1、今天的社会，没有哪种职业可以在就业之前学到所需的所有知识与技能。学习成为每一个人工作、生活的重要组成部分，这就是所谓的终身学习，学习化时代。
2、(学生抢答，表扬，问学生名字，说我记住你了。)
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、修慧的同时还要修福，就是多帮助其他众生。其他众生是谁呢？就是跟我们在一起生活、工作，跟我们共处在一个大环境之中的人。但是该如何帮助他们呢？用头脑、体能、时间、财力都可以，帮助人就是一种修行，修的是福报、功德，这种功德可以帮助很多人从贫病苦难之中得到平安、快乐和幸福。
5、(8)临近出发了,她才手忙脚乱地收拾东西。
6、——学习起点，从课堂听讲到研读学案。这是对传统教学秩序的颠覆。它对教育变革所产生的影响，可能刚刚开始。我想补充一句：在美国的翻转课堂传来之前，我国的教育工作者们已经开始了相似的改革。(用手忙脚乱造一句话)。
7、手忙脚乱地爱过十几年，忙着长大，忙着收拾行囊，也没留心细细看过。不知道故人什么时候老的，不知道故乡什么时候衰颓破败的。
8、教室里怎么都弄不干净的卫生死角肯定就有窗槽，抹布总是抹不掉里面的灰，这个时候就需要窗槽刷，一个小刷子，一个小铲子，把灰扫拢铲出来。尤其是暑假寒假之后的开学清扫，这个小玩意可是帮了大忙。
9、工作上遇到逆境的时候，第一个要想：这原本就是在我的预料之中，我早就知道一定会有困难，只是不知道是什么困难而已。接着就要想办法解决眼前的逆境。(用手忙脚乱造一句话)。
10、上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱的。
11、——学习组织，从以班为单位到以小组为单位。小组作为学习共同体，成为一种新的建制，成为最基本的学习组织。
12、手忙脚乱(shǒumángjiǎoluàn)
13、25)诸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答应了。
14、也许，在未来的30多年里，这些问题都将会成为改革的新目标，都将带来教育更为深刻、更为重要的变化。
15、在日常生活中，走路时，就一心一意地走，睡觉时，就一心一意地睡，做任何事都是一心一意地做。诸位，现在你们就应该一心一意地听讲，如果你听讲时，一边用耳朵听，另一边却因我的话而想到别的事，比如刚刚提到擦鞋子，结果你们心里想，佛要擦鞋子，那时代的出家人穿的是什么鞋？
16、曾经，人们尽可能地强化学习、学生的特殊性，力图将学习、学生从普通生活和普通人中独立、分离。现在，文明的进程正在转向。拆掉阻隔社会与学校联系的“墙”，让学生像科学家、设计师、作家、经理等成人一样在做事中学习，是教育发展的新趋势。与此同时，所有告别学生时代、结束学生身份的成人们，又无时无刻不在学习。
17、意思：燥：干。口舌都干了。形容说话太多，非常干渴。
18、建立一个通讯录，包含学生家长、科任老师、学校行政部门、年级领导号码，便于沟通。
19、(20)汽车司机撞伤了人,一时手忙脚乱,不知如何是好。
20、任何改革都不可能一蹴而就，何况是百年树人的教育！
21、所以，禅宗的修行不一定要打坐，《六祖坛经》说：“道由心悟，岂在坐也？”因此，打坐不一定是禅宗的禅，倒是吃饭、睡觉、屙屎、撒尿等日常生活，是禅门修行的方法。
22、出处：《水浒传》第四三回：“倘或被眼疾手快的拿了送官，如之奈何？”
23、让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
24、释义：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
25、多用关联词，不说简单句细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
26、桌子或者椅子间距离比较小时，可以将扫帚头旋转到合适位置，深入缝隙清扫垃圾，避免扫帚柄与桌椅“打架”。
27、康德生活在启蒙运动时代。当时的一份学术杂志在组织讨论何为启蒙运动。康德参与了这场讨论并写了一篇文章：《回答这个问题：什么是启蒙？》。此文被后世看作是诠释启蒙运动的经典之作。
28、两年前我回家来，发微博说，喜欢这里的烟火气。
29、死盯着教材教案，不能脱稿授课是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外，还要做到板书快速合理，课堂中保持理性和冷静。
30、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第九十五回：袭人等每日提心吊胆。宝玉也好几天不上学，只是怔怔的，不言不语，没心没绪的。
31、(9)第一次如此认真的去买菜做饭(造句网)，完全是手忙脚乱……
32、既然学生的自主探究常常要超越老师规定的章节内容，甚至学科内容，那为什么不能依据探究主题而设定跨章节、跨学科的综合性学习呢？新教育是否会催生国家课程标准的改革？
33、3) 因为准备充分，李兵在比赛中显得胸有成竹。
