1、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫
2、“哦，是嘛。”我感慨地点了点头。真是一对没救的姐弟。
3、(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；
4、闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚
5、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
6、从那天开始，《次郎物语》就端坐在我的书架当中。每当我面向书桌想干点什么时，它就会进入视线。那时我就会想“必须得看看啦”，却总也提不起精神。光看书名就觉得很枯燥，封面上画着一个看上去很穷的寸头少年。让一个热爱奥特曼的少年去读这种书实在勉强。
7、伽利略：教育是一项艰难而危险的工作，我们只能帮助它，使它的对象得到启发。
8、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
9、“90后”姑娘爱上藏族雕版技艺：要用创意“点亮”非遗文化
10、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
11、 “手抄报”的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由小朋友个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，可以集语文、数学、思品、自然、社会、英语、美术等知识于一体，是培养小朋友分析综合能力的体现，对培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义，是咱们小学生开展课外活动的重要形式之一。
12、埃瓦德顺口说：“也问候普朗克(MaxPlanck，1858~1947)吧？”话音未落，爱因斯坦立刻重复道：“请问候劳鹤。”反应如此迅速，显非临时起意。
13、但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望，他正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。霍金还在1988年4月出版了《时间简史》，已用33种文字发行了550万册，如今在西方，自称受过教育的人若没有读过这本书，会被人看不起。
14、他忽然心中一动，dyulu.com，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
15、他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。
16、(1)版面设计：根据文章的长短进行排版，至少要设计三个板块。
17、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
18、•打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问的是问号。一一(法国)巴尔扎克
19、李时珍撰写《本草纲目》的几十年间，读过八百多种典籍。在研读古书时，发现诸家说法并不一致，且相互矛盾，便多方深入实际，亲自“采药”，同时向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教，终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物，为它们重新做出了科学结论。
20、“别乱说。摇摆的幅度变小之后，往返一次的时间不是也会跟着变短嘛！”他们笑个不停。
21、容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。——《古今贤文·合作篇(上)》
22、 愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的家园。
23、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
24、 著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
25、 读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
26、以上这些误解都是小误解，怪我们科学史家做的工作不够。还有一类误解是很大的误解，是观念类的误解，这类误解跟文化有关。中国人特别常见的观念上的误解有两个：
27、一至十二册良好的学习习惯保护正确的读写姿势爱惜学习用品乐于倾听，勇于发言认真写铅笔字勤于朗读背诵乐于课外阅读勤查字典主动识字认真写钢笔字认真写毛笔字自主预习复习认真完成作业读书有选择留心观察事物坚持写日记爱护图书读书做笔记随时使用工具书自主修改作文多种渠道学语文不懂就问勤于收集资料读万卷书，行万里路在实践中学会运用
28、今天有幸跟大家一起读到了伽利略这样的语录，我们不妨借着这段语录，更深入来分析一下，探讨一下，反省一下。
29、中国人对他们带来的东西的兴趣主要着眼于器物层面，对西方的思想、理论兴趣不大，甚至完全不能理解，我们对于西方的宇宙理论几乎不感兴趣，一开始托勒密体系进来了我们完全支持，后来哥白尼体系来了我们也完全支持。除了极少数人，我们几乎没有什么人对西方的科学理论有兴趣。只对它们的天文历法计算技术有兴趣。
30、接下来我读了《点与线》，还读了《零的焦点》，全都是一气呵成，爽快至极。一看到铅字就头痛的过往变得那样不真实。很快我开始关注起其他作家的作品，到最后终于也开始自己掏钱买起书来。
31、跟戏曲有关的谚语：台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高幼时功百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
32、科学是使⼈的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
33、 一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
34、插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图的位置不宜太大，插图应有“画龙点睛”之效。
35、这是爱因斯坦送给全世界每一位知识分子的如山赠言。这句平和的问候是爱因斯坦对德国知识精英火花四溅的永不宽恕。这句话的背后是爱因斯坦对德国知识精英的一部长篇起诉书：德国挑起两次世界大战，德国知识精英罪责难逃！
36、 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
37、伽利略：科学的真理不应该在尘封的古代圣人书籍中找到，而应该在实验和以实验为基础的理论中找到。真正的哲学是写在我们面前的最伟大的书里。书是宇宙，是自然本身，人们必须阅读它。
38、竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北中。——郑燮
39、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦
40、《现代汉语词典》认为“批判”主要有两个意思。一是对错误的思想、言论或行为做系统的分析加以否定。例如“批判虚无主义”。二是分析判别，评论好坏。例如“批判地继承文学艺术遗产”。综合这两个方面，“批判”的意思可以概括为：分析判别、评论好坏、辨明问题、否弃错误。《现代汉语词典》认为“质疑”就是“提出疑问”。所谓批判质疑，是指对思想、言论或行为的性质、价值、真实性和精确性等进行个人判断和合理决策的思维方式。批判质疑作为一种思维方式，批判质疑的重点是具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的解决问题的方法等。
