1、那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。(赞美奉献的名句)。
2、 格言大意：即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半缕线，也要想到劳作的艰辛。这是我国传统的“治家格言”，它提醒人们要时刻注意节约用度，珍惜劳动果实。(赞美奉献的名句)。
3、我们只有献出生命，才能得到生命。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。应该笑着面对生活，不管一切如何。生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。
4、 乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易《策林》
5、我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔
6、童年的阿德勒患过佝偻病,无法进行强烈的体育活动。上学时表现不佳,被老师评为顶多只能成为鞋匠。他的父亲鼓励他说,你必须不相信任何事。即不要被眼前的困境束缚了自己,不能相信当下的困境就是人的一生,而是要勇于突破,大胆创造属于自己的生活。这种坚强的信念造就了阿德勒一生的功名。
7、 格言大意：自古以来，有谁不死？我只求用一颗赤诚的心照亮历史的记载。这是文天祥被俘后写的诗句，表现了他宁死不屈的气节。这两句诗广为后人传诵，成为鼓舞人们为正义事业英勇战斗、不怕牺牲的精神力量。
8、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎
9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
10、“那也总不能说我们就毫无贡献吧！”牛的语气明显软了下来。
11、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。
12、 格言大意：君子胸怀坦荡，小人则总是忧虑不安。这句话表明，道德高尚的人心底无私，自然生活得坦荡；品格低下的人被各种私心牵绊着，就不可能过得轻松愉快。
13、 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
14、(2)假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。(《奉献，一缕馨香》)
15、但是当上宰相的令狐绹工作太忙，每一天收到的信件太多。李商隐寄出去的信，他可能根本没有时间看。
16、寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。寓言的篇幅偏短，但含义深远。
17、 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
18、 格言大意：年少时不努力学习，长大后就只能徒然地悲伤了。这句话提醒我们，光阴似箭，岁月如流，要珍惜青春年华，奋发有为。
19、 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
20、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
21、 格言大意：才干因为使用而不断增进；思想因为疏导而不穷竭。这句话是说，人的才干和思想只有在不断使用中才能得到增强和提高，如果没有实践的激发，才思就会枯竭。
22、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
23、性格火暴的人只是常常使用“愤怒”这种情绪的人,事实上我们不必彻底改变自己的性格,只要改变自己使用情感的方式就好了。
24、 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
25、 格言大意：上天将要把重大的使命交给一个人的时候，一定先会使他的心志受苦，身体劳累，忍饥挨饿，肌肤消瘦，做事情总是不如意。这段话深刻地揭示，艰难困苦的逆境，更能锻炼人的意志，使人增长才干，成就未来的大事业。
26、另一种说法是：李商隐爱写“无题”，诗中人常和女子保持不正当的私情，所以他的风评不好，为当权者所不喜。尽管他在《上河东公启》中为自己辩护说：我的诗歌虽然会涉及花间女妓，但是我本人并不涉于风流，但是大家仍然对他有所怀疑。
27、后来，她听人说爱人在蓬山，那是海外三座仙山之一。但是凡人怎么能去仙山呢？她只有请王母座下的青鸟来当信使，先替她寄书传情了。
28、 格言大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是明智的态度。这句话强调，我们在求知、求学中不要弄虚作假，不懂装懂。
29、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
30、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁
31、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
32、当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。——葛登纳
33、(1)“野火烧不尽，春风吹又生。”此诗所赞扬的，正是那青青的野草。它起不到装点自然的作用，却被人们所传诵。它不能与鲜花相媲美，却被人们所敬重。因为它有顽强的生命，和无私奉献的精神。(《那青青的野草》)
34、人需要有一颗牺牲自己私利的心。——屠格涅夫
35、释义：付出了也会使自己快乐。只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。
36、“‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商隐‘留得残荷听雨声的低沉，苏轼‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的婉约，各有千秋。”
37、 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
38、点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。——杰弗逊
39、 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您!
40、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
41、 格言大意：源头干净，水流就清；身形正，影子就直。这句话告诉我们，一个人只要品格高尚，清白无瑕，就能时刻把握自己，堂堂正正地做人。
42、从此以后，女子每个早晨都会像平时一样起床梳洗打扮，等着她的爱人归来。可是日复一日，她见不到爱人归来，只能看着自己镜中的容貌逐渐衰老。与此同时，她又揣测那个与她相爱的男子，每晚也为了自己孤独地坐在月下沉吟。
43、 格言大意：读书人虽然有学问，但是亲身实践才是根本。这句话指出，从书本上得来的知识是间接的，一定要经过实践的检验才能得到完善，而实践本身又是学习知识的最终目的。
44、因为李商隐本身诗风的隐晦，许多人把“春蚕吐尽”与“蜡炬成灰”与教师辛勤的工作与无私奉献联系起来，并不把颔联的诗句当作是在描写相思之情。
45、 贫而无谄，富而无骄。——《论语·学而》
46、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
47、要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。——屠格涅夫
48、人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。
49、(1)奉献是神圣的。伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献；朋友们，凭着岁月赐给我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！让我们擎起希望的火炬，劈风斩浪，走向辉煌的明天！(《人生的价值》)
50、 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》
