1、文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。
2、79,如果她点了一杯黑咖啡不加糖外加一小杯脱脂牛奶的话，那么她也许是一个不喜欢大惊小怪，喜欢循规蹈矩的人，或者她很在乎她的体重。
3、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把选择的权利交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。(循规蹈矩造句怎么造)。
4、26,多亏我亲爱的爹妈，在我幼年时代，就教导我养成了做事有条有理，循规蹈矩的习惯。
5、28,不管你承认与否，我知道你心里一直住着个小孩：不想起床，不想上班，不想循规蹈矩，不想接受现实…所以不管超龄多少，我都要祝你：儿童节快乐！
6、《爱因斯坦和小女孩》表现了爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。
7、《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
8、用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：大公无私、公私分明 。文中的“仇”指杀父仇人解狐 ，“亲”指亲生儿子祁午 。
9、关于爱鸟护鸟的标语：同在蓝天下，人鸟共家园
10、微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
11、我很早就给你说过他是一个循规蹈矩的老实人了
12、48,在这钢筋和混凝土搭建起的城市中，所有的车都在循规蹈矩地开着。所有的人都在循规蹈矩地活着。
13、19,在学习领域里，从本质上看，我们的学生个个都是循规蹈矩，少有创新的中庸之道。
14、高强度：每天接待很多病人，20多天坚持上班不休息。
15、不毛之地：不毛，不生长庄稼。指贫瘠、荒凉的地方。
16、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”(纪伯伦)
17、86,是否有一天？颠倒的感觉走上循规蹈矩的路途，心和眼睛才能平静，生活，才能我想的那样简单，快乐。安妮宝贝
18、拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园 催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管
19、循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
20、文中的盲童明明美丽可爱、乐观开朗、乖巧懂事、富有爱心。
21、爱因斯坦：潜心科学研究、不拘生活小节、童心未泯
22、循规蹈矩是什么意思循规蹈矩造句循规蹈矩的反义词和近义词用循规蹈矩组句子
23、自由(拘束)轻便(笨重)破碎(完整)剧烈(轻微)分散(集中)提高(降低)开放(封闭)焦躁(平静)优雅(粗俗)担心(放心)提前(延期)满意(挑剔)清晰(模糊)生疏(熟悉)隐藏(显现)秘密(公开)微不足道(举足轻重)鲜为人知(众所周知)循规蹈矩(推陈出新)
24、建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多(既)轻便(又)省料的建筑物。
25、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这里指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这里指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这里指明明真诚的爱心——美好的心灵。
26、形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨瓢泼大雨
27、只要你上课的时候循规蹈矩的我就不会告诉你爸爸你之前做过什么事请了。
28、小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母！我相信你下次一定能考好。”
29、多少次，人海中追寻着她(他)的脚步，只为不负青春。
30、薄薄的鸡蛋壳(之所以)能承受这么大的压力，(是因为)它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
31、(出自)：宋朱熹《答方宾王书》：循涂守辙，犹言循规蹈矩云尔。
32、73,他偏又很不相称地戴了一副银丝边圆眼镜，乍一看去似乎有一种勤奋好学的风度，起码也给人一种循规蹈矩之感。
33、我很早就给你说过他是一个循规蹈矩的老实人了
34、《燕子》描写了燕子活泼机灵的外形(从整体到部分)和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行(轻、快的特点)，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
35、59,清明节到了，思亲念友，心结左右，人生在世，思量许久，遵循规律，放开心胸，容得忧愁，多开笑口，感情固守，多些问候，温暖亲朋，宽心你我！
36、为什么同样遇到好笑的事别的女生清脆的笑几声就完了，你却像个哮喘的驴一样停不下来
37、《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战胜艰难险阻的伟大精神。
38、72,停电了，点起南瓜灯，接着看电视。抑郁了，戴上鬼面具，假装很开心。塞车了，挥舞破扫帚，准时赴约会。万圣节到了，你不必循规蹈矩。展开自由的翅膀，做个快乐的天使。万圣节快乐！
39、108,龙若海对犯罪线索的发现,有一种天然的敏感,而且绝对不是循规蹈矩、死搬教条的人。
