1、例句：明·陈孝逸《与罗杓庵书》：“秋间姑且破釜沉舟；持三日粮；为射贼擒王计；必不败；而后杜门却轨。”
2、例句：战士们冒着枪林弹雨，冲锋陷阵，英勇杀敌。
3、例句：《左传·僖公二十三年》：“战国时晋国国君重耳在与楚军交战中；信守当年立下的诺言开战前先退军九十里。”
4、在阅读和观看电影之后，我让他们搜集了有关战争与和平的名人名言进行摘抄，之后自己谈谈战争与和平，想写什么都可以。如初所料，孩子们交上来的分成三种类型：第一种是写俄乌历史。第二种是观后感。第三种是纯粹自己的感受。
5、(合刃之急)：合刃：兵器的锋刃碰在了一起，指交战。指战斗到了最激烈最危急的时刻。也形容事情发展到了最危急的时刻。
6、(刀折矢尽)：折：断；矢：箭。刀也断了，箭也用尽了。形容战斗到最后，无力再战了。
7、一鼓作气 同仇敌忾 连战皆捷 釜底抽薪 弹尽援绝
8、盘马弯弓 胡服骑射 步步为营 腹背受敌 屡战屡败
9、(偃兵息甲)：放倒武器，收起盔甲。指停止战斗。
10、我希望世界不再有战火，大家能和平共处，创造一个美好又自由的世界，过好每一个人的人生，就像电影《美丽人生》一样。
11、释义：指爆炸物爆炸后形成的烟雾、射击残留物。也用于形容战争，如硝烟弥漫。
12、让孩子透过战争的现象体味人性本真、分辨善恶美丑！
13、释义：广义指对他国领土、主权的侵犯，以及进行经济掠夺和文化奴役等行为。
14、(出处)：南朝(梁)任方《百辟劝进今上笺》：“伐罪吊民，一匡靖乱。”
15、在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
16、兵荒马乱，汉语成语，读音是bīng huāng mǎ luàn，意思是指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。出自《梧桐叶》。
17、(出处)：《汉书·匈奴传》：“虽有克获之功，胡辄报之，兵连祸结，三十余年。”
18、这本书获1996年度日本产经儿童出版文化奖、富士电视奖。
19、(出处)：《后汉书·冯衍传下》：“遭扰攘之时，值兵革之际。”
20、(枪林弹雨)：枪杆象树林，子弹象下雨。形容战斗激烈。
21、胜负乃决斗产物，定有伤亡。为什么善人与恶人一样挨子弹？
22、(将勇兵雄)：将：将领；兵：士卒；雄：强有力。将领和士兵都英勇威武。形容军队战斗力很强。
23、(裹血力战)：犹言浴血奋战。形容顽强地拼死战斗。
24、接下来，该设置情境了：想象一下，你们现在身处基辅的一个房间里，早上起床，拉开窗帘，你会看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？在孩子们思考片刻之后，我让他们用接龙的方式来描述自己想象的场景。“一双疲惫的眼睛睁开，往窗外看去，天空变成了一片灰色，一架架战斗机从头顶飞过，时不时地向下投着导弹。导弹所落处，一片狼藉。地面被炸裂了，房屋被炸得粉碎……”(选自孩子们的片断描写)
25、(兵强马壮)：兵力强盛，战马健壮。形容军队实力强，富有战斗力。
26、我们该不该把这个世界的全貌，包括残酷、很差的一面呈现给孩子们？我个人的观点是，孩子们不可能也不需要一个隔绝的“温室“，与其他们通过其它一些途径听到只言片语，还不如放到桌面上我们一起来讨论。
27、(一击即溃)：溃：溃败。刚一交战就立即溃败。指军队缺乏战斗力。
28、(善阵者不战)：形容善于指挥布阵作战的人不必同别人战斗。即不战而胜。
29、杀红了眼的士兵没了命令的禁锢，挥着刀到处跑。
30、是鸟声、风吹过树叶的声音，孩子们欢快的笑声。
31、B项：错误。公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水，渡河后，项羽命令全军把饭锅打破，把渡船凿沉，最终大破秦军。即破釜沉舟的典故。这是发生于起义军和秦国的战争，而不是楚汉相争时期。
32、(鸣金收兵)：用敲锣等发出信号撤兵回营。比喻战斗暂时结束。
33、出处：《旧唐书·李密传》:“尸骸蔽野，血流成河，积怨满于山川，号哭动于天地。”