51、——鲁迅 在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。——(美国)巴鲁克 在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。
52、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。
53、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。——华罗庚
54、 天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
55、因为有您我们的梦想高飞，因为有您我们的生命多姿，因为有您我们的世界精彩，因为有您我们的力量无限！
56、 格言大意：同朋友交往，说话要诚实守信。这句话强调，讲究信用，才能得到别人的依赖，从而结交下真正的朋友。
57、如果一切都已被决定,我们连做什么的余地都没有,那我们也失去了活着的目的。人在所有情境中都有选择的可能性。
58、人家自然会拿东西来交换，彼此得益。一定要板着面孔等别人来真心奉献，——亦舒
59、 格言大意：忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达，追求安逸享乐可以招致自己的灭亡。这句话和“生于忧患，死于安乐”所讲的道理是相通的，都强调要有忧患意识，不能贪图享乐。
60、“春蚕到死丝方尽”二句，无论用来解释男女之情，还是政治上的寄情都说得过去，唯一说不过去的是，被用来当成对教师的无私奉献的歌颂。
61、(1)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一方空间？如果你是一颗粮食，你是否哺育了那宝贵的生命？(《靓丽的青春，奉献最美》)
62、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
63、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
64、一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
65、此文段乃化用诗词，有“一行白鹭上青天”、“沉舟侧畔千白帆”、“芳草萋萋鹦鹉洲”“化作春泥更护花”。化用诗词名句，更见作者的文采。
66、 格言大意：不登到高山顶上，不会了解天有多高；不来到深溪旁边，不会知道地有多厚。这句话原意是比喻不读圣人的书，就不知道学问的博大精深。后人常用以说明不经过亲身实践，就不可能认识和改造世界。
67、我们一片丹心换你一片真情，这世界充满了爱。朋友，真诚地奉献吧！奉献，能使你变成一棵大树，云为歌，风为步，洒下绿荫是真情的祝福；也能使你心中装着人民，而非那些猥琐狭隘的乐趣。当你为人人而奉献，以乐于助人为准则之后，别人也不会在你的困难面前而走开。奉献，乘一路碧绿的春风，撒一路繁花硕果，从天山南北到南疆飞翔鸽群的天空，从天安门到紫荆花开处，祖国，在儿女的奉献中将千秋万代花果飘香。
68、如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人。
69、8上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。——松下幸之助
70、 格言大意：聪明而好学，向地位比自己低、知识比自己少的人请教而不以为羞耻。这句话表明，要想获得真知，好学和善问缺一不可，而要做到这两点为，都需要有谦虚的态度。
71、 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》
72、(2)奉献者就像地基下的石头，独自面对黑暗与孤独，但仍然坚守岗位，虽肩负着千钧重担，但丝毫不动摇，默默地承受着。这样的人生虽然看似平常且痛苦，但这又何尝不是最有意义的呢，纵使平凡奉献，也要努力奉献不凡。(《平凡奉献》)
73、 格言大意：到了天气寒冷的时候，才能看出松柏是最后凋零的。后人常借用松柏来称颂现实生活中不畏困难、意志坚定的强者。
74、但是也有人不同意这种看法，比如日本的一些李商隐研究者就认为：李商隐与王氏结婚的时候大约只有六岁，他在朝廷中的地位根本不重要。当时朝中有“牛李之争”，令狐家是属于牛这一方，而李商隐岳父家是李那一方。但是李商隐与王氏结婚的时候，根本连工作也没有。
75、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
76、我应当生活得仿佛我的生命完全是为了别人的利益而存在似的。——塞涅卡
77、牛想了想说：“也许因为我是在生前奉献的。”
78、 风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
79、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
80、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
81、 格言大意：尽管道路漫长而遥远，我还是要为追求真理上天如地去探求。这是屈原表明自己决心的诗句。后人经常以用这两句诗，表达对真理和对事业不懈探索和追求的决心。
82、 ID:zwxk66
83、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
84、澎湃的涌潮在碰到礁石时才迸发出美丽的浪花；美好的人生在无私的奉献后才闪烁出光芒。
85、 人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。
86、 我们的⽣命是天赋的，我们惟有献出⽣命，才能得到⽣命。——泰⼽尔
87、不过，对师者而言，最大的赞美莫过于称其“桃李满天下”，这既是对老师一生奉献的肯定，也是对其一生成就的肯定。这个千古名句可谓人人皆知，但很少有人知道这个赞美老师的名句出自何处，作者是谁。
88、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》
89、我们的报酬取决于我们所做出的贡献。——韦特莱
90、 格言大意：长达千丈的大堤，由于有小小的蝼蚁而崩溃。这句话比喻小问题不注意，会酿成大祸。后人也常说成“千里之堤，溃于蚁穴”，提醒人们要防微杜渐。
91、小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。
92、 格言大意：多多要求自己而少要求别人。这是孔子关于如何待已待人的原则，他认为只要做到这一点，人与人之间就可以减少怨恨，增加和睦。
93、 格言大意：人之所以比禽兽尊贵，是因为人懂得“礼”啊。后人常用这句话说明“礼”在我们生活中的重要性。讲究“礼”，是有修养、有道德的表现。
94、——泰戈尔 我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。——海塞 如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
95、 春蚕到死丝⽅尽，⼈⾄期颐亦不休，⼀息尚存须努⼒，留作青年为范畴。 ——吴⽟章
96、孩子喜欢用喜怒哀乐支配大人,这是他们惯用且奏效的把戏。长大以后,如果还想用这种情绪支配别人,那就幼稚了。
97、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
98、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
99、(诺贝尔)诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了超多专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。他在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。
100、 格言大意：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。这句话讲的是与人为善的处世态度，那就是要将心比心，善于站在别人的角度考虑问题。
101、 格言大意：不一小步一小步地积累起来，就不能到达千里远的地方；没有一条条小河汇聚在一起，就不能形成大江大海。这句话不仅强调了积累的可贵，还告诫人们，做任何事情，都要有坚忍不拔的毅力和持之以恒的追求。
102、如果一切都已经被决定,我们连做什么的余地都没有,那我们也失去了活着的目的。
103、生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