41、生活中不能没有绿色！知识就是力量。水，生命之源。
42、我们总是从功利角度、实用角度看待科学。我们特别能够理解科技是第一生产力，科技是推动经济发展的巨大杠杆，我们把科技当成是达到某种高尚目的的手段，所以科学的工具化、手段化是我们文化根深蒂固的念头。那如果科学不是有用的话，科学是什么呢？科学从起源开始，它的基本精神是为科学而科学，科学是自己如此、自给自足、自主的理论生发方式，科学的起源不是满足于某些实际的应用。
43、 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩。迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
44、 立品直须同白玉。读书何止到青云——《对联集锦》
45、有口难言有恃无恐有求必应有志竟成风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏
46、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。—培根
47、 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
48、我们活着，一定要谦虚，谦虚，再谦虚，这样就不容易上别人的当。即便有人想把我们捧得高高的，想看我们出丑，我们都不上当。这样我们活着，立场就很鲜明，也不会随意去指教别人，活得不会让人讨厌。
49、戎马一身身经百战刮骨疗伤传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断
50、 the pursuit of science needs special courage。
51、一帆风顺风平浪静鸥水相依海波不惊杯弓蛇影螳螂捕蝉鹬蚌相争叶公好龙
52、第哥白尼是日心说的提出者，但他并没有被烧死，他寿终正寝。他一辈子在波兰北部小镇弗龙堡的大教堂供职，死后就埋在教堂某个地方，但是他生前并不是伟人，因此很长时间我们并不知道哥白尼的墓在哪儿。
53、真理具有这样的力量，你越想要攻击它，你的攻击就越丰富并证明了它。
54、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。一苏霍姆林斯基
55、随着时代的发展，崔秉珍领衔的舞狮团还不断将创新元素融入表演中。最近他们创作的“狮子买奶茶”“狮子蹦迪”等充满时代感的节目，也深受观众喜爱，成了一个“网红团”。
56、普朗克没说谎，他确实为保护犹太学者拜见过希特勒。他做了古今中外绝大多数知识分子最习惯做的事——对权力纳头便拜。他小心翼翼地陈情“元首”：驱逐所有犹太科学家会给“德国的科学”带来无法挽回的损失。
57、雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟
58、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
59、(清明节活动专题)这些诗词谚语+手抄报+范文合集，为孩子收藏！
60、“南狮重写意，形似更要神似，要把喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑这八种形态表演得惟妙惟肖也是不易。”陈文洁说，舞南狮时还要注意配合音乐的节奏，每一个鼓点、动作与形态都有着不同的套路动作。
61、头头是道娓娓而谈信口开河夸夸其谈理直气壮侃侃而谈胡编乱造无稽之谈海阔天空无所不谈拾人牙慧老生常谈
62、桃红柳绿芳草如茵骄阳似火大雨倾盆金风送爽万里无云风雪交加寒气袭人(春夏秋冬)岁月如流一刻千金一元复始万象更新
63、教师之为教，不在于全盘授予而在相机诱导。一叶圣陶
64、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根
65、天地之间的变化的：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地
66、水浒故事：《武松打虎》《杨志卖刀》《鲁智深倒拔垂杨柳》《林冲雪夜上梁山》
67、如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”质疑,向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。
68、(陶行知)一天午后，一群小孩子在田间的小路上奔跑，追逐着争抢捉一只蜻蜓，闹成一团。陶行知先生听小孩叫他，停下脚步，见他们捉蜻蜓玩，便慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草，吃树叶，吃泥土！”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”翠贞点点头。陶行知从她手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下，蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问："蜻蜓尾巴有什么用，谁知道？”"蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶行知将蜻蜓举在眼前，用商量的口吻说：“蜻蜓是吃害虫的，它是人类的朋友，放了它，让它为我们去消灭害虫，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。翠贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓忽地坠落下来，在地上挣扎了几下，
69、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母! —— 茅以升
70、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦
71、学习本领不扎实：浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了
72、知识有重量，但成就有光泽。有人感觉到知识的力量，但更多的人只看到成就的光泽。——切斯特菲尔德
73、(4)排版还须注意：字的排列以横为主，以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，另外，报面始终要保持干净、整洁。
74、风李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
75、倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡
76、 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
77、(4)要图文并茂，字是主体，画是衬托点缀。各板块形状要美观大方，有特色，各板块之间要紧凑，不能留太多空白，要联系在一起。
78、还有，谁在比萨斜塔上扔了铁球？当然是传说中的伽利略扔的，不过很长时间科学史家并不认为他扔了。伽利略想证明的是重东西、轻东西是同时下落的，可是我们知道有空气阻力，如果真的做实验，并不能证明这一点，重的肯定先落，因此很长一段时间科学史家认为伽利略没有做过这个实验。
79、江南好白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
80、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。—鲁巴金