1、2没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！(评价老师的优点语句)。
2、1四组的想法真有创意，你们愿意进一步谈谈你们的构思吗？
3、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见
4、1你们那富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！
5、杭州市公益中学初一(10)班的班主任陈鹏，作为科学老师的他，用书法字体给班里47位同学每人手写了一份评语，他笑着把它称为“情书”。(评价老师的优点语句)。
6、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！
7、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
8、师(翘起拇指)：真是太精彩了。第一个掌声送给你，是因为你读人家的文章，读人家的语言，能把别人的语言变成自己的语言，这就是一个运用语言的过程。第二个掌声送给你，是因为你刚才长篇大论，说晏子委婉地直指楚王的要害。后人在晏子说的这个简短的一句话里面找出了三个成语——
9、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
10、你们回答问题的声音真动听，说明你们对课文很熟悉。
11、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
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13、1你已经很努力了，别急，自信点。进步是要有一个过程的。
14、"你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！"
15、1二组的展示虽然不够完整，但与其他组都不同，我们思考一下沿着他们的思路能否得出正确结论。如果不能错在哪里？
16、2李四(差生)是一个有志气的学生，刚才的表现就说明了这一点。
17、"学贵有疑"，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
18、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！
19、老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。
20、你现在的作业干净又整齐，字迹也越来越清秀，回想起从前的你，真是判若两人。你做事认真，责任心强，关心集体，爱劳动，尤其喜欢做老师的小助手。尽管学习成绩还不太理想，但我看到你似乎已经找到开启知识大门的钥匙，那就是勤奋刻苦，永不放弃！
21、接着，杨老师从评价内容、效能程度、表达形式、评价功能、表达方式等方面介绍“课堂评价语言”的不同分类。团队参考禹海杰和沙水花的观点，将课堂评价语言从表达方式的维度，分为体态评价语言和口头评价语言,又将口头评价语言进一步分为五类：判断式评价、表扬式评价、激励式评价、评析式评价和启发式评价。
22、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。
23、×××同学虽然没有××同学……(优点)，但我觉得他进步很大，×××同学，加油！
24、"三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！"
25、有的画了一幅比心图案，并附上评语“你若一直在，我便一直爱！”
26、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。
27、老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。
28、1有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？