1、佐佐木典士感觉这才应该是自己想要的生活。于是开始动手处理生活中包围自己的物品：扔掉多余的衣服，搬走了家具和电视机，书籍连同书架一起，都处理给神保町的旧书店，成长过程中的纪念册统统数码化……在处理完生活物品之后，佐佐木典士搬了一次家。
2、有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗？
3、小蛇遇到了一只蜈蚣，想问它借几条腿，这样就能和蜈蚣一样风度翩翩地走起来了。
4、另外还看到更极致例子，大概是讲一个人在多长时间里只产生了几百克生活垃圾。这值得钦佩，但我更多将其理解为一种信仰或者艺术，而非想要效仿的生活。
5、当抽象深奥的知识的性质与某一浅显事物的性质有相似之处时，可用此法使问题直观化和简单化。
6、即用提问方式启发学生，联系已学过的知识，联系生活实际，联系实践经验，以加深对新知识的理解。
7、而且她还不断地失踪，我那个时候经常报警。我记得报警的次数起码有五六次了吧！反正就是找不到她，我心中已经知道问题很严重了，因为她已经失踪了几次，还经常晚上都不回家。于是我去找学校的counselor，要和他谈一下到底我女儿发生了什么样的问题。
8、有些课文，用录像、影片、图片、录音等导入新课，令学生耳目一新，兴趣大增。
9、学名Chalcideschalcides的石龙子，又小又萌的腿|Hjvannes/WikimediaCommons
10、改变佐佐木典士人生的，是2013年的一次克罗地亚之旅。
11、就是在板书中，辅之能代表一定意义的线条、箭头、符号等组成某种方案图形的板书方法。它的特点是形象、美观。
12、多写上这一句，不但没增强表现力，反而成了画蛇添足。(举一个生活中画蛇添足的例子)。
13、为了在狭长的体腔中容纳内脏器官，蛇左侧的肺叶萎缩并失去功能，在比较进步的种类身上甚至完全消失。与此同时，右侧的肺叶则非常发达，长度可达蛇体全长的三分之肩负着呼吸和贮存空气的功能，使得蛇类能够长时间潜伏在水下或缺氧的地下。而且，蛇类的肾脏和生殖腺也不像大多数脊椎动物那样左右对称。
14、自己做了件好事帮助了朋友，可你把这件事情又给别的朋友说起，本来他是很感激你的，这就会是你帮助的朋友知道后很反感。
15、这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事。用农村的话说就是六指抓痒多一道。
16、教师精心设计一个紧扣学生心弦的情境或问题，造成学生渴望的心理状态，使学生欲罢不能，顿生一种强烈的求知欲，然后自然引出所讲内容。
17、讲述古今中外有志之士的成才经历，或英雄人物的感人事迹，或采用名人轶事、格言、警句等形式导入新课。
18、有人过分苛求，已经不错的画，不断点点加加，就越来越差了。
19、古时候，楚国有一家人，祭完祖宗之后，准备将祭祀用的一壶酒，赏给帮忙办事的人员喝。参加的人很多，这壶酒如果大家都喝是不够的，若是让一个人喝，那能喝得有余。这一壶酒到底怎么分呢？
20、“不幸”的是，和狠多决心实施断舍离的朋友一样，最大的困惑来自外部阻挠，尤其是家人的“不配合”。一边是自己东西在不断减少，另一边是家人东西更多涌入房间。
21、给学生创设学习某种知识的特定情境，使之身临其境，增加感性认识，进而引发思考。
22、“西克先生和西克夫人”詹妮弗在书中这样称呼她留学时寄宿过的法国人家庭。这个“西克”其实就是“Chic”，翻译成中文，大意是“雅致”或“别致”。从西克先生和西克夫人身上，詹妮弗看到了“Chic”的真正内涵：它并不是指拥有数不清的价格昂贵的名牌包包、或是拥有一衣柜穿也穿不完的名牌衣服，而是指一种生活的自律精神、一份不动声色的生活样式。消费与奢华，不过是属于土豪们的，而通过简洁单纯的生活所缓缓释放的矜持，才是属于贵族们的高尚品质。
23、家庭物件总量在不断增多，偶尔也会对自己减少物件的努力造成冲击(所谓“破罐子破摔”心理，反正阻挡不住)，会时不时再购物。说起来，页末小店里一些东西就是自己看着喜欢想着买，干脆也给弄到店里卖。
24、后来人们就用“画蛇添足”来比喻做事节外生枝，不但无益，反而坏事。
25、稀里呼噜变变变！红袋鼠变成金龟子！今天的故事是《画蛇添足》，选自《幼儿画报》“红袋鼠成语故事”。