34、粉笔不光脏手，用剩下的粉笔头还只能扔掉，有点浪费。如果用上粉笔夹就好多啦！
35、9)事前充分准备，事发才能胸有成竹，不会慌乱。
36、虽然这当中也有自己的一分力量在里面，有的人会认为是自己运气好、能力强，那也没有错。运气好才能遇到好的因缘，可是运气不会老是跟着自己走，好运一样会离开。所以当有好运的时候要小心，就像是爬山爬到最高峰的时候，别只顾着扬扬得意，否则不小心掉下山谷可就麻烦了。
37、(近义词)颠三倒束手无策、惊惶失措、七手八脚、多手多脚、惊慌失措、乱七八糟、手足无措
38、(15)看你手忙脚乱的样子，还是让别人来做吧！
39、要自信，要表现出自己对学生非常了解的信心；要主动，了解到学生异常情况后，要主动与家长联系，避免教育环节中的失误；要倾听，要认真听取家长的反映，必要时还需要做点笔记；要虚心，当家长向教师提出意见和建议时，要反省自己，切不可以认为自己的想法就是真理；要冷静，遇事要冷静，不要口吐狂言，不该讲的话不讲，切记你是一名教师。
40、吃东西的时候也是一样，看到好吃的东西，大部分的人会想要每样都尝一下，这时就要有自制能力，看一看、想一想，哪一样东西最适合我们吃的就先吃，哪一样东西只是想吃，但不一定需要吃，就暂时不吃，如此一来，心情就缓和下来了。
41、修慧的同时还要修福，就是多帮助其他众生。其他众生是谁呢？就是跟我们在一起生活、工作，跟我们共处在一个大环境之中的人。但是该如何帮助他们呢？用头脑、体能、时间、财力都可以，帮助人就是一种修行，修的是福报、功德，这种功德可以帮助很多人从贫病苦难之中得到平安、快乐和幸福。
42、 在日常生活中，走路时，就一心一意地走，睡觉时，就一心一意地睡，做任何事都是一心一意地做。诸位，现在你们就应该一心一意地听讲，如果你听讲时，一边用耳朵听，另一边却因我的话而想到别的事，比如刚刚提到擦鞋子，结果你们心里想，佛要擦鞋子，那时代的出家人穿的是什么鞋？而那位笨弟子究竟是擦草鞋呢，还是布鞋？或是什么鞋？但奇怪呀！如果是草鞋，那根本不需要擦，而布鞋也无从擦起。嗯！那个时候，大概已经有人穿皮鞋了，可是，出家人又怎能穿皮鞋呢？如此这般的妄念继续不断地闪过，就不是专心听讲了。 有些聪明人头脑转得很快，听到一句话或一个问题，就可以转几个念头且一直转下去。这种因为别人的一句话就联想到一大串别的事情上去，并不是“制心”，而是散心、乱心。要心无二用、心无旁骛，心里没有其他的念头，才是“制心”。
43、(22)小红今天起晚了，手忙脚乱地翻找文具盒，可就是找不到。
44、是吗？我不确定。小时候觉得大到无边的城市，如今得压着步子走才能多逛上一会儿。小时候得坐车去的亲戚家，如今一路小跑就到了。
45、油门和离合就好比一个跷跷板的两头，不能同时落下。左脚踩离合时，油门踏板就不能往下踩；右脚踩油门时，离合踏板就不能往下踩。
46、今年，创建全国卫生文明城市，卖糖葫芦的，捏糖人的，编花绳的，推着小车兜售藕粉、米酒的小摊小贩统统不见了。
47、既然学生对有挑战性的学习内容充满兴趣，既然老师高度欣赏学生在学习过程中表现出来的创新潜能、思维方式、组织协调能力、合作精神，那为什么不能加大对学生基本素养的测评，减少对知识点、技能点过多过细过精的测评呢？新教育是否会催生评价标准和评价方式的更深刻、更彻底的改革？
48、首先，当然是运用自己的智慧，如果自己的能力不足，就要找专业的人，或是比自己更高明的人帮忙，或是几个人一起讨论，因为单独一个人的思虑比较难以面面俱到，若是两个人、三个人一起讨论，很可能三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮，就把问题处理好了。所以，心情镇定地面对问题而不慌张，并适当地求援，是解决问题的不二法门。
49、这只调皮的小猫时而摇头晃脑，时而眼疾手快地扑向小鸟，非常可爱。
50、如果以这个标准或定义来理解修行，其实我们在工作中就可以修行。有句话说：“身在公门好修行。”
51、(29)明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候手忙脚乱。
52、来源| 星教师(ID：new_jiaoshi)，综合整理自《中国教育报》、曹子君知乎专栏、于洁沙龙等。
53、后来，他突然明白了尘垢有内外之分，佛陀教他拂除的是内在的烦恼尘垢，是贪欲、瞋恚、邪见的尘垢。就这样，他便断除烦恼，而证了阿罗汉果。他整天替人擦鞋子，将身心都投注在“我拂尘，我除垢”的方法上，这就是“制心”，也就是把“心”放在同一件事、同一观念上，继续不断地做下去，这是禅法的源头。
54、很多人觉得顺境很好，其实人在顺境的时候，难免志得意满，常常会埋下失败的种子。因此我们要居安思危，时时刻刻要谦虚、谨慎，不能趾高气扬、傲慢、自以为是。因为任何事情的成功顺利，都不完全只靠自己，所谓时势造英雄，这和时代背景有关，和当时的大环境有关，也和当时你所结交的人、相处的人有关系。
55、出处：清·李宝嘉《官场现形记》：第五十五回见了州官，州判老爷胆子也壮了，张牙舞爪，有句没句，跟着教习说了一大泡。