1、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
2、——狄慈根● 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、Youmustnotbefrugalathome.
4、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
5、意思是;下决心学习，连吃饭也忘记了;有所心得便高
6、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
7、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特 (教育家名言警句大全)。
8、 劳动创造了人，家庭教育的基点是让孩子劳动起来，让孩子在劳动中懂得珍惜。
9、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
10、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。
11、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱
12、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
13、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——柏拉图
14、兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。――夸美纽斯认为(教育家名言警句大全)。
15、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
16、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
17、Courtesyandmutualaccommodation,unityandharmony,neighbourselife.
18、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
19、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
20、意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒;不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述·上篇〉
21、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
22、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
23、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知
24、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
25、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
26、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
27、教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。——威廉.英吉(美)
28、让我们教师受益最多的指导，就是现场聆听老教师或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，竟然有那么多创新性极强，自己想都没有想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理模式......作为教师，若能学会以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。
29、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
30、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
31、“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基
32、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
33、——《长歌行》>> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。
34、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
35、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
36、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
37、任何一个人的成长都有内在限制，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
38、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
39、 纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
40、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。(车尔尼雪夫斯基)
41、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
42、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
43、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
44、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起
45、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)
46、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
47、教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！
48、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。
49、海南岛上共话美育白石岭下力拔头筹——曾凡科老师荣获全国中小学音乐课堂教学现场展示一等奖
50、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
51、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
52、Teach kindness knows no bounds.
53、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
54、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
55、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》
56、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》
57、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
58、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
59、Work in the green life, no regrets.
60、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
61、 适时适度的弯曲，便于卸掉那份多余的沉重，从而求得更好的生存和发展。