1、在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
2、 舍：停止。这则成语的意思是指用刀一直镂刻下去不停止。
3、战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。
4、WangFuoftheEasternHanDynasty(25-220)said,“Therocsoarslithelynotmerelybecauseofthelightnessofoneofitsfeathers;thesteedrunsfastnotmerelybecauseofthestrengthofoneofitslegs.”IfChinawantstoflyhighandrunfast,itmustrelyonthestrengthofits3billionpeople.
5、在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律；反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天；还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。(锲而不舍的锲是什么意思)。
6、 今年的广州高三一模，应用文依旧给人眼前一亮的感觉，刚看到这篇文章的时候，我就被文章的内容所吸引，直呼“广州一模，yyds!”
7、 文章缺乏教育意义，未能完全呈现“成语专栏”的意义。最后一段中，还是比较建议同学们设计内容为“呼吁/期望”，比如今天我在上课时修改一位同学的作文，改成“为什么不把这个词作为自己的座右铭呢？”表达建议和呼吁--why notadopt“QieErBuShe” asyourmotto?
8、后人就是根据这里锲而不舍的意思总结出了这句成语。这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断；但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。
9、就这样，司马光持之以恒地学习，成为了大学问家。后来，他历时十九年，终于完成了巨著《资治通鉴》，在历史上留下了光彩的一笔。
10、(成语释义)锲：镂刻；舍：停止。不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。中性词，含贬义或褒义词，本词的词性仍处于争议中。
11、(keeponcarvingunflaggingly)
12、因此从去年开始，我就一直在研究并且在一线教学时使用很多广州，汕头等地区的真题，同时也与很多广东的一线教师成为了好朋友、好伙伴，经常有很多教学方面的交流；
13、 这则成语出自《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
14、成语正音：锲，不能读作“qì”；而，不能读作“ěr”。
15、例句：能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
16、锲而不舍：锲:镂刻;舍:停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
17、荀子，又名荀况，战国末期赵国人，我国古代著名的哲学家和教育家。在哲学思想方面，他认为自然发展有其客观的规律；反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天；还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展；在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。
18、水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
19、晋中市榆次区广业街与恒达路交叉路口往南100米
20、今年的一模，属于“投稿+介绍”的形式，在“中国文化”的框架下，考查中国文化的一个重要要素--成语；那么本文表面上是投稿，本质上是在介绍成语“锲而不舍”；同时，也在激励着广大考生身体力行，践行“锲而不舍”的伟大精神。
21、荀子说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”意思是，骏马一跃，也不会达到十步；劣马跑十天，也能跑得很远；雕刻东西，如果刻了一下就放下，朽木也不会刻断；如果不停刻下去，金属和石头都可以雕空。
22、在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。
23、 (解释)：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
24、作为集团全力打造的职业教育版块，山西同兴学校以其最前沿的办学定位及成熟的办学体系，实现了学生文化课和专业课的同步提升，并且紧跟高考和艺考改革步伐，致力于培养符合国家长远需求的高端艺术类专业人才，成为众多拥有艺术梦想学子圆梦大学的不二之选。
25、“聪者听于无声，明者见于未形。”科技创新永无止境。科技竞争就像短道速滑，我们在加速，人家也在加速，最后要看谁速度更快、谁的速度更能持续。
26、小朋友，可别以为司马光背书慢就很笨哦。其实他是一个很机智的孩子，你听过“司马光砸缸”的故事吗？
27、(keeponcarvingunflaggingly)
28、比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。
29、山西晋龙雅意教育集团有限公司是一家集科研、教育投资、教育综合体运营、学校托管、艺考教育、职业教育、美育教育、国际留学及文化交流为一体的综合性教育集团。旗下的山西雅意教育咨询有限公司、山西晋龙雅意文化交流有限公司、太原市小店区晋龙雅意艺术培训学校、晋中市榆次区晋龙雅意培训学校、山西同兴学校五家公司、实体学校，共同构建了高效协同的晋龙雅意“大教育”体系。
30、 用词和人称使用不当。这篇文章的定性是“介绍成语”，因此在选词方面，建议使用“introduce”，不建议使用“learn/talkabout”等；人称方面，既然是“成语专栏”，我认为最终肯定是以“杂志”本身去面向读者，所以人称一定是设计为“we”更加合理；
31、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(选自《烟台的海》)
32、在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。后人就是根据这里锲而不舍的意思总结出了这句成语。
33、历经十八年教育品牌积淀，依托优势教育资源平台，晋龙雅意教育集团现拥有教职员工270余人，其中硕士及以上学历102人，先后与山西省内27所学校开展合作办学，为学生提供更加自主、更具个性、更多选择的成长环境、教育资源和专业服务，促进学生全面和个性化发展，得到了合作学校校方、家长、学生及社会各界的一致认可。
34、 用来比喻有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。
35、锲而不舍读作(qièérbùshě)，偏正式；作谓语、定语、状语。
36、成语出处：先秦荀况《荀子劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
37、白话释义：《荀子·劝学》：“(如果)刻几下就停下来了，(那么)腐烂的木头也刻不断。(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功。”
38、汉代王符说：“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”就是说，大鹏冲天飞翔，不是靠一根羽毛的轻盈；骏马急速奔跑，不是靠一只脚的力量。中国要飞得高、跑得快，就得依靠13亿人民的力量。
39、某英文杂志开设“一周一成语”专栏，向外国读者介绍中国成语。请你用英语写一篇短文投稿，介绍成语“锲而不舍”。内容包括:
40、(成语辨形)“契”同“锲”，前者音为qì，后者为qiè。
41、清·曾国藩《家训喻纪泽》：“若能从此三事上下一番苦功，进之以猛，持之以恒，不过一二年，自尔精进而不觉。”
42、战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况(即荀子)在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。