40、我们在学校一定要循规蹈矩的，不要做一些不该做的事情
41、关于“植树造林”的宣传语：(1)多一片绿叶，多一份温馨。(2)地球是我家，绿化靠大家。
42、一样的事用循规蹈矩的方式来做，就不会有新的发现。
43、自然(理所当然)——这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。
44、语言是思想，是思维品质的直接表现，语言的创新即思想的创新、写作的创造。语言也是人们的一种生活方式。作为中小学生的写作，要进行语言表达的规范性训练，不可能是完全是创造性写作。但是，在这种训练的情况下，我们也没理由排斥学生的创作。规范的语言中有创新，创新的语言中有规范，这是语言运用的常态。但，我要说的是，无论是一般写作或创作，我们都应该启发学生大胆地、创作性地使用鲜活、新鲜的语言，要敢于创构“异质”化的语言，以期通过这样的语言运用，提升其真正的对语言的感受和创造性写作能力。
45、请另外写出几种中药名：板蓝根、金银花、当归……
46、艄公：机智勇敢、专心致志、胆大心细、镇定机敏
47、他很老实，一向循规蹈矩，没有乱说乱动的行迹。
48、47,一旦转入政治领域，他们的政治依附性或从属性便会占上风，变的谨小慎微，循规蹈矩，沿着登记规范亦步亦趋，并不敢越雷池一步。
49、战国时期，有一回，楚国要攻打宋国，鲁班为楚国特地设计制造了一种云梯，准备攻城之用。那时墨子正在齐国，得到这个消息，急忙赶到楚国去劝阻，一直走了十天十夜，到了楚国的郢都立即找到鲁班一同去见楚王。墨子竭力说服楚王和鲁班别攻打宋国。楚王终于同意了，但是他们都舍不得放弃新造起来的攻城器械，想在实战中试试它的威力。
50、解释)：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
51、问题是什么是具有创造性的语言：鲜活、新颖是创造性语言最根本的特点。而鲜活、新颖是相比较而言的，那么，这就很清楚了，所谓的鲜活、新颖是别人没有用过或者是别人用过你用的更鲜活富有张力灵动性的语言。比如，第一个用花比喻美丽女子的就是创造性的语言，而第二个还用花比喻美丽的女子就是陈旧没有创造性的语言。但是，如果有人偏偏要用花比喻美丽的女子，他可以把笼统的花变成具体的，或有附带条件或情景化的也是一种创造性语言。比如“闭月羞花”的“羞花”(使花羞涩)夸张中表现出另外的效果，同样别人没有写过，也属于创新；白居易的“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”把“花”附带上了其他条件，更显魅力即鲜活也是一种创造；而林黛玉的“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”李清照的“人比黄花瘦”，同样新颖别致，言别人所未言，当然也属于创造。还有写声音，有一个成语为绕梁三日，而以此思维，看人们写下这样的句子：“国韵铿锵，飞山走水，沿波顺路，上碧霄绕星三匝，融天音淙淙，变天籁潺潺于天地之间”，这难道不更鲜活、新颖吗？所以说这些也应该属于创造性的语言。对于词语表达的变化叶开在其《写作课》中说“这是词语的魔法。写作，就是词语的魔法”。“好的写作者，总是关注‘异质’的东西，把他们‘同构’在一起。把性质完全相反或者差异性很大的词语组合在一起，就会产生奇特的效果”。这同样是说语言求新的问题。比如枯藤、老树、昏鸦，一般的组合是死的，而就是这死的静态语言，在马致远的笔下成了写天涯孤旅的一首绝唱；他还指出：“通常的造句练习，老师都希望同学们造出符合要求的句子。这是要把思维活跃的孩子，训练循规蹈矩。”也就是说，越是小的学生，越是具有奇思妙想的，他们的语言越是鲜活的。这一般父母都感觉的到，这样的语言表达是应该加以保护的，它出自生命的天然，是难得的天籁之音。比如，我们的太阳是红的，孩子的太阳可能是绿的，他们的思维世界和我们不同，我们不能以我们的经验、以我们循规蹈矩的心态来框定孩子的思维，如果是这样，还真是危险的。“小学生思维活跃、跳脱，还没有学会太多的‘词语禁忌’”“好的句子，有趣的句子，一定不是重复的，而是新的，是距离遥远的词语碰撞出来的，如同彗星撞击地球”。这些，都可以看出，叶开老师对“异质”语言即创造性语言的把握。每一个孩子都是诗人，因为孩子的世界是不同于常规的世界，而是“异质”而鲜活的世界。
52、“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天(日)”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备那种茅塞顿开的心情比作拨开云雾见到了青天。
53、《生命的壮歌》赞美了动物们团结合作、勇于献身的精神。
54、《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，表现了公仪休的以身作则、清正廉明。剧本方括号里主要交代人物活动情况，括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。
55、体会拟人修辞手法生动形象的特点，知道成语的特点(描写景物)，八个成语都是描写景物的，其中“飞瀑流泉”特指瀑布，“古木参天”是指古老的树木。
56、“每个人都要保护比自己弱小的人。”这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。
57、高风险：亲自救助危重病人，随时都可能被传染。
58、一遍遍念你的名字，清脆响亮干净利落，有点翘舌，有点怜爱。
59、外层蚂蚁们为了保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“蚁国英雄”。
60、人借机器来说话，一遍一遍记下它。---复读机
61、一般地说，循规蹈矩，照章办事，总会风险小些。
62、微不足道：微，细、小。足：值得。微小得很，不值得一提。