1、我心目中的盘古是一个无私奉献的人，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。(敬佩造句)。
2、结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。 太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿．有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，魂灵变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。她常常飞到西山去衔小石子或小树枝，一直飞到东海把石子或树枝投下去，想要把大海填平。
3、14,看着这些英雄战士，敬佩之情油然而生。
4、天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
5、“……”省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。
6、16,王市长任内，奉公守法，两袖清风，值得敬佩。
7、26,新时代的女强人赵姐做事八面玲珑，决断干净利落，令人敬佩。
8、古往今来，我国有无数巾帼英雄，令男儿由衷敬佩。
9、课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。
10、能在这个场合公开表达我对格里戈里·佩雷尔曼深深的敬佩和欣赏是一件特别荣幸的事情。
11、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。
12、20,我敬佩爸爸，是因为他做事专心致志一丝不苟。
13、洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
14、17,平日的点滴善行，是能而为者，我敬佩；赴汤蹈火舍己为人，是不能而为者，我景仰。历经四十多年的岁月，我们铭记英雄壮烈牺牲的伟大，也应铭记他生命中的点点事迹。
15、74,古人囊萤映雪，凿壁偷光，头悬梁锥刺骨的学习精神，实在令我们敬佩。
16、105,她自丈夫死后,便立志守节,这种碧海青天之情,令人敬佩。
17、本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
18、惩罚：处罚。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。
19、51,那时刻，谁不为那些突出人物形象的掷地有声的语句，谁不被诗的艺术魅力所折服，谁不为之动情，充满对木兰敬佩之情？
20、排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
21、(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。
22、(stayatarespectfuldistancefromsb.)虽然敬重,但不愿与之接近
23、6,储安平这种不顾私人恩怨的仗义执言的风格让人敬佩。
24、23,爷爷一生博览群书，知识渊博，受到大家的敬佩。
25、64,她既是我们的校长，又担我们的班主任，她既和蔼可亲，又严肃认真，大家都很敬佩她。
26、‘爷爷小时候，没有电视机，没有空调，就这样过着穷苦的日子’
27、女娲寻找五彩石。(把句子写得具体些，至少补充两处)
28、洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)
29、孩子，你是多想当王健林的儿子啊？还说老师就会天天巴结你？你怎么就把老师看得这么肤浅啊？哈哈。只是不知道老师和妈妈看完会作何感想呢？
30、三年级小学生写作业造句，老师看完都夸这是人才，连网友都佩服！
31、这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。
32、28,古人囊萤映雪，凿壁偷光，头悬梁锥刺骨的学习精神，实在令我们敬佩。
33、婚姻中，我们敬佩两种人：一是年轻陪着男人过苦日子的女人;二是年长陪着女人过好日子的男人。
34、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？
35、我由衷地感到，李伯伯真是个铁面无私的人，是我敬佩的好邻居、好警察。
36、(termofrespect)含尊敬口气的用语,如“令兄,府上,请进”等