26、有个人画得很快，一会儿就画好了，他抓过酒壶转过头看了看其他的人，有的刚画完蛇头，有的正画蛇身子，他得意极了，想卖弄一下自己的本事。于是，他左手拿着酒壶，右手又捡起树枝在他画的蛇身上添起脚来
27、詹妮弗在法国巴黎留学期间，居住在一家名叫西克的法国贵族后裔的宅邸里。这个法国家庭对于生活的专一以及纯粹，令从小出身成长在美国的詹妮弗感叹不已。
28、原来，“画蛇添足”发生在小蛇的梦里。我们的小蛇每天都爬呀爬，离天空好远好远。它做梦都想长出腿！
29、这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事。用农村的话说就是六指抓痒多一道。
30、有个人蛇先画好了，拿起酒壶准备喝，看看其他人还没画好，又左手拿壶，右手给蛇画脚，还没等他画好脚，另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？”说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于没有喝上酒。
31、以学生熟知的生活与实践中的素材作引子，不仅使学生感知书本知识和现实世界的密切联系，而且能激发学生学习书本知识的兴趣。
32、在课中，当某一重要的知识或问题，要提醒学生特殊注意时，采用该法。
33、我们在学校外面租了一套房子，一室一厅一厨一卫，过上了向往已久的生活。白天一起上课，放学一起做饭，依偎在沙发上一起看电影，晚上相拥而眠。
34、其要点是在“无疑处生疑”，从而使一堂课沿着“无疑一一有疑一一无疑”这样一条“波浪式”的思维路线前进。激疑启发适用于课题导入和讲课时集中学生的注意力。
35、举个最直白的例子，美国作为世界上唯一的超级大国，在军事上一直是傲视全球。常年战争的洗礼，其军备的发展方向都是来源于实战。而美国最先进的F22和F全部都安装了机炮。F22是20mm炮，F35是25mm炮，而且F35的空军、海军、海军陆战队三种机型全部都装备。难道美国这是多此一举？
36、古生物学家认为，蛇类在中生代的祖先也是这样穴居的动物。当时，为了躲避地面上恐龙、陆鳄和其他古爬行类的威胁，一些蜥蜴被迫钻入地下。为了适应在泥土中挖掘穿行的生活，它们的四肢、肩带、胸骨和骨盆逐渐退化消失，逐渐演化成了我们今天所熟悉的蛇类。
37、然而，给小蛇“添足”的不是哪位小朋友，而是童心世界的守护者、绘本大师——麦克·格雷涅茨！接下来，我们一起仔细品味这一本明亮、友爱、欢乐的书吧！
38、■ 断舍离不是为了更简单更朴素生活，而是为了更高品质生活。
39、后来我决定送她去封闭式学校，可是很困难，因为她那时对一切都不感兴趣，甚至欧洲旅游都不去，更何况是把她送到一所封闭式学校。所以我是请了一个特别的护送机构把她送进去的。她当时把头发染成大红色，我还记得当时那个护送人员说，她绝对逃跑不了的，因为她的头发这么鲜艳，她就是在两英里以外我们都可以把她认出来，所以你放心她绝对不会逃走的。然后他们就把她带到学校去了。她离开家的那一天，我还记得很清楚。护送人员把她带走的时候我望着她的背影，一直在那边哭了好几个小时，眼泪都哭干了。因为我没有办法接受这个事实，我无论如何都想不清楚到底为什么我女儿会变成这个样子？我连做梦都没有想到她会走上这样一条路。等我心情平静下来以后我开始回忆，到底是发生了什么事情她会走到这个地步。我后来才慢慢的意识到，真的是我亲手把我女儿送进这所学校的，把她推到这个深沟里面去的。为什么这样说呢，我以前对我大的女儿就是完全采取的百分之一百的批评，从来不表扬，从来不鼓励。每次想起我女儿所说过的那几句话，我心里面就会很痛很痛！她说了三句话，这三句话永远对我刻骨铭心。
40、这种板书状如拾级而上的阶梯。这能形象地表现教学内容的层次以及层次间的递进或递升关系。
41、说回来，那次搬迁不但没让生活有本质改变，反而让整个人变得轻松洒脱——这也是“断舍离”的真正意义所在：通过物的清理，达成的其实是对纷乱生活和内心的清理——物的取舍和减少，自然延伸到人和事的取舍和清理，对于从前觉得难以放下的人事有了新的决定和做法。生活变得简单、干净，让人神清气爽。