1、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反得出一切特殊的结论来了。
2、1用兵如神 :调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。
3、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反造出各种各样的句子来。(举一反三造句子)。
4、学习中切忌死记硬背,应学会举一反灵活运用。
5、这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！
6、春秋时期，至圣先师孔夫子为了推行自己的治国理念，在诸侯国广招学徒，并开设学堂为他们讲解为人准则、为官戒律和治国之道。但是他在教学过程中发现，这些弟子们很少有人能够灵活地运用自己的头脑，将学到的知识融会贯通。
7、小学生学习外语效率很高，因为是以智为基矗推理性强，演绎性强，创造性强，时时处处都表现出来举一反三的智慧。
8、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
9、混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。
10、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
11、(32)简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。举一反三造句培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。
12、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
13、(近义词)抛砖引玉、贯通融会、问牛知马、融会贯通、一隅三反、以微知著、触类旁通、一举三反、闻一知十
14、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
15、1一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
16、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反认真反思。
17、那里展出的的东西~，使我们的眼睛应接不暇。
18、大雨突然倾盆而下，摆地摊的小贩一时～，眼巴巴地看着雨水将物品淋湿。
19、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
20、包罗万象：内容丰富，形形色色，应有尽有。
21、 前面我们已经学习了第二课的句型和单词。今天我们就把句型加上单词，举一反造句。
22、《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。
23、抓住这些要害，réndà监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。
24、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。
25、老师教导同学们要对学过的知识举一反融会贯通。
26、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
27、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。
28、跑车在路上～地横冲直闯，把路上的司机和行人吓得目瞪口呆。
29、犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
30、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训！
31、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
32、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。
33、我为了手抄报做的能得到老师的赞扬，我一丝不苟的做，绝不敷衍。
34、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
35、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
36、由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。
37、小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。
38、美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
39、标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。
40、(DK分享第20篇)图解入门级别语法书，帮助孩子轻松掌握所有语法知识点！
41、我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。
42、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
43、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反触类旁通。
44、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。
45、美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而我们正好相反。
46、 面向模式就是针对某一类问题，经过抽象和举一反最终得到一个面向一般的解。
47、亡羊补牢，为时不晚，对臧天朔被捕事件，娱乐圈不应该沉默，应举一反汲取教训！
48、(16)是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?
49、孩子，你爸爸就是因为好赌而毁了这个家，你千万不可～啊！
50、1欣欣向荣：草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
51、按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。