1、4因为他那落拓不羁的性格,所以今年已经35岁了,仍然是个单身汉。
2、例子： 苹果是水果。 我是一年级的小学生。
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4、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
5、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
6、正因为有了探望宇宙的梦想，所以才会有卫星聆听天籁。
7、它名叫阳阳，在它刚生下来时，长着一双水灵灵的大眼睛，全身雪白雪白的毛，一看就让人产生爱慕之心。可是如今再一看，它的眼中发出疲惫的目光，因为地球在不断升温，它为了要散热，全身的白毛已经几乎全部脱落。
8、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
9、因为外面大雪纷飞，所以我们不得不在房间里玩…
10、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
11、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
12、我喜欢站在天桥上看这车水马龙，因为这才是生活该有的样子。
13、因为前进的道路是曲折的，所以我们更要谨慎行进。
14、我喜欢我现在的工作，因为治病救人让我的人生有了更大的价值。
15、因为你是我的朋友，所以我才会帮助你渡过难关。
16、美丽的眼睛像______________。
17、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)
18、因为外面大雪纷飞，所以我们不得不在房间里玩…
19、越___越___ 越___越___ 越___越___
20、因为眼睛是心灵的窗户，所以大家要保护它。造句的方法一般有以下几种在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
21、学习成绩下降，是因为自己不刻苦，不应该抱怨老师。