，绝不可能帮助欧洲复苏。
8、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
9、你每天总是有这么多千奇百怪的想法，想点正经的吧。
10、其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：低纬度信风带(2个)、中纬度西风带(2个)和极地东风带(2个)。由于这6个风带的纬度、方向和速度不同，就出现了不同种类的风。此外，风形成的因素还有地势的高低、气候的冷暖等。
11、如今本人怀了飞亚的孩子，飞亚不会要她了，老谭也进了局子，她也想找个人嫁了，可谁会对她这个千疮百孔的女人有一点好感呢？
12、(4)在你认为理解正确的句子后面画“√”。(2分)
13、而老赵教孩子写诗和短句子，把一个意思、一种情感表达明白的尝试，也让小编深受感动。每天都有家长在后台发来孩子们写的诗，很羡慕这些灵性被保护得很完整的孩子，也希望所有的孩子都能得到这样一份表达的机会。而这些都要靠家长、老师和所有成人的呵护引导。
14、这里的山有像骆驼的，有像老人的，又像雄鹰的，真是奇峰罗列，千奇百怪。
15、刘善娜认为，“作业最重要的不是量，而是关注学生的学习状态”。于是，她根据高阶思维在教学目标分类中的表现，将探究性作业划分为分析、综合、评价和创造几个板块。其中，从高阶思维的“分析”角度，将探究性作业分为生活描述型、概念表征性、问题分析型、读图分析型、推理分析型等；从高阶思维的“评价”角度，将探究性作业分为自我评价、评价他人、角色转换评价等类型；从高阶思维的“综合”角度，将探究性作业分为学科知识综合、学科形式综合、单元复习整理、单元卷命题、期末复习梳理等类型；从高阶思维“创造”角度，将探究性作业分为绘本创作和微视频创拍。在探究的过程中，学生可以得到“尝试”“发现”“深入思考”“调查”“比较”“质疑”“判断”“联结”等体验。
16、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。
17、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
18、在书写完全正确的一组后打“√”，不对的请画出来并改正。(3分)
19、这时一直站在旁边的中年妇女终于忍不住了,你说儿子傻了咱也认了,反正家里不愁吃穿的,但要老是这么稀奇古怪的,跟一跳大神似的,谁受的了啊。
20、用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。
21、世卫组织多年来一直呼吁中国对其千疮百孔的农村医疗制度投入更多的公共资金。
22、③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。( )
23、同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”
24、第五课《一个豆荚里的五粒豆》朗读、微课、知识点
25、★今晚的天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
26、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。
27、(3)暑假，小明和爸爸去庐山游玩。爬上山顶时，小明不由得吟诵起《题西林壁》中的诗句：不识庐山真面目，________________________________________________________________________。
28、有的学者不负责任地鼓吹一些稀奇古怪的观点,常使涉世不深的年青人误入歧途。
29、在本帖中，我们来看看一些令人叫绝的照片，它们展示出你平生所见的最千奇百怪的云结构，这注定会激发你的设计工作，而且也肯定让你心醉神迷。
30、这里的山有像骆驼的，有像老人的，又像雄鹰的，真是奇峰罗列，千奇百怪。
31、我们捡起千奇百怪的叶子，拼凑成千奇百怪的图画，别提多有趣了。
32、(拼音)： qiān qí bǎi guài
33、改为转述句：接下来的两粒豌豆说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”
34、
35、(出自)：西汉·刘安《淮南子·本经训》：“五彩争胜；流漫陆离。”
36、美国的税收系统被豁免，减免和贷方弄的千疮百孔，它不是在培养工业的顾问而是逐渐侵蚀经济的活力。
37、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
38、★平时他的学习不好，这次语文考试居然得了全班第一。
39、数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。
40、生活中有着许许多多的小镜头，这些小镜头就像一朵朵千奇百怪的浪花。
41、纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
42、《官记》诞生于20世纪初，外国资本主义和中华民族的矛盾是社会的主要矛盾，封建社会千疮百孔，统治阶级无力承担抵御外侮的历史使命，而和人民水火不相容。
43、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
44、依靠信仰与情感的世界,可随意追逐梦想的梦世界——再世界,各种稀奇古怪的愿望,梦想在这里聚集。
45、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。
46、相亲给我的乐趣是：能够观察到各形各色、千奇百怪的人,比电视剧要生动真实得多。
47、脑海中浮现着千奇百怪的念头，以至于张俊敲过门带着一个军官进来都没有注意到。
48、“探究性作业”让有意义的事情变得有意思，不仅呈现了学生的思维过程，还呈现了学生丰富的感知、个性化的创意。经过几年的探索，学生们反馈出来的效果明显，而刘老师的教学理念和这些“奇怪”的作业设计也集结成书，名为《这样的数学作业很有意思——小学数学探究性作业设计与实施》，由教育科学出版社出版。全国著名数学特级教师吴正宪为该书作序时，对刘善娜的“大胆尝试”这样评价，“通过探究性作业对过程性目标进行深度落实，培养了学生的应用意识和创新意识”。“作业”其实是常见的问题，但一线教师日常工作中常见的“小问题”，往往是值得深入研究的“大课题”。
49、有勇有谋无法无天有机可乘无事生非有条有理无忧无虑有始有终无缘无故
50、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.
51、它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
52、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。
53、_____________________________________________________
54、那一双双工人的巧手把冰雕得栩栩如生惟妙惟肖，有大宫殿，有仙山楼阁，有的像玉树琼枝，千奇百怪。
55、④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。()
56、而这一次的战争将是史无前例的残酷，人类最终会在2006年由于核战而如恐龙般绝迹于这个千疮百孔的世界。
57、★妈妈让我买醋，我没买到，我只好垂头丧气的回家啦
58、(4)中弹(tán) 准备(zhǔn) 缤纷(bīn)( )
59、我( )看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
60、好在课本里有诗，起码他们对“诗”这个字不陌生，在解答了他们的一些疑问之后，我就让他们开始写了。
61、在小学语文中，最注重的就是对学生的表达能力和阅读能力的培养，所以在小学生的作业中少不了这种“把句子补充完整”和“造句”的题目，而这类题目最大的特点就是能让学生自由发挥，只要表达清楚就好。
62、极像真的。北魏郦道元《水经注·沔水二》：“又有白马山，山石似马，望之逼真。”明汤显祖吕硕园《还魂记·玩真》：
63、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
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