34、第一首诗渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。第二首诗抓住边塞风光景物的特点，抒写边关将士们夜闻笳声而触动的思乡之情。这两首诗意境开阔，语言华美，节奏明快，富有浪漫气息。
35、出处：明·沈采《千金记·宵征》：“如今狼烟四起，虎斗龙争，我到街坊上打听楚国招兵文榜消息。”
36、(擦拳抹掌)：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。同“摩拳擦掌”。
37、(攻必克，守必固)：克：攻下据点，战胜；固：牢固，坚固。进攻没有打不下来的，防守没有不稳固的。形容战斗力极强。
38、(盛食厉兵)：吃饱饭，磨快兵器。比喻做好战斗准备。
39、(精兵勇将)：精良的士兵，勇猛的将领。形容战斗力很强的将士。
40、(无坚不摧)——形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。
41、(挟人捉将)：挟：制服。在战斗中能制服、活捉敌将。
42、(师直为壮)：师：军队；直：理由正当；壮：壮盛，有力量。出兵有正当理由，军队就气壮，有战斗力。现指为正义而战的军队斗志旺盛，所向无敌。
43、以逸待劳(yǐyìdàiláo)：逸：安闲；劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。
44、千钧一发(qiān jūn yī fà)：千钧重物用一根头发系着，比喻万分危急或异常要紧。
45、(精兵猛将)：精：精锐；猛：勇猛。精良的士兵，勇猛的将领。形容战斗力很强的将士。
46、希望这几本书能给孩子们一个契机，在帮助家长与孩子一起谈论“战争”这个残酷话题的同时，从小在孩子的心灵播下和平的种子。
47、记得时时复习哦，点击下面文字跳转昨日成语打卡：
48、(例句)：万国争雄，诸侯称王，烽火连年，战乱不断。
49、今逢八一建军节，让我们一起走进古代边塞，走进古代军旅，去感受那种壮志豪情吧！
50、作者细致而深刻地描写了第二次世界大战时，犹太人在纳粹残酷统治下的悲惨遭遇。
51、(砺戈秣马)：磨戈喂马。比喻作好战斗准备。
52、 昨天，我简单地看了一个很暖心的影片叫《美丽人生》，电影里的爸爸为了能给儿子活下去的希望，给他编了一个故事——其实，他们去的不是集中营，而是参加一场比赛。我感受到爸爸想要编一个故事给儿子是为了不让他看到战争的残酷，不想对生活放弃。因为集中营不可怕，最可怕的是放弃了自己。
53、(有生力量)：①原指军队中的兵员和马匹。亦泛指有战斗力的部队。②指充满活力的力量。
54、出处：清代孙雨林的《皖江血》：“此时人心一半改；结局真难测。且画策；弹枪林雨；木坏山颓；江城付劫灰。”
55、(马壮人强)：犹言人强马壮。形容军队的战斗力很强或军容很盛。
56、孩子们生活在和平年代，对于战争是疏离的，但描写战争与和平的优秀文学作品和影视作品却非常多。由于时间有限，我推荐了绘本《铁丝网上的小花》，这是以二战集中营为背景的故事，内核是残酷的战争中也有“送出的面包”；电影我推荐了《战马》，这是以一战为历史背景的电影，内核是哪怕是敌对双方也可拥有人类共通的美好情感。
57、B项：正确。“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》，讲的是：公元前207年，项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行决战，即巨鹿之战。虽双方实力相差悬殊，但项羽不畏强敌，引兵渡河后，命士兵把船只弄沉，将锅碗砸碎，以表示义无反顾的必胜决心。
58、造句：也许我们都曾勇敢而坚毅,只是,在与时间老人的对峙中,我们从来都不是赢家。
59、浴血奋战 作壁上观 骁勇善战 招兵买马 再衰三竭
60、出自《韩非子·难一》：“臣闻之，繁礼君子，不厌忠信；战阵之间，不厌诈伪。”
61、(兵戈抢攘)：兵戈：武器，指战争；抢攘：纷乱。形容战争时期社会动荡混乱。
62、(例句)：张爷爷是一位在硝云弹雨中度过半生的老红军。
63、决胜千里 马放南山 倒戈相向 运畴帷幄 出奇制胜